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PLAN DIGITAL DE CENTRO 2025-2026

El Plan Digital busca fortalecer el uso pedagógico de las TIC en el aula, integrándolas de manera más profunda en los procesos de
enseñanza y aprendizaje, a través del desarrollo de competencias digitales y permitiendo que los docentes cuenten con formación
y apoyo continuo en el uso de herramientas digitales para la creación de materiales didácticos innovadores y la mejora de los
procedimientos de gestión de sus grupos de clase.
Los objetivos que pretendemos son:
– Evaluar la situación del Centro con relación al uso de las TIC
– Continuar con la transformación del Centro educativo en una organización digitalmente competente.
– Promover la integración de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
– Facilitar el desarrollo profesional del profesorado para el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje
y de evaluación mediante tecnologías digitales.
– Implementar las competencias digitales en el aula, especialmente las referidas al pensamiento computacional, la programación y
la robótica, a través de la formación del profesorado, de su acompañamiento y de la elaboración de recursos educativos digitales.

A continuación añadimos el documento para su consulta:

PLAN DIGITAL DE CENTRO

COMUNICADO A LAS FAMILIAS DEL CENTRO: WEB Y APLICACIÓN DE ROBLE

Roble – Herramienta de comunicación del centro con las familias | I.E.S. Arquitecto Pedro Gumiel

Estimadas familias:

 

            Os comunicamos, que se encuentra disponible la aplicación Roble-Raíces, para la comunicación Centro-Familias. Dicha aplicación se utilizará para consultar el seguimiento educativo del alumno/a. El resto de funcionalidades quedará sujetas a los canales de información que el Centro tiene fijados ROBLE WEB, está integrado en RAÍCES, que es el Sistema de Gestión Integral Educativa de la Comunidad de Madrid. Sus funcionalidades son también accesibles desde cualquier Smartphone o Tablet a través de la aplicación de movilidad ROBLE.

El acceso a ROBLE WEB se realiza a través de RAÍCES (raices.madrid.org), introduciendo nuestro nombre de usuario y contraseña. Estas credenciales de acceso han de ser proporcionadas a los padres, o representantes legales del alumno/a, por la Dirección del centro educativo. Se entregarán en sobre cerrado al alumnado, a través de sus Tutores/as.

En la página web del Centro podrán acceder a la GUÍA PARA FAMILIAS, donde se les explica el acceso a ROBLE WEB y ROBLE APP.

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/roble-web-familias-guia-visual-1.4.pdf

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/roble-app-guia-visual-1.1.castellano.pdf

Las credenciales entregadas por el centro son las mismas en caso de familias que tienen más de un hijo/a alumno/a del Centro. En el caso de tener credenciales ya adjudicadas pertenecientes a un hijo/a alumno/a de otro Centro, servirán para los alumnos/as de este Centro; bastará con seleccionar desde la aplicación web ó app el alumno/a del que nos está permitido acceder a su información.

INSTRUCCIONES DE ACCESO.

El acceso a ROBLE se realiza:

–          A través de RAÍCES (https://raices.madrid.org), introduciendo el nombre de usuario y contraseña.

–          O, descargando la APP ROBLE en google play o play store. (APP)

CÓMO ACCEDER A ROBLE

Una vez recibida la credencial:

  • En el primer uso se cambiará la contraseña y a continuación es muy importante que en la zona «Mis datos» se actualice, o se complete si no aparece, el email de cada padre o madre. Las credenciales son individuales y diferentes para cada padre/madre o tutor legal de los alumnos.
  • A continuación, dentro de la plataforma, encontraréis el mensaje: “Bienvenida a Roble”. Cuando lo leáis, nos indicará de forma automática que ese usuario ha completado de forma correcta su activación en Roble.
  • Os solicitamos que también subáis una foto de vuestro hijo/a.

Para el correcto funcionamiento del acceso a ROBLE es importante leer las instrucciones de desbloqueo de ventanas emergentes, así como el manual de Seguimiento Educativo para tutores legales. Además, recordad que es importante que guardéis el usuario y la contraseña ya que os permitirá el acceso a la plataforma de ROBLE durante toda la escolaridad de vuestros hijos. No obstante, si perdéis u olvidáis la contraseña podréis recuperarla en el apartado: ¿olvidó su contraseña?, situado en la página principal.

