Año: 2015

Estimadas familias:

A continuación les detallamos información sobre los temas  de ciencias naturales y ciencias sociales que su hijo/ hija va a estudiar en este trimestre.

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de cada una de las  unidades.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del CD, el libro de cuentos y la Plus Zone.

 

 

CIENCIAS NATURALES NATURAL SCIENCE

Unidad 1 : Nutrition and reproduction  (“Nutrición y reproducción”), y en ella aprenderá:

• Las tres funciones vitales de todo ser vivo: nutrición, reproducción y relación.
• Las distintas partes del aparato digestivo.
• Los diferentes tipos de alimentos y la importancia de una dieta equilibrada.
• Las partes del aparato respiratorio.
• Las distintas partes del aparato circulatorio y la función de cada una.
• Las partes del aparato excretor y cómo funciona este.
• El ciclo de la vida humana.
• Las características principales de la reproducción humana.
• Las fases del desarrollo embrionario.

  

Unit 1: Nutrition and reproduction (Nutrición y reproducción) Lista de vocabulario

 

nutrition = nutrición

interaction = relación

reproduction = reproducción

life process = función vital

digestive system = Sistema digestivo

esophagus = esófago

intestine = intestino

stomach = estómago

mouth = boca

fish and meat = carne y pescado

bread and cereals = pan y cereales

fruit and vegetables = frutas y verduras

fats and oils = grasas

milk and diary = leche y productos lácteos

respiratory system = aparato respiratorio

lungs = pulmones

nose = nariz

windpipe = tráquea

circulatory system = aparato circulatorio

heart = corazón

blood vessels = vasos sanguíneos

excretory system = aparato excretor

kidneys = riñones

ureters = uréteres

bladder = vejiga

urethra = uretra

reproductive system = aparato reproductor

viviparous = vivíparo

mammal = mamífero

baby = bebé

child = niño

adult = adulto

elderly = anciano

gestation = gestación

birth = nacimiento

growth = crecimiento

adulthood = madurez

fetus = feto

uterus = útero

umbilical cord = cordón umbilical

 

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos que hemos trabajado en clase.

• En este video los niños  acompañarán a los personajes de la historia en su viaje por el sistema digestivo. .https://www.youtube.com/watch?v=VwrsL-lCZYo
• En este video los personajes explican el funcionamiento del aparato respiratorio y aparato excretor.

https://www.youtube.com/watch?v=_eVG45_iF9U ( aparato circulatorio)

 

• En esta página verán las partes del aparato respiratorioweb site.

 

  

Unidad 2: Interaction  (“Relación”), y en ella aprenderá:

 

• Los huesos más importantes de nuestro esqueleto.
• Las partes y el funcionamiento del aparato locomotor.
• Los músculos más importantes y su localización en nuestro cuerpo.
• Las articulaciones del cuerpo humano.
• Los órganos de los sentidos.
• El sistema nervioso y sus componentes.
• Las claves para estar sano.

 

Unit 2: Interaction (Relación) Lista de vocabulario

 

head = cabeza

torso = torso

limbs = extremidades

bones = huesos

muscles = músculos

locomotor system = aparato locomotor

skull = calavera

ribs = costillas

humerus = húmero

spine = columna vertebral

hip = cadera

femur = fémur

skeleton = esqueleto

biceps = bíceps

pectoral muscles = pectorales

abdominal muscles = abdominales

gluteus = glúteos

quadriceps = cuádriceps

calf muscles = gemelos

joints = articulaciones

shoulder = hombro

elbow = codo

wrist = muñeca

knee = rodilla

ankle = tobillo

sight = vista

hearing = oído

smell = olfato

taste = gusto

touch = tacto

nervous system = Sistema nervioso

brain = cerebro

nerves = nervios

to have a cough = tener tos

to need rest = necesitar descansar

  

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos  y juegos que vamos a trabajar en clase.

  

• Partes del cuerpo :en este juegogame, los alumnos tienen que explotar el globo que lleva las letras que necesitan para escribir el nombre de las partes del cuerpo que vean.
• Huesos y músculos:en este video,los alumnos tienen que decir ¨hueso¨o ¨músculo¨ dependiendo lo que oigan.
• Esqueleto: en esta página website, los alumnos pueden mover el esqueleto para ver  lo que pasa cuando se mueven las articulaciones.
• Sistema nervioso: en este  video, los alumnos pueden ver a través de las historias de los personajes el Sistema nervioso.

 

 

 

CIENCIAS SOCIALES SOCIAL SCIENCE

Unidad 1: El sistema solar ( The Solar System):

• El sistema solar.
• Los movimientos de la tierra.
• El tiempo y la luna.
• La tierra y sus capas.

Lista de vocabulario

planeta = planet

satélite = satellite

Tierra = Earth

luna =moon

primavera = spring

verano = summer

otoño = autumn

invierno =winter

rotación =rotation

traslación = revolution

eje = axis

movimiento= movement

aire = air

agua =water

continente= continent

isla =island

capas = layers

corteza = crust

manto = mantle

núcleo = core

seasons = estaciones del año

months = meses

day =día

night = noche

 

Os proponemos también que veáis con ellos algunos juegos :

• En esta página webpage, puden ver la órbita de la tierra alrededor del sol.

• Con esta actividadinteractive activity, pueden escuchar la explicación del Sistema solar y las fases de la luna.
• En esta páginawebpage, pueden jugar a colocar en su sitio las capas de la tierra.

 

   

Unidad 2:Nuestro mundo( Our world)

 

• Los puntos cardinales.
• Nuestro mundo
• España y otros países .
• Planos y rutas.

