Los más madrugadores del Cole hacen muchas actividades, desde primera hora de la mañana «Los Primeros del Cole».
Desayunan, repasan para los exámenes, hacen trabajos en grupos, realizan talleres manuales relacionados con días internacionales, festividades del centro, fechas significativas del calendario, …..
Aquí podéis ver un botón de todas las cosas que hacéis:
Para conmemorar el día mundial de la Educación Ambiental, entre otras muchas pequeñas actividades y charlas para concienciar a nuestros alumnos/as de la importancia de proteger y conservar el mundo que nos rodea, hemos querido hacer un gesto significativo, cambiar los colores de nuestro logo, por un día, por tres tonos de verde, representando la vida y la naturaleza que nos rodea.
El lunes 29 enero, durante la hora de recreo (12:00 a 12:30), los alumnos y alumnas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria que quieran, puede acudir al pabellón para participar en las pruebas de selección del equipo de atletismo del Colegio, allí Samuel (monitor deportivo del Colegio) les organizará y irá la selección que competirá en el Campeonato Escolar de Atletismo los sábados 3, 10 y 17 de marzo, por la tarde, en el Estadio Municipal del Deleite.
Las pruebas son 60 metros, 600 metros, salto de longitud y relevos 4×60, masculino y femenino, para los BENJAMINES (3º Y 4º DE PRIMARIA).
Y 60 metros, 600 metros, salto de longitud, lanzamiento de peso, salto de altura y relevos 4×60, masculino y femenino, para los ALEVINES.
Los mejores alumnos/as de cada prueba serán elegidos para representar al colegio en el Deleite. Puesto que los organizadores del Campeonato (Delegación de Deportes del Ayuntamiento de Aranjuez) sólo nos dejan presentar a un alumno/a del Colegio por prueba. Todos los elegidos deben confirmar su disponibilidad para esos sábados de marzo y acudir a los entrenamientos que se desarrollarán durante los recreos, en caso negativo se seleccionará al siguiente alumno/a.
Sólo podrán permanecer en el gimnasio, durante los entrenamientos y pruebas de selección, los niños y niñas que vayan a participar en las pruebas, y una vez concluida su intervención deberán salir al recreo.
Los días de entrenamiento de los alumnos/as seleccionados, así como el equipo que nos va a representar será expuestas en los tablones de deportes, alumnado y puerta del polideportivo.
Gracias por vuestra colaboración y participación.
FECHA: lunes 29 enero
HORA: 12:00
LUGAR: sala de profesores de Primaria
ORDEN DEL DÍA
NOTA: ES IMPORTANTE QUE LOS DELEGADOS/AS Y REPRESENTANTES LLEVEN SUS APORTACIONES POR ESCRITO Y CONSULTE A SUS COMPAÑER@S LOS PUNTOS QUE SE VAN A TRATAR EN LA ASAMBLEA.
Waitangi Day, llamado así por Waitangi, donde se firmó el Tratado de Waitangi, conmemora un día significativo en la historia de Nueva Zelanda. Las ceremonias se celebran todos los años el 6 de febrero, el día es festivo en toda Nueva Zelanda, para celebrar la firma del tratado, documento fundador del país, en esa fecha en 1840.
Para ello hemos dispuestos una serie de actividades con la empresa Nature English en el centro, se realizarán distintos talleres dirigidos por monitores de la empresa en inglés y relacionados con la cultura, el deporte, sociedad, historia, … de Nueva Zelanda:
FECHAS WAITANGI DAY
Jueves 1 de febrero: Infantil.
Viernes 2 de febrero: 5º y 6º de Primaria.
Miércoles 7 de febrero: 3º y 4º de Primaria.
Jueves 8 de febrero: 1º y 2º de Primaria
El pasado martes 23 de enero, las clases de 6º de Primaria visitaron la Ciudad de las 3 Culturas. La excursión se centró en el Museo del Ejército, situado en el Alcázar de Toledo, allí los alumnos/as descubrieron que la mejor forma de conocer el pasado es investigarlo, tocarlo, probarlo, …..
Yesterday I went to the Alcazar (museum in Toledo). We arrived at 9 oclock, later at 10:30 went to the museum and we separate in grupos and I went with my friend that I want, after that, we watched the museum with a guide and we sat down with my friends an a cristal floor. The guide took me tissue of farm. After that we went to a shop and I buy with María R. a (pulsera) of Spain and we love. And I buy a (pulsera) to my brother. Later, we went to the bus. We stayded in the school to go home.