Para cualquier incidencia, no duden en consultar en primer lugar las guías arriba indicadas y en última instancia al Centro, a través de la Secretaría.

                                                                                                          Aranjuez, 27 de octubre de 2021.

 

EQUIPO DIRECTIVO.

 

Os dejamos los enlaces a las guías virtuales y a la plataforma raíces y a la app:

ACCESO A ROBLE Y DESBLOQUEO DE VENTANAS EMERGENTES

ROBLE GUÍA PARA FAMILIAS

INTALACIÓN APP ROBLE

ROBLE APP GUÍA

MANUAL USUARIO RAÍCES

 

En breve pondremos en la web un icono con los tutoriales e toda la información relativa a Roble.

DOCUMENTOS OFICIALES DEL CEIP CARLOS III DE ARANJUEZ

En el siguiente enlace, tenéis el Proyecto de Educativo del Centro, que fue aprobado por el Consejo Escolar del Colegio Carlos III, el 29 de junio. Está compuesto por los objetivos generales del Centro, características socio-económicas del entorno y recursos humanos, definición de las actividades de Centro y las señas de identidad. El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es el documento donde se explican las señas de identidad del Colegio y sus objetivos. También sirve para orientar la actividad educativa del centro y debe impulsar la colaboración de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa y la relación con el entorno.

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (JUNIO 2012)

 

En el siguiente enlace tenéis el Reglamento de Régimen Interno del CEIP Carlos de Aranjuez y a continuación las modificaciones que ha sufrido el mismo. El Reglamento de Régimen Interno (RRI) es el documento que regula la vida interna del Colegio Carlos III, establece y concreta las relaciones entre los diferentes sectores que forman parte de nuestra Comunidad Educativa:

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DEL CEIP CARLOS III

MODIFICACIONES SUCESIVAS DEL RRI

 

Ahora os presentamos algunos de los Proyectos, Planes y Programas del Colegio Carlos III.

Os presentamos una breve explicación del Programa de Bilingüismo de la Comunidad de Madrid:

PROYECTO BILINGÜE

Este plan pretende implementar el uso de las TIC en el alumnado de toda la Primaria, adecuando el uso de las mismas al nivel pertinente, con el objetivo de mejorar y afianzar el uso de las nuevas tecnologías. Por otro lado busca la implicación y formación del claustro en competencia digital, y que dicha formación se vea reflejada en un cambio en la metodología de los docentes.
Hay que reconocer que tenemos ya material tecnológico obsoleto, y una de las oportunidades que nos puede brindar nuestro plan digital de centro, es actualizar nuestro material obsoleto.
Vamos a intentar focalizar nuestro plan en las herramientas que nos ofrece nuestra plataforma educativa de educamadrid, situar nuestra página web en la forma y modo que recoge la normativa al respecto, dentro de educamadrid y adecuarnos a todo dentro de los parámetros que recoge la consejería de educación.
Tenemos constancia que en nuestro centro, las herramientas propuestas por la consejería de educación y las convenidas son grandes desconocidas en nuestro centro, y en general poco o nada usadas.
Esto es un elemento más de justificación de nuestro plan digital de centro.

A continuación os dejamos el documento en archivo adjunto.

PDC CARLOS III

 

La Asamblea de Pitufos es la reunión de delegados/as y representantes de alumnos/as del Colegio Carlos III, que tiene como finalidad fomentar la Convivencia Escolar:

PROYECTO ASAMBLEA DE PITUFOS

 

El Plan de Acción Ambiental es un documento que define las directrices de funcionamiento escolar que responde al compromiso del Centro Educativo para actuar desde sus competencias y funciones dinamizadoras en pro de una Escuela Sostenible, o al menos más sostenible:

PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL

 

Os presentamos el Proyecto de Radio Escolar, elaborado por alumnos/as voluntarios/as de 6º de Primaria que pretende involucrar a toda la Comunidad Educativa y en menor medida a otros personas e instituciones de la localidad o con algún nexo de unión con el Colegio, integrando las nuevas tecnologías en el proyecto:

PROYECTO RADIO ESCOLAR

 

A continuación os detallamos algunos de los servicios educativos complementarios (Ruta Escolar, Comedor Escolar y Ampliación Horaria):

PROGRAMA DE SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid