1. /
  2. 2018
  3. /
  4. Page 34

BASES PARA LA AYUDA AL PROGRAMA MUNICIPALDE LIBROS CURSO 2018-2019

PRIMERA.- OBJETO DE LA CONVOCATORIA.

La presente convocatoria tiene por objeto la dotación, en el marco de la programación de actuaciones socioculturales y educativas, por parte del Ayuntamiento de Aranjuez junto con los centros educativos, de los libros de lectura (únicamente) para alumnos de 2º curso de Educación Primaria, y los libros de Matemáticas, Lengua, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales e Inglés (pupil`s book), para alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º curso de E. Primaria en calidad de préstamo, para el curso escolar 2018 – 2019 que reúnan los requisitos que se especifican a continuación.

Se ha hecho entrega a los alumnos/as de un tríptico elaborado por la Delegación de Educación del Ayuntamiento de Aranjuez.

La imagen puede contener: texto

 

SEGUNDA.- DOTACIÓN PRESUPUESTARIA.

Al objeto de hacer frente a la adquisición de libros, el Ayuntamiento de Aranjuez destina para el año 2018 la cantidad máxima de 26.000 euros, con cargo a la partida presupuestaria 42 3340 22001.

TERCERA.- DESTINATARIOS DEL PROGRAMA.

Podrán ser beneficiarios de este programa los padres/madres o tutores legales de alumnos que vayan a cursar estudios de 2º a 6º curso de Educación Primaria en centros educativos sostenidos con fondos públicos de la localidad acogidos a este programa, que cumplan los requisitos que a continuación se especifican , a excepción de aquellos cuyos hijos/as se encuentren en alguna de las situaciones determinadas en el punto 2.2 de la Resolución de 16 de marzo de 2018 del Director General de Becas y Ayudas al Estudio de la Comunidad de Madrid por la que se dictan Instrucciones para la aplicación en el curso 2018-2019 del procedimiento de gestión del Programa de préstamo de libros de texto y material didáctico en centros sostenidos con fondos públicos:

Alumnos tutelados por la Comunidad de Madrid en régimen de acogimiento residencial.

  • Familias perceptoras de la RMI.
  • Familias en situación de intervención social por los Servicios Sociales.
  • Alumnos con la condición de víctima de violencia de género.
  • Alumnos beneficiarios de protección internacional, en cualquiera de sus modalidades.
  • Alumnos con una renta per cápita familiar inferior a la cuantía fijada a los efectos de la determinación del precio reducido del menú escolar en las correspondientes órdenes de la Consejería competente en materia de educación por las que se establecen los precios del menú escolar en los centros no universitarios de la Comunidad de Madrid.
  • Alumnado con necesidades educativas especiales que utilice un material curricular adaptado a sus necesidades individuales…
  1. La unidad familiar solicitante de la ayuda debe de estar empadronada en la localidad. A estos efectos, el solicitante de la beca autoriza a la Delegación de Educación a comprobar de oficio el empadronamiento de la unidad familiar a través del Padrón Municipal de Habitantes.
  2. No podrán ser beneficiarios de estas becas aquellos alumnos que deban repetir curso, a excepción de aquellos casos que por su situación socioeducativa se estime oportuno su participación en el programa a propuesta y previo informe por escrito del director/a del centro escolar.
  3. Sólo podrán solicitar en este Programa aquellas familias que en el año 2016, tuviesen una renta per cápita inferior a 1,2 veces el IPREM (7.668,16€).

Aquellas solicitudes que superen este umbral de renta per cápita serán excluidas de la presente convocatoria.

CUARTA.- SOLICITUD, LUGAR Y PLAZO DE PRESENTACIÓN.

  1. Las solicitudes se recogerán y entregarán debidamente cumplimentadas, con toda la documentación oportuna, en la Secretaria de la Delegación de Educación y en la Oficina de Atención al Ciudadano, en los horarios establecidos de atención al público.
  2. El plazo de presentación de solicitudes será el comprendido entre el 23 de mayo y el 4 de junio (ambos incluidos).
  3. Cada unidad familiar presentará una única solicitud para todos los hijos/as que soliciten participar en el programa. La inclusión en el mismo, si procediese, se realizará de forma individualizada por cada alumno/a que pudiese resultar beneficiario.

