Medimos capacidades con instrumentos no convencionales que nos ayudan y hacen más fácil la comprensión y la relación entre las diferentes unidades de medida de capacidad y tomamos nota de los resultados para ponerlos en común y sacar conclusiones.
LA LONGITUD la podemos medir de diferentes formas:
Con unidades no convencionales: el palmo, el pie…
Con unidades convencionales: la cinta métrica.
Podemos hacer mediciones más exactas o estimaciones.
Los matemáticos de 3º hemos realizado mediciones de una mesa, del suelo, del aula y del encerado y hemos registrado los datos para realizar una puesta en común y sacar conclusiones.
Los matemáticos después de manipular y experimentar resolvemos problemas trabajando en grupo de forma cooperativa y realizando esquemas y dibujos que nos sirven de apoyo y ayuda.
