Durante las últimas semanas, los grupos de Filosofía y/o Economía de 1º bachillerato han puesto en marcha un proyecto ApS centrado en la propuesta de la Plataforma 0,7.
Durante la primera semana, los distintos equipos de estudiantes han analizado cuál es la situación socio-económica del país/comunidad elegido entre los más enriquecidos y los más empobrecidos del mundo, cuál es su historia reciente, cuáles son sus necesidades/patrimonio,… Este trabajo previo se ha realizado con la ayuda de las profesoras de filosofía y economía, y consultando datos en distintas páginas web. También durante la fase de aprendizaje, los tres grupos han tenido la oportunidad de conocer la historia, objetivos y actual situación de la Plataforma de la mano de Elvira Fragoso.
Tras el tratamiento teórico de la cuestión, los estudiantes han pasado a la acción dramatizando una sesión plenaria de la ONU en la que cada equipo representaba al país elegido. La simulación ha consistido en un debate en el que debía predominar la idea de llegar consensos. Unos defendiendo los intereses de países/comunidades empobrecidos y otros, el punto de vista de países enriquecidos.
Finalmente, las conclusiones quedarán recogidas en una memoria final por equipos en forma de Unidades didácticas. El servicio que pretendemos desarrollar es que los grupos de 6º de primaria de los Colegios de Majadahonda dispongan de un material didáctico con el que puedan conocer la realidad de la brecha socio-económica del mundo y la capacidad del diálogo racional para alcanzar consensos que hagan desaparecer esta injusta realidad. Dichas unidades didácticas llegarán a los centros a través del Centro Joven.