QUINTA.- DOCUMENTACIÓN.

  1. Fotocopia del DNI o NIE del solicitante.
  2. Fotocopia del libro de familia.
  3. Junto con la solicitud se deberá aportar fotocopia de la declaración de la Renta del ejercicio 2016, debidamente sellada por Hacienda (manual o telematicamente) o entidad bancaria de todos los miembros de la unidad familiar computables que hayan obtenido rentas. En caso de no estar

obligado a declarar, certificado negativo expedido por la A.E.A.T. donde se reflejen los importes de los rendimientos obtenidos durante el año 2016.

  1. En aquellos supuestos en los que no pueda acreditarse la renta del 2016:
  2. a) Informe de vida laboral de la seguridad social acompañado de certificado de retenciones expedido por el empleador en el que se determine los ingresos del trabajador en el año 2016.
  3. En aquellos casos en los que concurran circunstancias que hayan modificado las condiciones socioeconómicas de la unidad familiar en relación a la renta de la unidad familiar de 2017, además de presentar el certificado de la renta del ejercicio 2016 expedido por la Agencia Española de Administración Tributaria de todos los miembros de la unidad familiar computables que hayan obtenido rentas, se deberá documentar la situación actual de toda la unidad familiar, aportando la documentación siguiente, según corresponda:
  4. a) En caso de jubilación, los justificantes de pensión de los tres últimos meses, más vida laboral de ambos cónyuges.
  5. b) En caso de viudedad, Justificante de pensión de viudedad y de orfandad y certificado de vida laboral, acompañado de certificado de retenciones expedido por el empleador en el que se determine los ingresos del trabajador en el año 2017 si hubiera estado trabajando.
  6. c) En caso de separación o divorcio, Convenio Regulador junto con Certificado de vida laboral acompañado de certificado de retenciones expedido por el empleador en el que se determine los ingresos del trabajador en el año 2017.
  7. d) En caso de desempleo, certificado de vida laboral junto con certificado de la Oficina de Empleo en el que se indiquen las prestaciones que se perciban actualmente y los periodos correspondientes y/o certificado de haberes de los meses en que se haya trabajado.
  8. En el momento de presentar la solicitud se exhibirán todos los documentos originales correspondientes a las fotocopias presentadas. Estos originales se devolverán al interesado.

SEXTA.- DETERMINACIÓN DE LA RENTA Y UNIDAD FAMILIAR.

  1. Se considera que conforman la unidad familiar:
  2. a) Los padres, y en su caso, el tutor o persona encargada de la guarda y protección del menor, no separados legalmente.
  3. b) Los hijos menores de edad, con excepción de los emancipados.
  4. c) Los hijos mayores de edad discapacitados.
  5. d) Los ascendientes de los padres que hayan sido incluidos en la declaración del Impuesto de la Renta de las Personas Físicas del ejercicio 2016.
  6. Cuando no exista vínculo matrimonial, la unidad familiar se entenderá constituida por el padre, la madre y todos los miembros que convivan con ellos previstos en las letras b), c) y d). En caso que se indique que es una familia monoparental, se deberá aportar documentación acreditativa de los miembros que componen la unidad familiar.
  7. En el caso de fallecimiento de uno de los cónyuges, s
    e aportará certificado de defunción.
  8. En caso de separación o divorcio no se considerará miembro computable aquel que no viva con el solicitante de la ayuda. No obstante tendrá la consideración de miembro computable el nuevo cónyuge o persona unida por análoga relación cuyas rentas se incluirán en el cómputo de la renta familiar. La separación o divorcio se acreditará de la siguiente manera:
  9. a) En la separación de hecho se deberá presentar documento notarial, justificante de demanda de separación u otros documentos que avalen dicha situación.
  10. b) Si la separación fuera legal o divorcio, se presentará la sentencia judicial que determine la misma y convenio regulador donde conste la custodia del menor.
  11. c) Aportación de sentencia de relaciones paterno – filiales.
  12. En caso de solicitud de participación para un niño en situación de acogimiento familiar, será de aplicación a la familia de acogida lo anteriormente dispuesto.
  13. Para el cálculo de la “renta per cápita” de la unidad familiar se tomará como referencia la “Base Liquidable General” de la declaración conjunta del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas o, en su caso, la suma de las “Bases Liquidables Generales” de cada una de las declaraciones individuales de los miembros de la unidad familiar. A los efectos del cálculo de los ingresos de la