Lista de vocabulario

Globo terráqueo = globe

mapa = map

plano = plan

mundo=world

puntos card
inales = cardinal points

norte = north

sur = south

este =east

oeste =west

hemisferio = hemisphere

hemisferio norte=northern hemisphere

hemisferio sur= southern hemisphere

ecuador = equator

España =Spain

Portugal=Portugal

Francia =France

país = country

países = countries

océano = ocean

mar = sea

bahía = bay

 

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos  y juegos que vamos a trabajar en clase.

• En este juego game, exploran la granja del Tío Sam  utilizando los puntos cardinales.
• En esta actividad interactive activity, descubrirán los países europeos.
• En esta página webpage,los alumnos tiene que seguir las direcciones para ayudar a la gente a llegar a diferentes lugares.

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

 

 

Saludos,

Las profesoras de 2º de Primaria

Boney e Irma

 

 

Think Do! Learn 3 – Natural Sciences

Unidad 2

Estimados padres o tutores:

                Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do Learn! 3. Esta unidad tiene por título Animals (“Los animales”), y en ella aprenderá:

• Las diferencias entre los animales vertebrados y los invertebrados y sus características.
• La clasificación y características de los cinco grupos de animales vertebrados: mamíferos, anfibios, peces, aves y reptiles.
• La clasificación y características de los tres grupos de invertebrados: moluscos, artrópodos y gusanos.
• La clasificación de los animales por su forma de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
• La clasificación de los animales por su forma de reproducción: ovíparos y vivíparos.
• El riesgo de la desaparición de las especies protegidas y en peligro de extinción.

 

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos de las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y la Plus Zone. Asimismo, os invito a informaros sobre las distintas especies protegidas o en peligro de extinción en distintas partes del mundo. Con vuestros hijos, podéis recabar información de distintas fuentes y posteriormente comentarla.

 

UNIDAD 2 – ANIMALS (LOS ANIMALES)

LISTA DE VOCABULARIO

Endangered animal = animal en peligro de extinción.

Habitat = hábitat.

Vertebrate = vertebrado.

Invertebrate = invertebrado.

Spine = espina dorsal,columna.

Skeleton = esqueleto.

Torso, trunk = tronco.

Limbs = extremidades.

Tail = rabo.

Shell = concha.

Exoskeleton = exoesqueleto.

Mammal: mamífero.

Amphibian = anfibio.

Reptile = reptile.

Bird = ave.

Fish = pez.

Fur = pelaje,pelo.

Scale = escama.

Fin = aleta.

Wing = ala.

Gills = branquias.

Feathers = plumas.

Moist skin = piel húmeda.

Mollusc = molusco.

Arthropod = artrópodos.

Thorax = tórax.

Abdomen = abdomen.

Worms = gusanos o lombrices.

Parasites = parásitos.

Leech = sanguijuelas.

Flatworm = gusano plano.

Herbivore = herbívoro.

Carnivore = carnívoro.

Omnivore =omnívoro.

Viviparous = vivíparo.

Oviparous = ovíparo.

 

VÍDEOS Y WEBS INTERESANTES PARA REFORZAR APRENDIZAJE.

https://www.youtube.com/watch?v=8wT5dihdt4E

 

http://pbskids.org/sesame/games/exploration-earth/

 

http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/games/animalclassgame.htm

 

http://www.saburchill.com/chapters/chap0006.html

 

 

Social Sciences           3º 

Unidad 2

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 3. Esta unidad tiene por título The Continents (“Los continentes”), y en ella aprenderá:

• El mapa físico del mundo.
• Los nombres y la localización de los continentes y los océanos del mundo.
• Los nombres y localización de los ríos y las cordilleras más importantes del mundo y sus principales características.
• Los nombres y localización de las islas y archipiélagos más importantes del mundo y sus principales características.
• El mapa político del mundo. Los nombres y localización de los principales países y ciudades del mundo.
• Los países y ciudades más importantes y sus principales características.

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invito a hacer uso de un atlas o mapamundi de una enciclopedia o incluso internet para localizar los distintos continentes que se conocen y pensar en personas que se conozcan que procedan de distintos continentes o países y tratar de ubicarlos en el mapa.

 

 

The continents (Los continentes)                                           Unidad 2

Lista de vocabulario

 

Africa = África

Amazon = el río Amazonas

America = América

Andes = los Andes

Appalachian Mountains = los Montes Apalaches

archipelago = archipiélago

Arctic Ocean = el océano Ártico

Asia = Asia

Atlantic Ocean = el océano Atlántico

Equator = el Ecuador

Ethiopian Highlands = el Altiplano Etíope

Europe = Europa

To flow = fluir, discurrir

Great Dividing Range = la Gran Cordillera Divisoria

Greenland = Groenlandia

Himalayas = el sistema de los Himalayas

Indian Ocean = el océano Índico

island = isla

land mass = masa de tierra

mountain ranges = cordilleras

New Zealand = Nueva Zelanda

Nile = el río Nilo

ocean = océano

Oceania = Oceanía

Pacific Ocean = el océano Pacífico

Pangea = Pangea

Philippines = las Islas Filipinas

relief map = mapa del relieve,físico

river = río

Rocky Mountains = las Montañas Rocosas

Southern Ocean = el océano Antártico

Ural Mountains = los Montes Urales

Vatican City = la Ciudad del Vaticano

 

 

WEBS Y VIDEOS PARA REFORZAR APRENDIZAJE

http://education.nationalgeographic.org/media/geogames/

http://education.n
ationalgeographic.org/programs/nat-geo-mapmaker-kits/?ar_a=1

http://world-geography-games.com/rivers.html

http://www.quizzes.cc/mountain-ranges-of-the-world-595

http://www.learninggamesforkids.com/geography_games/random_games/geography-capitals.html

http://www.abcya.com/world_geography_maps.htm

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

                Saludos,

                                               Las maestras de 3º de primaria