Pensando en mañana: crear mentes globales
Resumen del proyecto
Hemos solicitado participar en este proyecto en el curso de 2023-24 para cubrir las necesidades en nuestro centro que, a través de distintos medios de investigación, se han revelado evidentes. Nuestro centro tiene como objetivo otorgar a nuestros alumnos la oportunidad de integrarse en otros sistemas educativos y permitir a nuevos alumnos que tengan esta oportunidad como otros antiguos alumnos la han tenido a lo largo de los últimos años. Para garantizar un nivel educativo alto, el claustro de profesores ha de buscar las últimas tendencias educativas. Por ello, hemos seleccionado dos destinos basándonos en este criterio, ya que en ambos se ha invertido mucho esfuerzo en su sistema educativo en los últimos años. Por último, este proyecto mejorará la imagen del centro y atraerá a nuevos alumnos a matricularse en él ya que este proyecto es otra oportunidad que ponemos al alcance de nuestros alumnos inmigrantes.
Objetivos del proyecto ¿Que esperamos conseguir con este proyecto?
- Favorecer la igualdad de oportunidades entre los alumnos inmigrantes
- Mejorar la competencia lingüística en nuestro centro.
- Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje del centro.
- Dar a conocer la sostenibilidad como objetivo fundamental de toda la comunidad educativa.
Ejecucion: Actividades a realizar
- Aprendizaje por observación (Alemania)
- Aprendizaje por observación (Malta)
- Curso de Formación (Estonia o Croacia)
- Curso de Formación (Portugal)
Resultados ¿Que resultados esperamos conseguir?
Con este proyecto esperemos que el claustro aprenda de esta nueva experiencia y sea capaz de transmitir lo vivido al resto de los compañeros del claustro y, por ende, a toda la comunidad educativa. Después de haber analizado los resultados de este proyecto, podemos implementarlas en en la experiencia educativa de nuestro alumnado y crear nuevos métodos de enseñanza para así beneficiar a toda la comunidad escolar.
Profesores elegidos
Después de muchas solicitudes de los profesores para participar en el proyecto, según el baremo establecido por la comisión Erasmus, los profesores seleccionados y sus destinos serán:
– Diego Navares Gonzalez –> Oporto, Portugal
– Elena Rueda Galán –> Split, Croacia
– David Sandoval Cabello –> Frankfurt, Alemania
– María José Santero Iglesias –> Valetta, Malta
¡Enhorabuena profes!
Valetta, Malta
«Esta semana he vivido una experiencia única ya que he podido visitar la escuela internacional “Newark” en la Valetta, Malta. En la etapa de secundaria, sus alumnos, que proceden de hasta 47 nacionalidades diferentes, estudian inglés y maltés como lenguas oficiales, pero desde primaria también reciben clases de francés e italiano. Para todos ellos es muy importante comunicarse en inglés porque es la lengua común y valoran ser una comunidad internacional en un entorno donde crecen, aprenden y se relacionan, cada uno aportando elementos de su propia cultura. También ha sido muy enriquecedor compartir experiencias con otras profesoras participantes del proyecto Erasmus de Rumania, Francia y España, así como relacionarnos con alumnos visitantes procedentes de Lille (Francia). El aliciente de visitar un país tan bello como Malta está haciendo que esta visita sea inolvidable.»
María José Santero Iglesias.
Split, Croacia
«Es la primera vez que realizo un curso de formación fuera de España, actualmente estoy aprendiendo muchas cosas interesantes para diseñar actividades para mis estudiantes. Lo más interesante es la aplicación de la IA en la educación. Ofrece nuevas posibilidades tanto para los estudiantes como para los profesores. Cada día conocemos nuevas e interesantes aplicaciones. ¡ Estoy deseando ponerlas en practica con mis alumnos!
En mi curso somos doce personas, profesores de Noruega, Polonia, Belgica y yo de España.
La experiencia de aprendizaje es increible, ya que no solo aprendemos de la profesora Adriana que nos esta enseñando tantas nuevas herramientas sino que además conocemos a profesores de otros países de Europa lo que nos permite diseñar actividades para conectar centros de diferentes países.
Es sin duda una experiencia muy recomendable para los profesores. Me siento afortunada de haber tenido la oportunidad de realizar esta curso».
Elena Rueda Galán.