unidad familiar se utilizarán las declaraciones del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas del ejercicio tributario 2016.

SÉPTIMA.- VALORACIÓN DE LAS SOLICITUDES.

  1. Se establece una Comisión de Valoración que estará presidida por el Director de Educación y compuesta por un técnico de la Delegación de Servicios Sociales, un técnico del Servicio de Rentas, y un miembro del personal técnico o administrativo adscrito a la Delegación de Educación que actuará como secretario, con voz y sin voto.
  2. La Comisión a la vista de las solicitudes recibidas las valorará y elaborará un listado de todas ellas ordenado por renta per cápita de la unidad familiar (de menor a mayor) que tendrá la consideración de lista provisional y que será publicada en el tablón de anuncios de la Delegación de Educación (el día 21 de junio).
  3. La comisión establecerá el plazo de tres días para que los interesados efectúen las reclamaciones que consideren oportunas a esa lista provisional (días 22, 25, 26 de junio).
  4. Finalizado ese plazo y tras la revisión de las reclamaciones recibidas, y una vez realizadas las oportunas comprobaciones de los aspectos dispuestos en la disposición tercera de la presente convocatoria, la Comisión procederá a resolverlas y elaborará los informes oportunos y la lista definitiva de beneficiarios del Programa que serán elevados, para su aprobación, a la Junta de Gobierno Local.
  5. La lista definitiva de los beneficiarios se hará pública en el Tablón de Anuncios de la Delegación de Educación a partir del 18 de Julio.
  6. La resolución dará fin a la vía administrativa, según lo dispuesto en la Ley 30/1992 de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. Contra la misma podrá interponerse recurso potestativo de reposición ante el Ayuntamiento de Aranjuez en el plazo de un mes, o bien interponer recurso contencioso administrativo en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente de la publicación de la resolución en el tablón de anuncios de la Delegación de Educación. Vencido el plazo de resolución sin que esta hubiese sido dictada favorablemente, los interesados podrán entender desestimada su solicitud por silencio administrativo.

OCTAVA.- ENTREGA DE LIBROS.

Resuelta la convocatoria, la Delegación de Educación procederá a indicar a los directores/as de los centros, el nombre de los alumnos del mismo que han sido beneficiarios de este programa para que, al comienzo del curso escolar, les entreguen los libros que correspondan, de entre los que se encuentren en depósito en el centro escolar.

NOVENA.- OBLIGACIONES DE LOS BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA DE LIBROS.

  1. La matriculación del alumno para quien se ha concedido la beca, en el curso académico 2018 – 2019 y la asistencia obligatoria al centro de forma diaria; las faltas de asistencia deben ser debidamente justificadas en base a la normativa escolar vigente.
  2. Los beneficiarios adquieren el compromiso de cuidar convenientemente los libros que se le entreguen, forrarlos, no pintar, subrayar, tachar en ninguna de sus hojas y no arrancar, rasgar o doblar ninguna de ellas.
  3. Los beneficiarios adquieren el compromiso de entregar, en perfecto estado de uso, en su centro escolar a la finalización del curso 2018 -2019 los libros que les hayan sido entregados en base a este programa para su reutilización por otros alumnos en el próximo curso.
  4. Los beneficiarios están obligados a cooperar con el Ayuntamiento de Aranjuez en cuantas actividades de inspección o verificación se lleven a cabo, en orden a asegurar el destino final de la beca.
  5. Cualquier incumplimiento de estas obligaciones supondrá la denegación de cualquier tipo de ayuda que solicite cualquier miembro de la unidad familiar al Ayuntamiento de Aranjuez hasta que así se determine por el órgano municipal correspondiente.

