Año: 2017

Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria, en el área de 4º de Primaria, han utilizado el Tangram como herramienta educativa. Jugar con Tangram reporta muchos beneficios para los niños/as. Entre las ventajas más importantes que aporta este juego se pueden destacar las siguientes:

– Mejora la concentración.

– Desarrolla la capacidad analítica.

– Fomenta la creatividad.

– Desarrollo de las habilidades matemáticas.

Estimadas familias de 1º de Primaria:

El próximo martes 7 de febrero está convocada  la reunión de padres del segundo trimestre, no obstante nos ponemos en contacto con vosotros para adelantar la información relativa del disfraz de Carnaval (Mardi Gras) ,con el fin de facilitar a las familias que vayan preparando el disfraz .La elaboración del disfraz será realizada en casa, cada familia se encarga del disfraz de su hijo o hija, a continuación os detallamos los elementos que forman el disfraz.

En el centro y como parte del disfraz, en  el área de Arts and Craft , vamos a elaborar los complementos del disfraz ( collares y coronas).

Opción 1:

• Camiseta de manga larga amarilla o chaleco cerrado amarillo y camiseta de manga larga negra debajo (el chaleco se puede hacer con tela de raso o similar) . Se puede adornar con rombos verdes o morados.
• Falda amarilla de tul.
• Leggings negros.
• Tiras de tela amarilla de unos 5 centímetros de ancho , cosidas a las mangas de la camiseta , con una longitud hasta la rodilla.( Las tiras pueden ser de cinta otomán o similar, pero que el material no se deshilache).

Opción 2 :

• Casaca amarilla sin mangas en raso o similar ( se puede adornar con rombos verdes o morados).
• Camiseta negra.
• Pantalón negro.
• Tiras de tela amarilla de unos 5 centímetros de ancho , cosidas a las mangas de la camiseta , con una longitud hasta la rodilla.( Las tiras pueden ser de cinta otomán o similar, pero que el material no se deshilache)
• Tiras de tela amarilla de unos 5 centímetros de ancho, cosidas al bajo de la casaca o a la cintura del pantalón.( Las tiras pueden ser de cinta otomán o similar, pero que el material no se deshilache).

Muchas gracias por vuestra colaboración.

Un saludo.

                                                                                         Las tutoras de 1º de Primaria

1ª OPCIÓN DE DISFRAZ

– Camiseta verde.

– Falda de tu-tu verde. Adornada con lentejuelas o tiras de rastreo o raso, en el mismo color o en otros del Mardi Gras (verde, morado o amarillo oro).

– En el cuello adorno realizado con telas o flores en las tonalidades (verde, morado o amarillo oro).

– Guantes en las diferentes tonalidades, preferentemente dorados.

– Adorno en el cuello combinando los diferentes colores de Mardi Grass.

– Gorro verde en la cabeza, con adornos en otras tonalidades.

2ª OPCIÓN DE DISFRAZ

– Una casaca verde larga con vuelo abajo y las mangas anchas en color verde.

– En la parte superior de las mangas de la casaca varias cintas (tres, una de cada color o todas doradas) rematadas con una Flor de Lis en la parte superior de las mismas.

– Una corbata en cualquier de los tonos, preferentemente dorada.

– Gorro verde en la cabeza, con adornos en otras tonalidades. 

DIBUJOS ORIENTATIVOS

¡ESPERAMOS GOZAR DE UN DÍA DIVERTIDO! SALUDOS.

TUTORES DE 3º DE PRIMARIA.

Explicación por parte de una alumna de 5º, de la actividad:

Hemos hecho la búsqueda del tesoro, que consiste en grupos de 6 personas que eligen los profesores. Un portavoz de cada grupo va al profesor que le corresponde y le da un mapa del Colegio con distintos puntos. Tenemos que descubrir que sitios son los puntos, lo averiguamos y hay una pegatina que pone el enunciado y lo resolvemos hasta que completemos las 5 preguntas y se la damos al profesor que lo corrija. Si está bien te dicen donde está el cofre y tienes que descubrir donde está.

Los grupos están compuesto por 2 alumnos/as de cada clase 5ºA, 5ºB y 5ºC. Esto se hace el día anterior el examen de lengua o mate, esta vez ha sido de matemáticas.

Tenemos que correr hasta llegar a las pegatinas. Es muy divertido.

Pero a veces un poco difícil. 

The third grades cooperate and learn about Europe in a meaningful context. They have elaborated their own map, drawing, colouring, investigating. Finally they checked what they learnt.

A continuación os dejamos algunas explicaciones y dibujos de la misión-excursión que los alumnos y alumnas de 4ºC, realizaron el martes 24 de enero, dentro del Proyecto Water Explorer. Y alguna foto de la actividad.