Oporto, Portugal
Durante la estancia formativa llevada a cabo en Oporto, bajo el programa Erasmus+, he recibido formación sobre sostenibilidad medioambiental en el curso Building a Sustainable Future. El objetivo que se buscaba con la realización de este curso ha sido comprender qué acciones son las que más contribuyen a cuidar el medio ambiente, cómo implementarlas en los centros educativos y qué podemos hacer a nivel individual y a nivel colectivo.
La principal ponente que nos dio la formación fue Ana Rita Barros, una de las embajadoras en el Pacto Climático Europeo, en representación de Portugal.
A la izquierda, João Conde (Project Manager), a la derecha Ana Rita Barros (ponente).
Este curso, organizado en seis jornadas, nos enseñó a los participantes aspectos como la contaminación ambiental, la gestión de los residuos plásticos y orgánicos, posibles acciones a emprender para minimizar la huella que el ser humano deja en la Tierra, cómo las ciudades se adaptan para poder convivir con los efectos que el cambio climático está causando en el clima, y muchas otras cosas.
Visita a una de las playas de Matosinhos donde pudimos observar la cantidad de basura y microplásticos que hay tanto en la arena como en el agua
Tuvimos la oportunidad de visitar una planta de tratamientos de residuos y compostaje, comprobar la cantidad de plásticos que están presentes en las costas y cómo la ciudad de Oporto está realizando cambios, a nivel de arquitectura urbana, para evitar los daños de las inundaciones (como el parque inundable de Asprela).
Tejado de la planta de reciclaje y compostaje, con paneles fotovoltaicos y superficie inundada para reducir la temperatura interior
Diego Navares Gonzalez.
Frankfurt, Alemania
Durante la tercera semana del mes de Mayo he disfrutado la gran oportunidad de visitar el centro de educación secundaria y formación profesional Berufliche Schulen Gross-Gerau, en la localidad alemana de Gross-Gerau perteneciente al estado federado de Hesse. Se trata de un centro que imparte enseñanzas de todos los niveles y con una gran variedad de titulaciones para más de 2700 alumnos.
Mi labor allí consistió en la realización de un Job Shadowing, cuyo principal objetivo era la observación de los procesos para la inclusión de estudiantes procedentes de otros sistemas educativos y que, en su mayoría, no habían tenido contacto previo con la cultura alemana. En este sentido pude constatar como la flexibilización curricular y de los espacios dónde se imparten las lecciones, la eficaz implementación de metodologías activas, así como la implementación de grupos específicos para alumnos refugiados y recién llegados al país, permiten que este perfil de alumnado adquiera los conocimientos y habilidades necesarias para su correcta incorporación al sistema educativo alemán en su mayoría.
Aparte de acudir a los cursos específicos para refugiados, también tuve la oportunidad de pasar muchas horas con los profesores del Departamento de Lengua Inglesa, mi especialidad. Con ellos pude observar cómo llevan a buen término la interpretación de los enfoques metodológicos comunicativos y orientados a la acción, flexibilizando el espacio del aula mediante el uso de técnicas de aprendizaje cooperativo y pupitres especiales; promoviendo la autonomía de los estudiantes que toman control sobre su proceso de aprendizaje, por ejemplo a la hora de planificar su propio calendario de evaluaciones o decidiendo los espacios en los que quieren llevar a cabo la preparación para tareas y dinámicas propuestas durante las sesiones; pero también colaborando estrechamente con otros departamentos en la realización de proyectos interdisciplinares, por ejemplo realizamos un mini-proyecto con el departamento de Física y Química en el que los estudiantes construyeron un cohete propulsado por agua y aire, en el que la lengua vehicular siempre fue la inglesa.
Por último, invertí algo de mi tiempo en Gross-Gerau con mis compañeros de los departamentos de mecánica y pintura, los ciclos formativos de Formación Profesional más populares en el centro. Pasamos buenos momentos durante los que me enseñaron sus instalaciones, materiales didácticos y recursos y el trabajo realizado por sus estudiantes.
En definitiva, ha sido una experiencia muy intensa y enriquecedora en la que no solo pude aprender nuevas técnicas y metodologías que implementar el próximo año con mis estudiantes, sino también constatar que el trabajo que hacemos en el sistema educativo español está al nivel de los más punteros de Europa, si bien hay aspectos que podemos mejorar. Además, tuve la enorme suerte de contar con una acogida muy cálida por parte de mis compañeros del Berufliche Schulen, permitiéndome crear vínculos tanto profesionales como personales y disfrutar de la imponente y bella cultura alemana. Para mí ha sido un auténtico placer el formar parte de esta experiencia, en la que no dudaría ni un segundo en volver a embarcarme.
David Sandoval Cabello