DÉCIMA.- MODIFICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y ACEPTACIÓN DE ESTAS BASES.

  1. El Ayuntamiento de Aranjuez, a través de la Delegación de Educación, se reserva el derecho exclusivo a la modificación total o parcial y a la interpretación de las presentes bases, así como el desarrollo de éstas en aquellos aspectos que pudieran ser objeto de ampliación o especificación, sin que pueda haber reclamación alguna sobre este particular.
  2. Todas las personas solicitantes, con el hecho de presentar el impreso de solicitud que se establezca al efecto, vienen obligadas al conocimiento y aceptación de estas bases”.

IV JORNADAS ESCUELAS SOSTENIBLES MADRID 2018

El Departamento de Educación Ambiental del CRIF Las Acacias organizó la IV Jornada de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid que tuvo lugar en el CRIF Las Acacias el día 23 de mayo de 09:30 a 14:30 horas.

Este encuentro se celebró con el fin de promover el intercambio de buenas prácticas entre el profesorado y el alumnado de los centros de la Red de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid, e impulsar su participación en programas y proyectos medioambientales y de innovación educativa de ámbito nacional e internacional.

Todos los centros educativos del Programa Escuelas Sostenibles, de las tres fases, participaron en este evento.

En representación de cada Centro, iban dos alumnos/as y un docente, y los centros en fase III (3 cursos escolares dentro del Programa de Escuelas Sostenibles) también acudió el Director/a.

Durante toda la mañana se desarrollaron diversas actividades, algunas  de ellas eran todos juntos, otras alumnos y docentes separados. A continuación pasamos a detallar todas las actividades que se realizaron.

09:30 Recepción y bienvenida.
09:45 Presentación de la Jornada.
10:00 
Profesorado. Conferencia y dinámica de trabajo: «La ciencia ciudadana: una herramienta para la acción ambiental en los centros educativos». Por José María Blanco. Ingeniero de Telecomunicaciones. Máster en Ingeniería del Conocimiento y Máster en Sistemas Interactivos y Cognitivos. Responsable del Laboratorio de Ciencia Ciudadana de MediaLabPrado.
Alumnado. Foro de intercambio: «Joven enseña a joven: Las crónicas de nuestros centros». Preparación del manifiesto de jóvenes Madrid-18 para la CONFINT Cuidemos el Planeta (Conferencia Internacional de Jóvenes 
12:00 Descanso y visita a las exposiciones.
Profesorado y alumnado:
12:30 
Dinámica educativa: «Con tu consumo, ponle freno al cambio climático». Teresa García Márquez. Licenciada en Biología. Técnica en Educación Ambiental. Personal Experto en Programas de Medio Ambiente y Consumo de la Consejería de Trabajo y Economía de Castilla La Mancha.
13:30
– Entrega de certificaciones a los centros que finalizan la Fase III del Programa de Escuelas Sostenibles de la Comunidad de Madrid.
– Lectura del «Manifiesto de los Jóvenes. Madrid-18».
– Entrega de diplomas de asistencia.
14.30. Despedida.

Nacho, nos cuenta su «Experiencia en las Acacias»

Cuando fui a «Las Acacias» me lo pasé genial».Estaba muy nervioso porque era uno de los representantes del Colegio por parte de las Escuelas Sostenibles. En el coche por el camino estaba mareado de los nervios, era una experiencia única.

Luego ya llegamos, era super bonito, porque a la vez de ser un antiguo hospital era un antiguo palacio.

Cuando llegué empecé a calmarme y al final junto con mi amiga Beatriz nos salió genial e hicimos algunos amigos como: Sara, Alba, Andrea, …

Más tarde hicimos una actividad para cuidar el planeta, una Gymkhana muy chula, por ejemplo había unas gafas de realidad virtual.

Comimos un bizcocho muy rico e hicimos una elecciones para elegir al candidato internacional del medio ambiente. Nos dieron unos diplomas. Y nos fuimos, fue una de las mejores experiencias que he hecho. 

MARIONETAS

Poco a poco va tomando forma el musical  que los alumnos/as de 6°Primaria están preparando para su graduación.

«La creatividad es lo único que puede mejorar la realidad»

>

II PREMIOS CARLOS III A LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA

BASES DE LA CONVOCATORIA

 

GENERALES

El CEIP CARLOS III desea continuar con la propuesta que surgió desde la Comisión de Convivencia en el curso escolar 2016-2017 , con el fin de premiar la labor de los profesionales, asociaciones, instituciones, alumnos…, que de una forma silenciosa y altruista promueven cada día una convivencia pacífica en nuestro centro.

CATEGORÍAS

  1. Docentes/no docentes (premios individuales). Destinados a aquellos docentes/no docentes que mediante la innovación en el aula, la implantación de proyectos de centro o mediante el desarrollo de su autonomía pedagógica o iniciativas personales hayan contribuido de manera notable a la mejora de la convivencia en el centro.
  2. Asociaciones, instituciones del entorno o personas vinculadas al centro .Destinado a aquellas instituciones , asociaciones de nuestro entorno o personas vinculadas a nuestro centro ,que mediante el desarrollo de su labor hayan contribuido de manera notable a la mejora de la convivencia en el centro.
  3. Alumno/a .Destinado a un alumno/a que haya contribuido de manear notable a la mejora de la convivencia del centro. A propuesta del equipo docente oído los alumnos de la asamblea de pitufos.

 

CONDICIONES Y REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN

  • SÓLO se podrá votar una vez por cada categoría.
  • Las categorías A y B, podrán votar todos los miembros de la comunidad educativa: alumnos, madres, padres, profesores…
  • La categoría C será elegida en los diferentes grupos escolares del centro y a través de la Asamblea de Pitufos se llevará una propuesta a la comisión de convivencia.

 

LUGAR Y PLAZO DE PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS

El plazo de presentación de candidaturas será del 28 de mayo al  8 de junio de 2018, no admitiéndose ninguna candidatura después de esa fecha.

Lugar: secretaría del centro en su horario de atención habitual.

 

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Una vez finalizado el plazo de presentación de candidaturas, se hará pública la composición del jurado que estará formado por los miembros de la Comisión de Convivencia, 1 miembro de la Asamblea de alumnos del centro, 1 miembro de la Junta Directiva de la AMPA Y 1 miembro de los docentes perteneciente al Consejo Escolar.

El jurado elegirá un ganador y un finalista por categoría. El día de la entrega de premios se hará público el nombre del ganador y de los finalistas.

 

PREMIOS

La Comisión de Convivencia hará entrega de un diploma y una placa a los ganadores. Los finalistas recibirán un diploma acreditativo.

 

ENTREGA DE PREMIOS

Los ganadores se comprometen a recoger el premio en persona y a permitir utilizar su imagen en los medios de difusión habituales del CEIP CARLOS III.

Se celebrará una ceremonia de entrega de premios el 18 de junio de 2018.

DESCUBRIMOS EL MUSEO DEL PRADO

Las clases de 4°Primaria, el martes 22 de abril, visitaron Madrid, descubrieron las :

Las Meninas de Velázquez invadirán Madrid y se ubicarán en calles, plazas y enclaves reconocibles para expresar cuál es la visión qué tienen sobre la ciudad sus creadores, diversas personalidades del mundo del arte, el cine, el deporte y celebridades en general. 

