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- Proyecto STEAM actividades curso 2022/2023
Poster STEAM mayo 2023
- La metodología STEM potencia los procesos de enseñanza y aprendizaje, a partir de la interdisciplinariedad.
- Se articula a través de proyectos integradores implicando en los procesos a profesores y estudiantes de diversas disciplinas
- Trabaja la adquisición de competencias, además de promover el interés por asignaturas científico-tecnológicas.
- Desarrolla en los estudiantes el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, el aprendizaje por indagación, la creatividad, la comunicación oral y escrita y otras habilidades interpersonales.
- El Programa STEMadrid se propone:
- mostrar las ciencias, las matemáticas y la tecnología como ámbitos atractivos
- minimizar las diferencias de género que se aprecian en las estadísticas de elección de estudios relacionados con estas materias,
- crear un método integrador que facilita el aprendizaje en estas cuatro disciplinas.
- Los objetivos establecidos en el proyecto del centro son:
- Despertar el interés del alumnado por la ciencia, la tecnología y la innovación.
- Fomentar la vocación científica entre el alumnado, y muy especialmente en las alumnas.
- Aplicación de método científico en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Formación del profesorado en metodologías STEM.
- Convertir STEM y sostenibilidad en signos de identidad e innovación educativa.
- Fomentar la transversalidad de los conocimientos, el método científico y la sostenibilidad como ejes fundamentales.
- Aplicar los conocimientos científicos a la vida cotidiana
- Entender la importancia de la ciencia y la tecnología para el desarrollo de las sociedades y en la sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.
- Relacionar la ciencia y la tecnología con las disciplinas sociales y humanísticas.
- Potenciar el conocimiento del inglés científico-tecnológico.
La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad de Madrid, convocó la I Competición STEM para alumnos desde 5º de Educación Primaria a 4º de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad de Madrid.
Una divertida experiencia basada en tareas gamificadas STEM: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas de manera transversal.
Una divertida experiencia basada en tareas gamificadas STEM: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas de manera transversal.
Esta edición de la I Competición STEM, tiene como eje transversal: Una aventura de altos vuelos y los retos planteados tienen como contexto la historia de la aviación española desde sus inicios hasta las últimas misiones relacionadas con el espacio.
La competición consta de dos fases: una primera fase inicial en línea que consite en la resolución de una serie de retos a través de la plataforma e-valuM, y otra final que se realizará de forma presencial con los seleccionados que superen la fase inicial.
Los equipos inscritos de 3ºA, 3ºB, 3ºC y 3ºE realizaron la fase inicial el 21 de abril en el aula de Informática del centro
La Comunidad de Madrid en colaboración con la Agencia Espacial Europea (ESA) apoya y promueve la serie de actividades CanSat en todos sus estados miembros con la mirada puesta en un evento final: la competición CanSat a
nivel europeo.
El principal organizador principal de la Competición Nacional para el curso escolar 2022/2023 es la oficina ESERO Spain, ubicada en el Parque de las Ciencias de Granada. El organizador de la Competición Regional de la Comunidad de Madrid es la Vicepresidencia, Consejería de Educación y Universidades, que seleccionará el representante de la Comunidad de Madrid en la competición nacional.
Un CanSat es una simulación de un satélite real integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refrescos. El desafío para el alumnado consiste en introducir en un espacio reducido los principales subsistemas de un satélite de verdad, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones. A continuación, el CanSat se lanza a una altitud aproximada de un kilómetro, dejándolo caer desde una plataforma, mediante un dron, un globo cautivo, un cohete, o cualquier otro método. Y entonces comienza su misión, la cual consistirá en la ejecución de un experimento científico, lograr un aterrizaje sin daños y el análisis de los datos recopilados durante el descenso.
El Departamento de Tecnología del centro ha participado este curso con alumnos de 1º Bachillerato, construyendo un satélite (CANSAT) que fue lanzado el pasado día 20 de abril en el aeródromo de Valdelaguna. Para este proyecto se empleó un controlador tipo RP2040 y un módulo de comunicaciones APC220, además de otros sensores de presión, temperatura y radiación infrarrojos, todo ello programado con Python
La química y el arte
Actividad conjunta del departamento de Plástica y del departamento de Física y Química.
- Efectos sobre acuarelas
2. Efecto del disolvente
Las bandejas para estampar el papel contienen pintura al oleo en:
- Agua
- Leche
- Leche y jabón
3. Esculturas químicas.
Taller de perfumería
Actividades organizadas por el departamento de Biología y Geología, el departamento de Dibujo y el departamento de Física y Química con los alumnos de 1º y 3º ESO.
- Colonias naturales:
Los alumnos de 1º C y han fabricado colonias a partir de productos naturales como naranja, limón, clavo, laurel,….
Durante las jornadas culturales los alumnos exponen al resto de los alumnos del centro sus creaciones, se las dan a oler y regalan muestras de la colonia creada
2. Diseño de cajas para las muestras de colonia:
Los alumnos de 1º diseñaron las cajas que iban a contener sus colonias.
3.Aromas Artificiales
Los alumnos de 3º D sintetizaron esteres con olores frutales en el laboratorio de Física y química a partir de ácidos orgánico y alcoholes. Según el ácido y el alcohol utilizados se forman diferentes ésteres con olores distintos.
Los productos sintetizados se exponen en las Jornadas Culturales organizadas por el centro. La actividad consiste en el reconocimiento de los olores de los productos, el más identificado por los alumnos es el olor a plátano del acetato de isoamilo.
Desde el mes de Diciembre, el IES Prado de Santo Domingo dispone de una estación meteorológica en funcionamiento.
La estación instalada mide los siguientes parámetros:
- Medición de la velocidad del viento, dirección del viento y precipitación.
- Medida de UV e intensidad de luz.
- Medición de la temperatura y la humedad
Los datos obtenidos por la estación se recogen y almacenan en la base y se utilizarán para actividades relacionadas con el clima local por los alumnos de 1º de ESO
Los alumnos de 1º de ESO asistieron a una charla sobre meteorología en el centro de Barajas de la AEMET (Agencia Estatal de Meteorología), donde les mostraron diversos aparatos utilizados para medir las variables meteorológicas que permiten realizar predicciones sobre el clima. Durante la visita, se procedió al lanzamiento de un globo aerostático con una sonda especial para la medida de estas variables a diversa alturas
