Gracias, una vez más, a este grupo de padres y madres, por su esfuerzo, su tiempo, su cariño y su ilusión.
Tras el visionado de esta adaptación del cuento, el grupo de creadores os proponen las siguientes actividades:
Grabar un videoclip familiar (entero o una parte) creando vosotros la coreografía, podéis enviar vuestras creaciones al siguiente correo: tony.menguensue@educa.madrid.org, para ello a continuación tenéis en archivo adjunto la letra la canción y un audio con la canción.
Con afán de ofrecer a los alumnos/as una manera más motivacional hacia la lectura, quiero ofreceros la posibilidad de trabajar con la plataforma/página web gamificada TA-TUM de Edelvives, que nos ha prestado la editorial de forma completamente gratuita y que a continuación os explico cómo funciona.
¿QUÉ ES TA-TUM?
Ta-tum es una plataforma en la que se pone en juego la lectura y utiliza las estrategias propias de la gamificación para incentivar el deseo de leer. La gamificación parte de una narrativa que anima al lector a sumergirse en un episodio (o aventura) en el que irá conquistando puntos, trofeos y estrellas a medida que vaya avanzando en las distintas lecturas propuestas por el docente y superando los diferentes retos asociados a ellas.
LA BIBLIOTECA.
Como usuarios de la plataforma, los alumnos/as tendrán acceso a la biblioteca. Podrán leer cualquier libro desde la página web y emplear todas las herramientas disponibles: color de fondo del texto, fuente, tamaño, subrayado, notas… El acceso a la biblioteca también puede hacerse a través de la aplicación de Ta-tum para dispositivos móviles y las intervenciones que un usuario realiza sobre un libro se sincronizan en todos los dispositivos que emplee para la lectura.
LOS CASOS.
Un caso engloba la lectura de un libro junto con la resolución de sus correspondientes pesquisas (pruebas que asignaré a los alumnos sobre la lectura que están realizando y a través de las cuales conseguirán puntos y medallas dentro de la plataforma y del caso).
Para la resolución de los mismos, los alumnos/as tendrán que entrar a la página web: www.ta-tum.com con su usuario y contraseña.
Se organizan en tres bloques:
Tomando huellas: son las actividades que deben resolverse antes de leer el libro.
Recopilando pruebas: son las actividades que deben resolverse durante la lectura y se basan en las tres habilidades lectoras fundamentales: localizar información, relacionar información y reflexionar o valorar hechos a partir de lo leído. En esta fase, determinadas preguntas llevarán implícito el rescate de alguno de los personajes, objetos, lugares, etc. perdidos del libro.
Atando cabos: son las actividades que deben resolverse tras haber leído el libro. Suelen estar relacionadas con la expresión escrita y, algunas de ellas, además, con tipologías textuales no literarias.
LAS RECOMPENSAS.
Según se desarrolla el caso, o bien al finalizarlo, se puede hacer recuento de los puntos, trofeos y estrellas. Cuando se han completado todas las pesquisas de un caso, se accede al siguiente nivel.
Los puntos se obtienen al resolver las pesquisas. Si estas son tipo test, los puntos se ganan inmediatamente con la respuesta correcta; si son tareas, se asignan tras ser corregidas, según la valoración del docente.
Los trofeos se ganan al responder correctamente a las actividades que llevan implícito el rescate de un personaje.
Las estrellas son la traducción de los puntos a un sistema básico de valoración.
– Cinco estrellas: máster (sobresaliente)
– Cuatro estrellas: experto (notable)
– Tres estrellas: avanzado (bien)
– Dos estrellas: aprendiz (suficiente)
– Una estrella: iniciado (insuficiente)
El uso de esta plataforma es totalmente voluntaria. Yo os la ofrezco porque me parece una forma muy motivadora y atractiva de la lectura para los niños y niñas.
Lo bueno que tiene la plataforma, es que me devuelve feedback inmediato de los alumnos/as y puedo ver qué tal están desarrollando la lectura del caso.
ESPERO QUE LOS ALUMNOS/AS DISFRUTEN MUCHO DE ELLA.
EL AYUNTAMIENTO PONE EN MARCHA UN SERVICIO DE ATENCIÓN E INFORMACIÓN EN MATERIA EDUCATIVA
21 abril, 2020
NOTA INFORMATIVA
EL AYUNTAMIENTO PONE EN MARCHA UN SERVICIO DE ATENCIÓN E INFORMACIÓN EN MATERIA EDUCATIVA
Aranjuez, 21 de abril de 2020
Debido a las dudas que la situación excepcional generada por el COVID-19 pueda ocasionar a los ciudadanos (padres, madres y alumnos) en relación con las medidas, que en materia educativa se hayan tomado o puedan tomarse en un futuro por las diferentes administraciones, el Ayuntamiento de Aranjuez ha puesto en marcha un Servicio de Atención singularizado para proporcionar información al respecto.
En consecuencia, todas las dudas relacionadas con normativa educativa tales como gratuidad de libros de texto, escolarización, ayudas o cualquier otra cuestión que se pudiera dar en el desarrollo normal de un curso académico podrán ser resueltas mediante este servicio.