La iniciativa reinterpreta en forma de escultura a cada una de las damas de honor de la infanta Margarita presentes en el famoso cuadro de Velázquez. Con ellas se busca plasmar la identidad plural de la capital española a través de un museo callejero compuesto por un total de 80 Meninas, esculturas hechas de fibra de vidrio de 180 centímetros de alto, 160 de fondo y unos 30 kilos de peso. Dotadas de dos metros de altura, cada una portará un mensaje individual y, juntas, ayudarán a desvelar “el mensaje infinito” de Velázquez.

El proyecto tiene como nombre Meninas Madrid Gallery y está creado por el artista plástico Antonio Azzato. Una iniciativa que involucra a artistas consagrados y emergentes de todas las áreas de creación como la artesanía, la escultura, la pintura y el diseño donde también participan destacadas personalidades del mundo de la cultura. En ella tomarán parte, entre otros, Agatha Ruiz de la Prada, Jordi Mollá, Jorge Vázquez, Domingo Zapata, Vicky Martin Berrocal, Pedro Sandoval, Carlos Baute, Margarita Vargas, Blanca Cuesta, Nieves Álvarez, Enrique Ponce o Diego Canogar.

También conocieron edificios y monumentos mandados construir por Carlos III.

Tras pasear por las calles de la capital, comenzamos  la visita al Museo del Prado, guiados por la empresa Mirarte, nos han explicaron cuadros de los pintores Velázquez, Goya, Rubens y El Bosco, sus vidas, cosas de sus épocas y muchas cosas más.

Redacciones de los alumnos/as de 4º Primaria sobre su visita al Museo del Prado.

 

Ayer fuimos todos los cuartos al Museo del Prado. Primero, comimos en un parque, después de comer nos fuimos a ver las esculturas fuera del Museo. Ahí vimos cinco meninas diferentes y muchas esculturas más. Luego entramos en el Museo y había como un escáner, antes  de entrar dentro a ver los cuadros.

Dentro del Museo cogimos todos planos para ver como era el Museo. ¡Era enorme! El primer cuadro que vimos era de Velázquez, que había dibujado a las Meninas. Luego vimos uno de Rubens que era un señor que mataba a un dragón. Después vimos a Goya, que dibujó  a Saturno devorando a su hijo. A continuación vimos a El Bosco que pintaba el Jardín de las Delicias y por último vimos a Leonardo da Vinci que pintaba a la Mona Lisa pero esa no era la verdadera Mona Lisa, la verdadera está en Paris. Ya al final fuimos al baño y después fuera. Dejaron todas las mochilas en un montón y hubo una avalancha hasta que al final las cogimos todos.

Nos fuimos yendo todos al autobús. Después nos montamos y estuvimos cantando todos juntos. ¡Fue lo mejor! Seguramente que no se repita, pero fue un viaje y un Museo inolvidable. ¡Me encantó! ¡Fue lo mejor!

                                                                                   Por Cristina Romero

 

Ayer día 22 de mayo, fuimos al Museo del Prado. Íbamos todos los cuartos. 4ºA, 4ºB, y 4ºC del Carlos III. Fue una hora y media, aunque para nosotros fueron 5 minutos. Yo fui con Itzi, mi mejor amiga. En el autobús fuimos al lado de Alba y Sara C, y detrás Miriam, Mara R., Aymara, Sofía y Lucía. Cantamos, hablamos, jugamos, ….

Llegamos a Madrid y comimos chuches y comida. Entramos al museo y había unos detectores para ver qué tenía en las mochilas. Llegó una chica llamada Isa que dijo que era nuestra guía. Primero fuimos a los baños a hacer nuestras cositas. Después, nos fuimos a ver varios cuadros. El primero fue del Bosco llamado «el Jardín de las Delicias» que tenía tres partes: el paraíso con Adán y Eva, el paraíso con más gente y el infierno. El segundo fue el de Goya, llamado «Los fusilamientos del 2 de mayo». Después, vimos el de Rubens, llamado «San Jorge y el dragón». Luego vimos el de Velázque, llamado «Las Meninas». Y el último que vimos fue el de Leonardo da Vinci, llamado «la Mona Lisa» aunque era una copia y el original está en Paris.

                                                                                     Por Natalia Yusta. 

 

ACTA XV ASAMBLEA DE PITUFOS 21 DE MAYO

ACTA 15ª ASAMBLEA PITUFOS CURSO 2017/2018. LUNES 12 DE MAYO

Faltan los representantes de: 6ºB, 5ºB, 5ºC, 4ºA, 4ºB, 4ºC, 2ºB y 1ºC

ORDEN DEL DÍA:

  1. Charlie League (hacer con 3º de Primaria el torneo de canastas y voluntarios y organización del torneo de tenis).

Se decide que los de tercero también tengan su torneo de canastas, lunes 28 mayo (árbitros Aitana y Nacho).

Las que clases que participaron en el torneo de canastas, lo valoran muy positivamente.

Torneo de Tenis: hay que entregar una hoja a Daniel 6ºC (secretario de los pitufos) con las personas interesadas en participar en el torneo de tenis, con esta hoja, los jueces voluntarios de 6º Primaria organizarán y decidirán el torneo.

  1. Proyecto Patios: analizar las propuestas realizadas.

Se analizan las propuestas, eliminando las complicadas y las que consideramos no aplicables en nuestro patio, seleccionamos las siguientes:

 

  • Zona de dibujo y manualidades.
  • Dibujar en los muros.
  • Rayuela y juegos en el patio.
  • Ampliar los días de mini-discoteca.
  • Más zonas acolchadas
  • Más papeleras.
  • Visita de Charlie.
  • Bancos y mesas.
  • Más árboles y más flores.
  • Canastas en el patio de 1º y 2º Primaria.

 

  1. Eco-patrullas: ver voluntarios que van asignar puntos a las clases que colaboren en la separación de residuos.

Daniel, secretario de la asamblea se pasará por las clases y anotará los voluntarios, que estarán los 5 primeros minutos del recreo, junto a las papeleras y contenedores amarillos para anotar la clase de las niñas y los niños que hacen lo correcto, con todos los voluntarios se hará un calendario y se pondrá en el tablón de anuncios de alumnos/as.

  1. Elaboración de la campaña para concienciar sobre la limpieza/reciclaje del Colegio (individual, por clases, por grupos).

Se decide hacer por clases, cada grupo deberá realizar un cartel, poesía, audio, vídeo, baile, …lo que consideren necesario para animar a los compañeros/as a reciclar y mantener limpio el Cole (último día 1 de junio).

  1. Avisos, ruegos y preguntas.

Revista escolar, todos aquellos que quieran publicar alguna cosa deben dársela a Fran, antes del 1 de junio.

Para todas aquellas clases que lo quieran, se va introducir otra opción en los Charlie Points, con el fin de premiar a la clase, compartir un almuerzo festivo (fantas, zumos y patatas fritas). Con 100 puntos se puede optar a un balón o a una desayuno conjunto.

Votación por un día más de Mini-disco. Cada clase votará si sustituimos un día de balón por uno de mini-disco, no se asignaría un día contrato, seria rotativo, para que no fuera un curso el que se quedará sin pista (patio de los mayores), con el resultado de la votación de cada clase los pitufos de cada clase escribirán en una hoja que habrá en el tablón de anuncios de los alumnos/as (piso de arriba).

 

NOTA: ES IMPORTANTE QUE LOS DELEGADOS/AS Y REPRESENTANTES LLEVEN SUS APORTACIONES POR ESCRITO Y CONSULTE A SUS COMPAÑER@S LOS PUNTOS QUE SE VAN A TRATAR EN LA ASAMBLEA.

CARLONONIA: BATALLAS DE ANIMALES FANTÁSTICOS

Comienzan los enfrentamiento entre los Arinats, con sus Animales Fantásticos adiestrados, en la aventura en Carlononia de los alumnos/as de 5°Primaria.

Todas las cartas tienen una pregunta relacionada con los contenidos que estamos trabajando.

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid