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AFIANZAMOS LOS CONTENIDOS DE NATURAL SCIENCE EN EL JARDÍN

Las clases de 2°Primaria, el miércoles 13 de noviembre, disfrutaron de una preciosa mañana en el Jardín del Príncipe, observando los diferentes tipos de árboles, distinguiendo entre los de hoja perenne y caduca, aprendiendo el nombre de plantas y adornos, para afianzar los contenidos de Natural Science.

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COMIENZAN LOS JUEGOS ESCOLARES

Este sábado 16 de noviembre debutan 6 de nuestros 11 de los Juegos Escolares (JJEE) organizados por la Delegación de Deportes del Ayuntamiento de Aranjuez, ¡a disfrutar y aprender jugando con niños y niñas de otros colegios de Aranjuez y siempre con deportividad!

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Desde el Centro solicitamos a toda la Comunidad Educativa «Juego Limpio».

El “Juego Limpio” significa mucho más que el simple respeto de las reglas: abarca los conceptos de amistad, de respeto del adversario y de espíritu deportivo. Es más que un comportamiento, un modo de pensar. El concepto se extiende a la lucha contra las trampas, contra el arte de engañar sin vulnerar las reglas, contra el dopaje, la violencia física y verbal, la desigualdad de oportunidades, la excesiva comercialización y la corrupción.

 

Es necesario que todos/as (entrenadores, delegados, jugadores, padres, madres, tutores, abuelos, abuelas, …) nos esforcemos en cumplir unas normas básicas de comportamiento en el juego deportivo:

– Antes de salir al campo recordaremos que sobre todo queremos divertirnos practicando el deporte que nos gusta.

– Cuando se cometa alguna falta durante el partido, inmediatamente pediremos disculpas al otro jugador. –

– No protestamos ninguna acción arbitral, sobre todo con malos modos.

– Al acabar el partido, nos despedimos de todos/as los jugadores/as del otro equipo, dando la enhorabuena, al margen del resultado del partido y a continuación un aplauso al público.

– Los entrenadores se dan la enhorabuena. 

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DECÁLOGO DEL JUEGO LIMPIO JUGADORES/AS

1. Los jugadores son tus compañeros/as y amigos/as.

2. Aplaude el buen juego y el esfuerzo, independientemente de quien lo haya realizado (rival o compañero).

3. Comparte el triunfo con los demás. Es igual de importante mantener una actitud digna tanto en la victoria como en la derrota.

4. Respeta a tus rivales. Aprende y cumple las reglas del juego y a las personas que se encargan de hacerlas. ¡Son imprescindibles en el Deporte!

5. En el deporte y en la vida respeta para ser respetado. Desaprueba las acciones antideportivas realizadas por participantes, entrenadores y entrenadoras o incluso por el público. Trata a las y los participantes como quisieras que te trataran a ti.

6. Participa y juega con jóvenes de los cinco continentes.

7. Compite sin provocar lesiones y ayuda cuando se produzcan. Por otro lado, recuerda que fingir o exagerar lesiones, así como el solicitar sanciones, son prácticas innobles para intentar ganar un partido.

8. Las decisiones de tu profesor o entrenador se toman en beneficio de todos. ¡Respétalas!

9. Una alimentación sana y equilibrada multiplica tu rendimiento deportivo.

10. En caso de producirse discusiones en el terreno de juego, intenta conciliar a ambas partes o, al menos, no intervengas para agudizarlas. 

CÓDIGO DE CONDUCTA PARA LOS ENTRENADORES

1.La exigencia debe ir siempre en función de la edad.

2.Adapta los entrenamientos a la capacidad de los niños.

3.Sigue las prescripciones facultativas del médico.

4.Enséñales a respetar a rivales y árbitros.

5.Enséñales a cumplir las reglas del juego.

6.Brinda a todos las mismas oportunidades. ¡Todos pueden y deben participar!

7.Muéstrales la diferencia entre deporte profesional y amateur.

8.Recuerda que los niños/as no juegan por tus intereses.

9.Actualiza tus conocimientos sobre las reglas del juego.