De este modo para aclarar o resolver cualquier duda, consulta y/o sugerencia en todo lo referido al ámbito educativo y de la Universidad Popular (UPA). el Ayuntamiento de Aranjuez ha puesto a disposición de los vecinos los siguientes canales de información:
Horario de atención: De lunes a viernes de 10.00 horas a 14.00 horas
Por último, el Ayuntamiento de Aranjuez expresa su profundo agradecimiento a toda la comunidad educativa, docentes, padres y alumnos, por su importante esfuerzo para continuar con la actividad lectiva durante los días del confinamiento.
De acuerdo con las Instrucciones recibidas en el día de hoy lunes 20 de abril, de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid, con respecto a las pruebas externas del programa bilingüe, les informamos a continuación del comunicado emitido:
Esta propuesta surge debido al estado de alarma para la gestión de la situación de crisis del COVID-19, y con el fin de mantener la mayor normalidad posible y poder celebrar de alguna manera la actividad de Centro “El Día del Libro”.
El objetivo principal de este conjunto de actividades es que toda la Comunidad Educativa valore la importancia de la lectura y fomentar el hábito lector entre grandes y pequeños.
Los objetivos que nos marcamos son los siguientes:
Despertar/fomentar el interés hacia la lectura del alumnado.
Conocer y valorar la importancia que tiene la lectura.
Hacer partícipes a todos del día del libro, a pesar de la situación.
Desarrollar el hábito lector y la lectura en el núcleo familiar.
Agradecer la labor del grupo de madres voluntarias en nuestra Biblioteca Escolar.
Continuar mejorando la convivencia escolar y la unidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa, cada uno desde su hogar y desde sus circunstancias.
Teniendo en cuenta la situación que todos estamos atravesando, para conmemorar el «Día Mundial del Libro» (23 de abril), os planteamos una serie de actividades para que las llevéis a cabo durante la semana del 20 al 24 de abril.
Desarrollo de las actividades:
Gracias Supermamis: invitamos a toda la Comunidad Educativa, especialmente a los niños/as a hacer una foto/vídeo/dibujo/grafiti/carta (lo que cada uno quiera y pueda) de agradecimiento a las “Supermamis Bibliotecarias” (el grupo grupo de madres voluntarias: Vanessa, Paula, Odile, Asun, Laura, Raquel, Silvia, María, Verónica, Carla, Esther, Fanny, …) que han colaborado en la re-apertura de nuestra Biblioteca Escolar, han catalogado más de 5000 ejemplares para que puedan ser leídos por el alumnado del Carlos III, han formado a los niños y niñas como usuarios de la Biblioteca, han participado en la celebración escolar del día de la mujer, …. Para enviar el agradecimiento la fecha límite es el miércoles 22 de abril a las 18:00, lo debéis hacer al siguiente correo tony.menguensue@educa.madrid.org.
En los siguiente vídeos podéis ver una pequeña presentación de ellas:
“Recomiendo mi libro favorito”: proponemos enviar una foto/vídeo/dibujo al correo tony.menguensue@educa.madrid.org, de vuestro libro favorito o del que estáis leyendo ahora mismo, explicando los motivos, la trama y lo que más me gusta de él, para animar a otros miembros de la Comunidad Educativa a leerlo.
Además de los motivos, debéis poner el nombre y la edad de lector; los adultos pueden participar también en la actividad.
Sugerencias e ideas:
– Recreación de la portada: mandar una foto de la portada y otra vosotros recreándola.
– Realizar un dibujo de las portada de libro, de los personajes, de parte de la historia.
– Fotografía de vosotros con el libro o del libro únicamente.
Aquellos que quieran pueden compartirlo directamente en twitter: @Carl0sTercer0 o en redes sociales utilizando los siguientes: #YoLeoEnCasa #CarlosIIILeemosEnCasa. Esta actividad se plantea para toda la semana del 20 al 24 de abril, pero se valorará su continuidad más adelante.
“Yo me quedo en casa leyendo”: se invita a todas las familias a dedicar y disfrutar un ratito más, durante esta semana, de la lectura. Buscad un momento para leer juntos, para recrear cuentos juntos, visualizar cuentos de distintas plataformas, a continuación os sugerimos dos:
– Cuento de cada tarde: Canal de Youtube de la Conserjería de Cultura de Cultura de Madrid.
– Cuentos de la «Princesa Runner»: Canal de Youtube del Colegio y de la Princesa Runner.
– Crear, leer y pintar un libro infantil personalizado con «Hurra Héroes»: https://hurraheroes.com/
“Cartel del día del libro”: también os proponemos pintar este dibujo, realizado por Odile, sobre el día del libro.
El jueves 23 de abril, a las 10:30, se estrenará un cuento realizado por un grupos de padres y madres del Colegio. Estas familias comenzaron a preparar la obra para celebrar el Día Mundial del Libro en el mes de febrero. A pesar de la crisis creada por el Covid-19, han continuado con el proyecto y superado toda clase dificultades. Aprovechamos para darles las gracias por contribuir de una manera significativa en las actividades del Colegio (Juntos Aprendemos Juntos Disfrutamos).
La obra es una adaptación al cuento de “Orejas de Mariposa” de Luisa Aguilar, el tema central es la diversidad, la tolerancia, aceptación de uno mismo, la convivencia, … . Lo publicaremos en el canal oficial de Youtube del Colegio. Además del cuento también ha preparado una serie de sorpresa que no queremos desvelar. Darles muchos Like y podéis suscribiros.
Gracias a la compañía de teatro «Me pongo un recordatorio», compuesta por:
Javier Pinto
Montse Jiménez
María Carrero
Amalia Muñoz y familia
Esther Arias
Yolanda González
Tania González
Elena Merino
Cristina Fernández-Peinado
Vanesa Jiménez
Asun Gorgojo
Alba Villamor
Odile
Ágata Vega
Homenaje a las Supermamis Bibliotecarias:
Tras el «recreo», a las 12:30 se publicará el vídeo de agradecimiento a las madres bibliotecarias, utilizando todos los mensajes recibidos de la Comunidad Educativa.
Asun, una de las muchas Supermamis del Colegio, ha creado un vídeo para ayudar a las familias del Colegio entrar por primera vez en Educamadrid. Grcias Asun.
Nos negamos que la segunda evaluación del curso escolar 2019-2020 sea recordad únicamente por momentos malos y tristes, desde el 18 de diciembre que concluyó la primera evaluación hemos aprendido y disfrutado en el Colegio de muchas actividades (Fiesta de Navidad, II Christmas Disco Party In Carlos III, Far West In Carlos III, Pasacalles y Desfile de Carnaval, progamas semanales de Radio Escolar, clases individuales y grupales con los aauxiliares de conversación, programa de alimentación saludable, huerto escolar, manualidades, concurso de la Once, Nutrifriends, talleres de familias, preparación de campeonato de atletismo escolar, concierto por la paz, re-apertura de la Biblioteca, inicio del proyecto de la Edad Media en Infantil, extraescolares (costura, cocinillas, tenis, zumba, show musical, )divertipatio, asamblea de pitufos, uso de las nuevas tecnologías, proyectos, Charlie League, actividades igualdad de género, actuaciones del Proyecto Patio, actividades internivelares y de convivencia escolar, formación del profesorado, resultados espectaculares en el fresi-esparrago, Carlononia, día de los abuelos, ….
Según el Calendario Escolar del curso 2019-2020, se consideran:
días no lectivos el viernes 3 y 13 de abril de 2020.
vacaciones de Semana Santa, el período comprendido entre los días 4 y 12 de abril de 2020.
Es por ello, que se detendrá el envío de tareas al alumnado este miércoles día 01 de abril de 2020, para continuar si así lo requiere la situación actual y se prolongara el estado de alarma por COVID-19, a partir del martes 14 de abril de 2020.
Cualquier información recibida al respecto, se informará a través del cauce habitual de comunicación del centro con las familias (boletín vía web).
Desde el equipo docente, agradecemos su colaboración y ayuda en estos momentos tan difíciles, pero sobre todo valoramos el esfuerzo de nuestro alumnado en la realización de sus tareas y su actitud responsable ante esta situación.
GRACIAS POR QUEDAROS EN CASA, OS ECHAMOS MUCHO DE MENOS.
RECORDAR NUESTRO LEMA…
JUNTOS APRENDEMOS, JUNTOS DISFRUTAMOS…
De acuerdo con la Circular, recibida en el día de hoy, desde la Dirección General de Educación Infantil y Primaria, en referencia al proceso de ADMISIÓN DE ALUMNOS EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS PARA EL CURSO 2020/2021, tanto en lo que respecta al primer ciclo de Educación Infantil como en lo que se refiere al segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Especial, cuyo desarrollo está regulado por las Resoluciones de 17 de enero de 2020 y 18 de diciembre de 2019, respectivamente, y debido a las medidas adoptadas en el ámbito educativo por razones de la situación actual COVID-19:
Se hace necesario modificar la previsión inicial que se contemplaba, del período de presentación de solicitudes de admisión por parte de las familias que iba a tener lugar entre el 15 y el 29 de abril de 2020, ambas fechas inclusive.
“En consecuencia, el plazo de presentación de solicitudes para los citados procesos de admisión de alumnos para el curso 2020/2021 será modificado y las nuevas fechas serán oportunamente comunicadas a los centros educativos y familias madrileñas cuando sea posible determinarlas con razonable seguridad. Los cambios y modificaciones en el desarrollo de los procesos de admisión de alumnos que finalmente se adopten serán recogidos en las oportunas Resoluciones de la Consejería de Educación y Juventud y dadas a conocer a través de los centros educativos y la página web de la Comunidad de Madrid.”
Daremos información según vaya llegando, mediante comunicado vía Web del centro.
NOTA INFORMATIVA 