Lucía C (6ºA)
A continuación os mostramos algunos de las actividades que los alumnos y alumnas de 2º de Primaria, realizan en sus cuadernos de Science.
Ya han comenzado los talleres para la elaboración de los trajes y complementos para el carnaval, los familiares siguiendo las indicaciones de los tutores están colaborando en la creación de los disfraces, para el carnaval del Colegio del 9 de febrero y el pasacalles por el pueblo del 10 de febrero.
Los alumnos y alumnas de los Primeros del Cole, están elaborando distintos manualidades para conmemorar el día de la Paz.
Este curso continuamos el Proyectos de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid, inmerso en la última parte «Fase III». Los temas elegidos para este año son la «Energía y la Movilidad».
En este estudio inicial han participado los distintos colectivos de la Comunidad Educativa:
ALUMNOS/AS: 227
PADRES/MADRES/TUTORES LEGALES: 86
PROFESORES: 23
El análisis estadístico de las auditorías, con la reocgida de datos y la representación mediante gráficas, lo mostramos al final de los resultados.
En la realización de las auditorías de esta tercera fase del proyecto cabe destacar la implicación de los alumnos de 5º y 6º que, junto con sus profesores, han realizado un trabajo estupendo, ya que los alumnos han hecho las preguntas al profesorado, han elaborado las estadísticas, y han aportado datos sobre el centro que desconocíamos, haciendo un estudio y aportando ideas para mejorar el consumo en nuestro centro.
Esto nos hace ver que el proyecto está calando en los alumnos y en las familias, ya que, entre las aportaciones recibidas de las encuestas de las mismas, nos felicitaban por el interés que mostraban sus hijos con el respeto al medio ambiente. Son este tipo de cosas, las que, a pesar de la carga de trabajo que a veces supone, te hacen seguir hacia delante con ánimo y energía.
Nos ha alegrado poder tener este curso las auditorías on line, aunque la participación de las familias ha sido menor de esta forma, creemos que es mucho más ecológico y que poco a poco se irán acostumbrando.
Valorando los resultados de las auditorías se ve la necesidad de dar más información sobre los tipos de energía utilizada, promover el ahorro de la misma y fomentar el uso del transporte alternativo al coche.
Valorando los datos anteriores reunido el comité ambiental presentamos las siguientes propuestas de mejora:
1.- Realizar pegatinas o pequeños carteles en ambos idiomas para poner en todos los pulsadores de luz.
2.- Promover la investigación de los recibos de la luz y realización de carteles con los alumnos de 5º y 6º.
3.- Durante la realización de las auditorías, los alumnos han descubiertos datos curiosos y sorprendentes que les gustaría compartir con toda la comunidad educativa, por ejemplo, que tenemos en el centro más de 2000 fluorescentes.
4.- Se propone poner un termómetro en las aulas y realizar registros con nuestros alumnos con el fin de ver la temperatura de las mismas y poder así regular los radiadores, evitar abrir las ventanas o bajar la temperatura de la calefacción.
5.- Arreglar los radiadores que no se pueden abrir o cerrar.
6.- Nombrar en las clases de primaria un encargado de luces, que las a pague al final de la mañana.
7.- Contactar con algunos padres del centro que, por su trabajo, nos pueden dar charlas e informar a todos sobre el ahorro energético y la energía sostenible.
8.- Realizar una gymkhana sobre la energía
9.- Elaborar la “bombilla del ahorro”, bombilla gigante donde las familias irán pegando los compromisos adquiridos para ahorrar energía, cuantos más compromisos decidan aceptar, la bombilla se irá iluminando.
10.- Conseguir espacio para poder aparcar las bicicletas.
11.- Realizar la actividad “KISS AND GO”, las familias dejan a los alumnos a unos metros del colegio y estos tienen que venir andando hasta el mismo.
12.- Este año proponer para EL DÍA DEL LIBRO, el tema de energía y movilidad, donde los alumnos podrán redactar que invento fabricarían.
13.- Valorar la propuesta de los ECODELEGADOS y redactar sus funciones.
14.- Continuar con todas las actividades iniciadas en los cursos anteriores, reciclaje, agua y biodiversdad.
15.- Divulgar nuestro proyecto y todas las acciones que realizamos a través de carteles informativos, nuestra web, redes sociales, la asamblea de alumnos y la radio del colegio.