10. Enséñales a disfrutar el tercer tiempo.

11. Nunca les ridiculices.

12. Recuérdales que el deporte también es diversión.

 

13. Háblales con cariño y respeto, y utiliza un vocabulario adecuado.

CARTA INFORMATIVA A LAS FAMILIAS “Juego Limpio en el deporte y en la actividad física”. Con ella se pretende implicar a todas las personas que desarrollan el Deporte en Edad Escolar, en el objetivo de educar en valores y conseguir una convivencia armónica de nuestra sociedad a través de la práctica deportiva. La base de la Educación se forja en la familia, por tanto desde ella se pueden mejorar muchos comportamientos. Para esto es necesario una reflexión y un compromiso por parte de los padres/madres o tutores, y por ello destacamos los siguientes planteamientos: • No debo obligar a mi hijo/a a practicar un deporte que no desea, sabiendo que los niños/as realizan un deporte por su propia diversión, no la mía.

• No debo ridiculizar a mi hijo/as, ni a ningún niño/as por cometer errores o porque pierda un partido.

• Alentaré a mi hijo/a a jugar de acuerdo a las reglas y por mi parte nunca cuestionaré las decisiones de los árbitros, ni su honestidad.

• Enseñaré a mi hijo/a que el esfuerzo honesto es tan importante como la victoria, con el fin de que admita el resultado de cada partido, sin una indebida desilusión.

• La mejor forma de enseñar es a través del ejemplo, por lo que aplaudiré el buen juego de mi equipo y el de mi oponente.

• Apoyaré con mi comportamiento, todos los esfuerzos, para eliminar los abusos físicos y verbales del deporte infantil. No emplearé un lenguaje indebido, ni hostigaré a los jugadores, entrenadores o árbitros, y no haré uso de gestos groseros durante los partidos para manifestar mis discrepancias.

• Me comprometo a ayudar a mi hijo/a a que comprenda las diferencias que existen entre los partidos que ellos juegan y los partidos de los adultos.

• Asumo respetar a los jugadores del equipo contrario, sabiendo que sin ellos no habría partido.

• Condeno el uso de la violencia en todas sus formas.

DECÁLOGO DE LOS DERECHOS DEL DEPORTISTA 1.

1. Participar en el deporte

2. Participar a un nivel compatible con la madurez y facultades de cada uno.

3. Contar con enseñantes adultos cualificados.

4. Jugar como un niño y no como un adulto.

5. Participar en la toma de decisiones sobre su forma de jugar.

6. Participar en un medioambiente sano y seguro.

7. La apropiada preparación para participar en el deporte.

8. Igualdad de oportunidades para perseguir el éxito.

9. Ser tratado con dignidad.

10. Disfrutar practicando el deporte.

DECÁLOGO DE L@S BUEN@S ESPECTADORES DEL DEPORTE ESCOLAR

1. Los niños y las niñas no juegan para el entretenimiento del público, ni para quedar los primeros, sino para divertirse y para formarse como personas a través del Deporte.¡Tenlo siempre en cuenta!

2. Aplaude los esfuerzos y las buenas actuaciones de todos y todas las participantes. El resultado no es lo más importante.

3. No les regañes por cometer errores, ¡Están aprendiendo! Puedes hacer comentarios positivos, éstos si que son motivadores

4. Muestra respeto por los y las participantes de la actividad (escolares, entrenadores y entrenadoras, árbitros y público) ¡Son imprescindibles!

5. Aunque seguramente tengas conocimientos, no les “teledirijas” diciendo lo que tienen que hacer ¡Dales libertad para que disfruten de la actividad y tomen sus propias decisiones!

6. Respeta las decisiones arbítrales y anima a los y las escolares a que lo hagan
, así como a jugar de acuerdo al reglamento establecido.

7. Rechaza el uso de cualquier forma de violencia o de comportamientos incorrectos, ya sean éstos generados por el público, o por cualquiera de los y las participantes.

8. Al terminar la actividad valora lo realmente importante, es decir, la mejora personal y colectiva, y no el resultado obtenido.

9. Fomenta en todo momento el uso de estas normas entre el resto de las y los espectadores, con ello conseguirás que la actividad sea más beneficiosa para todos y todas. Respeta el material y las instalaciones dejándolo limpio y colocado.

10. Ten en cuenta que tus acciones son un modelo a imitar por tus hijos e hijas, sobre todo, que el verdadero protagonismo es tuyo. La educación tiene un efecto boomerang y nos devolverá lo bueno o malo que hayamos transmitido. Es responsabilidad de todos los adultos ir en la misma línea y cuidar con mimo esta labor. La educación de nuestros jóvenes será la que marque sus valores y expectativas futuras, por ende el futuro.

TRABAJO SEMANAL DEL HUERTO

Las clases de 6°Primaria esta semana están colaborando en el Huerto Escolar, han removido la tierra, han sido los encargados de hacer caballones para poder plantar, han plantado guisantes, han recogido escarola y han cosechado rábanos.

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También hemos recogido membrillos para elaborar diversos y riquísimas recetas.

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Otra de nuestras actividades ha sido cosechar rabanitos, acelgas y lechugas, éstas tras pasar por las manos de nuestra cocinera María Jesús (lavado y alineado) han sido devoradas por los niños/as y profes.

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Con todo nuestro trabajo, y en especial por Teacher Gema y José, nuestro abuelo hortelano, así luce nuestro Huerto Escolar: carrots, lettuces, rabish, artichoc, chards, spinach, couliflowers, broccoli, strawberries,,,,

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SALIDA AL JARDÍN DEL PRÍNCIPE (3 AÑOS)

El próximo miércoles día 20 de noviembre, tenemos pensado hacer una salida al Jardín del Príncipe en horario de 11:00 a 12:30 (si las condiciones atmosféricas lo permiten). Para ello vamos a necesitar la colaboración de 2 madres/padres por clase para que nos acompañen y nos ayuden. Los padres/madres interesados deben comunicárselo a los tutores del nivel antes del viernes 15 de noviembre (por si hay que hacer sorteo).

Un saludo

Tutores del nivel de 3 años

NOS HEMOS INSCRITO AL 36 CONCURSO ESCOLAR ONCE

«36 Concurso Escolar ONCE upon a time. La mirada de tod@s»

El Concurso Escolar del Grupo Social ONCE es un programa  de sensibilización educativa, avalado por 36 ediciones, que ayuda a fomentar valores como la solidaridad y el pensamiento crítico, el papel activo del alumno y el trabajo colaborativo, para conseguir igualdad de oportunidades para todas las personas.

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BASES DEL CONCURSO

Estas Bases Legales han sido elaboradas a partir del Oficio- Circular NÚM. 38/2019, de 5 de Septiembre de la Dirección General adjunta de Coordinación y Recursos Humanos y Generales. Registro general número: 2019/0275682

1. ÁMBITO DEL CONCURSO ESCOLAR ONCE

 

El Concurso está dirigido al alumnado de educación primaria (cursos 3º, 4º, 5º y 6º), educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional (básica, media y superior) y educación especial, del conjunto de todos los centros educativos del Estado. La participación se encauzará exclusivamente a través de los centros educativos reconocidos por el Ministerio de Educación y Formación profesional como tal.

2. PARTICIPACIÓN Y MATERIALES

 

A partir del día 16 de septiembre, los directores o profesores de los centros educativos del Estado podrán participar en el Concurso Escolar y acceder a los materiales, a través de la web (www.concursoescolaronce.es). También podrán registrarse para participar por vía telefónica (900 808 111).

Para ello, bien sea a través de dicha web o bien telefónicamente, deberán facilitarse los datos del centro y del profesorado participante.

El personal docente que coordine los grupos de estudiantes participantes se responsabilizará de cumplimentar de manera correcta todos los datos solicitados en el formulario de registro, así como de la posterior subida a la web del trabajo de su aula.

La fecha límite de recepción de trabajos es el 31 de enero de 2020. La organización del Concurso Escolar se reserva el derecho de ampliar el plazo de participación si lo considerara necesario.

En cualquier caso, en aras de aumentar la participación, y según su propio criterio, cada jurado provincial podrá admitir el envío de trabajos hasta dos días antes de la fecha del fallo.

Para facilitar la labor del jurado estatal, los trabajos ganadores de la fase autonómica que hayan sido realizados en los idiomas cooficiales, euskera, catalán y gallego, así como en inglés, tendrán que ser traducidos al castellano.

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3. CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN

 

La participación se realizará por aulas completas (un trabajo-un aula) dirigidas por un docente. Cada aula participante deberá presentar un solo trabajo. En caso de que un mismo trabajo sea presentado por varias aulas, solo se admitirá a concurso aquel subido a la plataforma en primer lugar. No se admitirán a concurso trabajos realizados por varias aulas.

Categorías de participación:

  • A (3º, 4º de Ed. Primaria)

  • B (5º y 6º de Ed. Primaria)

  • C (Ed. Secundaria y FP Básica)

  • D (Bachillerato y Formación Profesional Media y Superior)

  • E (Ed. Especial)

Los trabajos de estas dos últimas categorías participarán únicamente en la fase final del Concurso y serán evaluados por un jurado de ámbito estatal.

La participación en el concurso se hará mediante un trabajo por aula y siempre dentro de la categoría correspondiente, según el curso al que pertenezcan los alumnos. Como excepción, se aceptarán trabajos que correspondan a alumnos de varias categorías tal y como ocurre en los centros escolares rurales agrupados o en las aulas de circo itinerantes, aulas especiales de apoyo, etc.

En estos casos el aula participará en la categoría en la que haya más alumnos.

En caso de empate, el aula participará por la categoría superior.

El número máximo de participantes por trabajo será el número máximo de alumnos por aula que marque la ley vigente para cada nivel.

4. CONTENIDO DE LA PROPUESTA

 

El trabajo con el que se participa, bajo el lema » ONCE upon a time…la mirada de tod@s”, consistirá:

  1. a) Los alumnos de Primaria, Secundaria y Educación Especial (Categorías A, B, C y E) tendrán que hacer una BANDERA que refleje el movimiento por la inclusión. El trabajo será enviado online a través de la Zona Privada del profesor en formato .jpg con un peso máximo de 2MB. La bandera irá titulada y para facilitar la accesibilidad al trabajo incorporará una audio-descripción con una duración máxima de 1 minuto. Los participantes podrán grabar dicha audio-descripción a través del Área Privada en su zona de subida de trabajos o adjuntar un archivo en formato .MP3, .MP4, .WAV, .AAC o .3GP.

    Para la realización de la bandera será necesario descargar una plantilla que estará ubicada en la web y se deberá mantener la proporcionalidad de su formato: rectangular y en horizontal. Los alumnos podrán seleccionar recortes de revistas y periódicos, utilizar imágenes de Internet, hacer fotos ellos mismos o realizar una mezcla de las opciones anteriores. Si se utilizaran contenidos o imágenes propiedad de terceros, el profesorado participante deberá asegurarse de que están libres de derechos o que disponen de los correspondientes derechos de propiedad intelectual con la extensión que resulte necesaria según los términos de esta convocatoria. La ONCE se reserva el derecho de solicitar al profesorado participante la documentación acreditativa de estas circunstancias.

    Además los alumnos podrán contar con todas las técnicas a las que puedan acceder, desde las más tradicionales, como la ilustración o el collage (con el uso de pegamento y tijeras), a cualquier programa de ordenador que les permita tratar imágenes (Photoshop, editores on line, etc.).

    En el caso de que el grupo aula realice una ilustración o un collage tradicional, el profesor deberá escanear o fotografiar el trabajo para poder subirlo a la web del concurso, tal y como se ha indicado anteriormente.

  2. b) Los alumnos de FP y Bachillerato (Categoría D) tendrán que presentar un HIMNO que represente el movimiento social por la inclusión, de una duración máxima de 2:30 minutos. Será enviado online a través del Área Privada del profesor en formato MP3, .MP4, .WAV, .AAC o .3GP con un peso máximo de 100MB. Desde la web del concurso se pondrán a disposición de los participantes varias bases musicales para elegir una o fusionar varias y ponerle letra. En el caso de que los participantes opten por componer su propia música, esta deberá ser original y no infringir derechos de terceros.

    El himno deberá acompañarse de un título, que no superará los 140 caracteres, y un texto con la letra para que sea más accesible para la evaluación del jurado.

El profesorado participante debe asegurarse de que dispone de los documentos de cesión de derechos de imagen/voz del alumnado que pudiera aparecer en la bandera, el himno
o la audio-descripción, con la extensión que resulte necesaria según los términos de esta convocatoria, debidamente firmados por los alumnos o sus representantes legales si son menores de edad.

En la página web del Concurso, se pondrá a disposición de los participantes un documento de cesión de derechos de imagen/voz. Los profesores que hayan presentado trabajos que resulten ganadores en la fase de ámbito autonómico (categorías A, B y C) o finalistas (categorías D y E) deberán enviar a la ONCE dicho documento debidamente firmado por los alumnos cuya imagen/voz aparezca en el trabajo o por sus representantes legales (si fueran menores de edad). La ONCE les solicitará este documento en la correspondiente comunicación. La ONCE no será responsable de ninguna reclamación relacionada con los derechos de imagen y voz de los participantes en los himnos, banderas o audiodescripción.

Todas las categorías participarán online.

En cuanto a la categoría E (educación especial), dadas las características de la misma y los trabajos que se acostumbran a presentar (texturas, volúmenes, relieves, etc.) tienen la opción, para una valoración más exacta por parte del Jurado Nacional, de remitir los trabajos originales a la Dirección de Comunicación e Imagen de ONCE (c/La Coruña, 18 28020 Madrid) especificando claramente en el sobre “Concurso Escolar”.

5. CRITERIOS DE VALORACIÓN

I. CREATIVIDAD: el jurado considerará la originalidad del trabajo para abanderar este gran movimiento internacional por la inclusión.
II. CALIDAD: así mismo, se tendrá en cuenta el cuidado y la presentación de los trabajos y técnicas empleadas.
III. MENSAJE: el jurado valorará la capacidad del trabajo para transmitir los principios internacionales de la inclusión en la bandera/himno del movimiento.
IV. ACCESIBILIDAD: considerando la accesibilidad como un factor imprescindible para la inclusión social y como un ejemplo de solidaridad también en el ámbito educativo, se valorará de manera específica el esfuerzo realizado para que los trabajos presentados sean accesibles para las personas con discapacidad.

6.FASES DEL CONCURSO

 

El Concurso consta de tres fases:

 
  • Fase de ámbito provincial: participan en ella todos los trabajos, de las categorías A, B y C, presentados por los centros escolares de cada provincia, pasando los ganadores a la siguiente fase. En caso de que sea necesaria una Mesa Técnica, que estará constituida por profesionales del ámbito de la docencia y especializados en inclusión, hará una valoración previa de todos los trabajos para evitar que en ninguna provincia haya más de 100 trabajos en cada categoría, para ser valorados por parte del jurado.
  • Fase de ámbito autonómico: en cada Comunidad Autónoma se seleccionará un trabajo por cada categoría (A, B y C), de entre los ganadores de la fase anterior. Estos trabajos pasarán a competir a la fase estatal. Las Comunidades Autónomas uniprovinciales y las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla empezarán a concursar en esta fase. De entre los ganadores autonómicos de las categorías A, B y C, el jurado elegirá una bandera para ser materializada. Además elegirán una segunda bandera, por si la elegida en primer lugar no pudiese materializarse por motivos técnicos o legales. (ver apartado 9º legislación)
  • Fase de ámbito estatal: se premiará un trabajo por cada categoría (A, B, C, D y E). Asimismo, el jurado seleccionará una bandera y un himno que serán los de la inclusión. Además elegirán una segunda bandera e himno, por si los elegidos en primer lugar no pudiesen materializarse por motivos técnicos o legales. (ver apartado 9º legislación)

Los trabajos de la categoría D se valorarán previamente por una Mesa Técnica que estará constituida por profesionales del ámbito de la docencia y especializados en inclusión. Esta Mesa seleccionará un máximo de veinte trabajos que pasarán a competir a la fase estatal, cuyo jurado elegirá cinco finalistas de ese listado previo, entre los cuales escogerán al que será el ganador estatal.

Los trabajos de la categoría E (Educación Especial) serán valorados por un equipo técnico del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Realizarán una selección de cinco trabajos finalistas, entre los que elegirán al ganador estatal.

7. JURADOS PROCEDIMIENTO / FECHAS

 

Se constituirá un jurado de ámbito provincial en aquellas Delegaciones Territoriales, Direcciones de Zona, Direcciones de Apoyo y Agencias de la ONCE radicadas en las capitales de provincia, además de un jurado de ámbito autonómico en las Delegaciones Territoriales.

Los jurados estarán compuestos, al menos, por seis miembros: tres representantes la ONCE (uno del área de la representación, uno del área de la gestión y un profesional especializado de los Equipos Específicos de Atención Educativa de ese ámbito territorial) y otras tres personas seleccionadas entre los ámbitos de la comunicación, la educación, la música, el diseño gráfico o la administración pública.

A los jurados autonómicos se incorporará también un representante del CERMI.

El jurado de ámbito estatal se compondrá, además, de una persona relacionada con el mundo de la educación especial y de otras personalidades relevantes relacionadas con la temática del Concurso.

Los fallos de los jurados tendrán lugar en las siguientes fechas: los jurados provinciales se reunirán antes del 13 de marzo de 2020, los jurados autonómicos antes del 3 de abril de 2020, y el jurado estatal se reunirá antes del 30 de abril de 2020.

Una vez seleccionados los trabajos ganadores, serán publicados en la web del Concurso en las 48 horas siguientes a la celebración de los jurados.

Se declararán nulos, y por tanto fuera de Concurso, todos los trabajos que no se presenten en los formatos apropiados recogidos en estas bases legales, por cuestiones de incompatibilidad de soporte o de derechos de autor.

En ningún caso los jurados podrán adjudicar a dos o más trabajos el mismo puesto en la clasificación.

No se podrá dejar desierto ningún premio en ninguna categoría, en ninguna de las fases, siempre que haya al menos dos trabajos presentados que cumplan los requisitos del presente concurso. En caso de descalificación de un trabajo por el no cumplimiento de los requisitos, se deberá justificar por parte del jurado reflejándose en el acta del fallo.

La participación en este concurso implica la aceptación de las bases, prevaleciendo siempre las decisiones e interpretaciones de los Jurados, que serán inapelables.

Uno de los miembros del jurado representante la ONCE actuará como presidente/a y ostentará el voto de calidad para dirimir, en su caso, el empate en la votación del jurado.

Las Delegaciones Territoriales de la ONCE, según sus propias necesidades, podrán decidir si convocan el jurado de la fase provincial en la misma fecha y con los mismos miembros que para la fase autonómica.

8. PREMIOS

 

I. Tanto al alumnado como al profesorado participante se les enviará una pulsera para promover el movimiento por la inclusión.

II. Los estudiantes y personal docente ganadores en la fase de ámbito provincial recibirán una riñonera.

III. Los grupos ganadores en la fase autonómica serán premiados con una actividad para toda el aula, valorada en un máximo de 400 euros, IVA/IGIC incluido, al igual que los grupos de los trabajos seleccionados como finalistas de las categorías D y E (cinco y cinco respectivamente). Estos premios no serán canjeables en me
tálico, asumiendo la ONCE el gasto máximo previsto contra factura emitida a nombre de la agencia The Modern Kids and Family, asignada por la ONCE para la gestión del presente concurso.

IV. Los grupos-aula ganadores en la fase de ámbito estatal tendrán como premio el traslado, desde su respectivo centro educativo, y la estancia, en pensión completa, durante un fin de semana, en el mes de junio, en el Campus “La mirada de tod@s”.

V. Los colegios de los grupos ganadores en la fase de ámbito estatal recibirán un diploma acreditativo del premio.

9. LEGISLACIÓN

 

La ONCE podrá solicitar el envío del material original de cualquier trabajo presentado, no teniendo obligatoriedad de devolverlo. En cuanto a los trabajos originales ganadores de la fase autonómica (categorías A, B y C) y los trabajos de la categoría E, siempre y cuando se considere que su presentación física aporta un valor añadido, será necesario remitirlos con objeto de que se lleve a cabo una valoración más exhaustiva por parte del Jurado Nacional.

La ONCE se reserva el derecho de procesar, adaptar y corregir, en el sentido más amplio que se pueda entender, tanto la imagen como las frases o títulos de los trabajos ganadores.

La participación en el Concurso Escolar ONCE supone la aceptación de los términos de la convocatoria, reflejados en estas bases legales y en el extracto del concurso que se encuentran en la web del mismo: www.concursoescolaronce.es.

Con relación a los derechos de propiedad intelectual, la participación en esta convocatoria implica que el profesorado y alumnado participante en los trabajos ganadores en la fase de ámbito autonómico (categorías A, B y C) y finalistas (categorías D y E) ceden a la ONCE en exclusiva durante un plazo de 50 años, sin límite territorial, material ni geográfico, y con posibilidad de cesión a terceros (la totalidad o una parte de los derechos patrimoniales objeto de la cesión), todos los derechos de reproducción, edición en soporte papel y electrónico, fijación, compilación, comunicación pública, transformación, distribución por cualquier medio o formato (incluido Internet y redes sociales) y, en general, explotación sobre los trabajos elaborados.

En la página web del Concurso se pondrá a disposición de los participantes una declaración de cesión de derechos de propiedad intelectual. Los profesores que hayan presentado trabajos ganadores en la fase de ámbito autonómico (categorías A, B y C) o finalistas (categorías D y E), deberán enviar a la ONCE dicha declaración debidamente firmada por ellos. La ONCE les solicitará este documento en la correspondiente comunicación.

Los datos personales que sea necesario recabar para la participación en el Concurso serán tratados conforme a las normas establecidas en el Reglamento (UE) 2016/679, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos (Reglamento General de Protección de Datos). La recogida de los datos sólo se realizará con el consentimiento de su titular para que dichos datos puedan ser incorporados a ficheros titularidad de la ONCE y procesados exclusivamente para la finalidad que se especifique en la leyenda adjunta al formulario de recogida de los datos que estará publicado en la web del Concurso. Los datos obtenidos a través de los formularios correspondientes, serán los imprescindibles para hacer posible la participación en el Concurso.

 

 

 

 

 

TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA

Tapones para una nueva vida® es el proyecto estrella de Fundación SEUR, con el que ya hemos conseguido ayudar a más de 161 niños y niñas a través del reciclaje de los tapones de plástico. Tapones para una nueva vida® ya hemos entregado 1.155.818  para ayudar a financiar tratamientos médicos y ortopedias.

Pero esto no es todo porque, gracias a este proyecto y a la ayuda de todos, ya hemos reciclado 5.294 toneladas de tapones de plástico, evitando la emisión de 7.939 toneladas de CO2, principal gas causante del cambio climático.

Sirven todos los tapones de plástico. En ocasiones, los tapones de plástico van marcados con la clase a la que pertenecen. Son válidos los tapones de las siguientes clases:

Nº5 (PP): polipropileno – es el más valioso.
Nº2 (PEHD o PEAD): polietileno de alta densidad
Nº4 (PELD o PEBD): polietileno de baja densidad

Los tapones deben ser entregados en bolsas de plástico, resistentes y cerradas.

 

5 AÑOS DE TALLERES MATEMÁTICOS

Las clases de Infantil 5 años han realizado en el día de hoy los talleres de intercambios matemáticos familiares. Gracias a las familias por su colaboración.

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Más momentos de los talleres de Ciencias y Matemáticas con familias: medidas con la mano, el pie y pasos, electricidad estática, imanes, flota no flota y juegos matemáticos.

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EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid