Categoría: Escuela sostenible

«Dale vida al vidrio» es la canción creada por el Colegio Carlos III, para el reto 2 del concurso «Vidrio Science de Ecovidrio.

Bea, de ECOVIDRIO, el miércoles 20 de noviembre realizó con las clases de 5º de Primaria talleres sobre «La ciencia del reciclaje del vidrio», explicó los conceptos básicos y realizó experimentos para enseñar las características y peculiaridades del vidrio y sus componentes.

tras el taller, Bea dió a todos los alumnos/as y maestros que participaron en el taller una bolsita de detalle y una ficha/pasatiempo para recordar lo trabajado.

El viernes 15 de noviembre, se reunió el Comité Ambiental del Colegio y decidieron las siguientes propuestas para la Comunidad Educativa:

– Nombrar un responsable por clase para que apague las luces al salir y otro o el mismo para cerrar las puertas (patio y clase). Para no malgastar energía, ahorrar luz y gas. 

– Cerrar radiadores (aulas y pasillos) antes de abrir ventanas. Es importante acordarse de abrirlos al terminar la jornada, para que el edificio se pueda calentar por las mañanas.

– Inscripción en «Vidrio Science», proyecto sobre el reciclaje de vidrio de ECOVIDRIO, con distintos retos, la mayoría de ellos serán realizados por las clases de 5º de Primaria.

– Publicar en la web y las Redes Sociales del Centro los vídeos y trabajos realizados en diversas campañas (UHU, ECOEMBES, ECOPILAS, FUNDACIÓN GLORR, …), para sensibilizar a toda la Comunidad Educativa del centro.

– Participar en el concurso de dibujo del Calendario del Ayuntamiento de Aranjuez con Ecoembes. El lema de este año es «Piensa en los Pulmones» (el plazo de entrega termina el 13 de diciembre). Para Primaria.

– Mejorar la limpieza de las zonas comunes (patios, aseos, pasillos, ….).

– Realizar una gymkhana sobre el reciclaje, preparada por las clases de 5° de Primaria para los alumnos/as de 1°Primaria.

– Movilidad, proponer un día en el tercer trimestre y animar a venir al Centro ese día, de una manera más sostenible ( transporte público, medios de transporte menos contaminantes, compartir coche, …).

– Participar en la campaña de Recreos Residuos Cero de Teacher of Future, y en otras iniciativas de este grupo de docentes.

– Continuar las propuestas de otros años, separación de residuos, control del consumo de agua, mejorar del sistema de iluminación del Centro, talleres y actividades de Educación Ambiental.

– Buscar nuevas iniciativas para mejorar la Sostenibilidad del Centro.

– Aumentar las zonas verdes del Coelgio.

– Cambiar las cajas amarillas de los patios, por otras de plástico del mismo color, más duraderas y de fácil lavado.

– Fomentar en toda la Comunidad Educativa la conciencia ecológica  (las «3 R»: reducir, reutilziar y reciclar, a las 5 como explican en algunos sitios: Reducir, Reparar, Recuperar, Reutilizar y Reciclar), además de rechazar aquellos productos más contaminantes.

– Cuestionar la necesidad de comprar de forma compulsiva e irracional movidos por las agresivas campañas de marketing que hacen las empresas.

 

Muchas gracias, por vuestra colaboración.

 

COMITÉ SOSTENIBLE  

Bea, de ECovidrio ya está impartiendo los talleres sobre ciencia del reciclaje del #vidrio, está explicando los conceptos básicos y realizando experimentos para enseñar las características y peculiaridades del vidrio y sus componentes.

Nos ponemos en contacto para informales que nos hemos inscrito al proyecto «Vidrio Science»,  es una campaña organizada por la empresa es SOCIEDAD ECOLÓGICA PARA EL RECICLADO DE LOS ENVASES DE VIDRIO (en adelante, ECOVIDRIO) que pretende sensibilizar a los alumnos y alumnas de infantil y primaria de los colegios de los municipios entre 20.000 y 70.000 habitantes en la Comunidad de Madrid, en todo lo relativo al reciclaje de vidrio a través de una campaña de concienciación.

La campaña se desarrollará entre el día 1 de noviembre de 2019 y el 31 de enero de 2020, ambas fechas incluidas, desde las 8.00 horas hasta las 00.00 horas. Los municipios de actuación serán: Algete, Aranjuez, Arganda del Rey, Arroyomolinos, Boadilla del Monte, Ciempozuelos, Collado Villalba, Colmenar Viejo, Galapagar, Mejorada del Campo, Navalcarnero, Paracuellos de Jarama, Pinto, San Fernando de Henares, Torrelodones, Tres Cantos, Villanueva de la Cañada y Villaviciosa de Odón.

El objeto del proyecto es que los Colegios participantes vayan superando cada mes una serie de retos para conseguir llegar al nivel establecido. A continuación, se pueden ver los tres niveles establecidos:

ARENA

CALCÍN

VIDRIO

Para poder alcanzar cada uno de los niveles, los colegios participantes deberán de superar tres retos/pruebas sencillas. En los dos primeros retos de cada nivel será necesaria la realización de trabajos en el aula. El tercer reto de cada nivel se basa en la recogida de vidrio del contenedor del colegio (previamente será vinilado con la imagen de la campaña).

Los colegios participantes deberán de difundir a toda su comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, vecinos, …) que es necesario que reciclen los envases de vidrio que generen en sus hogares y/o negocios en el contenedor asignado para ello. Cada colegio tendrá asignado un contenedor que estará vinilado con la imagen de la campaña. El contenedor se encontrará en una calle cercana al colegio. Ecovidrio, facilitará los datos de recogida de vidrio del mes.

NUESTRO CONTENEDOR ESTÁ SITUADO EN LA CALLE LIBERTAD, EN LA ESQUINA ENFRENTE A AL PORTÓN DE ENTRADA DE PRIMARIA.

La campaña premiará a los colegios que vayan superando los niveles y consigan las mejores puntuaciones del proyecto “Vidrio Science”.

 

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

¡¡¡ A RECICLAR   !!!

Ya hemos recibido de Ecovidrio el vinilo para el Reto 3 de Vidrio Science, lo pondremos en uno contenedor de vidrio próximo al  Centro en nuestro barrio de Agfa, para sensibilizar a toda la Comunidad Educativa sobre el reciclaje del vidrio.

Esta Semana, hemos realizado numerosas actividades para concienciarnos que debemos cuidar nuestro planeta. Hemos aprendido una lección vital para nuestras vidas.

Hemos hablado en las clases de cuáles son las acciones del ser humano que están poniendo en peligro el medio ambienta, qué problemas provoca las malas intervención de las personas en nuestro vida y por último que cosas podemos hacer para evitar la destrucción de la casa de todos.

Además se han visionado vídeos explicativos de la situación del mundo y elaborado carteles, pancartas y fichas para apoyar el aprendizaje medioambiental.

Por un día teñimos el Colegio de color verde, cambiando nuestras prendas habituales por otras de color verde, para hacer más visible la causa. Hicimos un parón durante el recreo.

Todas estas medidas y actividades fueron para sumarnos a las Movilizaciones Mundiales por Clima. Nuestra Asamblea de Pitufos propuso una serie de medidas para acogernos a las del colectivo Teachers For Future.

El Comité Ambiental del Colegio quiere recordar a la Comunidad Educativa del Colegio las recomendaciones medioambientales adoptadas para hacer del Colegio una Escuela más sostenible:

–  No utilizar, en la medida de los posible, el papel de aluminio. 

¿POR QUÉ SE RECOMIENDA NO USAR PAPEL DE ALUMINIO EN EL CARLOS III?

– Sustituir los envoltorios de los desayunos/almuerzos y las botellas de plástico de «usar y tirar», por tarteras, bidones de agua, cantimploras, … por envoltorios reutilizables.

– Llenar las botellas de agua en casa con grifos regulables, para utilziar únicamente los pulsadores del Colegio cuando sea estrictamente necesario.

– Realizar los trayectos al Colegio, de una manera más sostenible.

RETO SOSTENIBLE 1: MOVILIDAD SOSTENIBLE

– Reducir, reutilizar y reciclar (separar)  el  papel.

 

Además de estás sugerencias para la Comunidad Educativa el Centro tiene una serie de convenios sostenibles/solidarios:

– Recogida de pilas y baterías con ECOPILAS (Fundación para la Gestión y el Reciclaje de Pilas y Baterías) durante todo el curso.

CONTENEDOR DE RECOGIDA DE PILAS

– Recogida de tapones de envases con la Fundación Seur (durante todo el curso)

TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA (FUNDACIÓN SEUR)

– Recogida de ropa y calzado con la Fundación Glorr (campañas en otoño y primavera) 

FUNDACIÓN GLORR: CAMPAÑA DE RECOGIDA DE ROPA Y CALZADO  

– Recogida de móviles viejos con la Fundación Llamada Solidaria

ESCUELAS SOSTENIBLE: TUS VIEJOS MÓVILES SON NUESTRA ESPERANZA

 

El colectivo Teachers For Future Spain nos invita a la movilización mundial por el clima prevista del 20 al 27 de septiembre, Semana por el Clima. Más información de Teachers For Future Spain en el siguiente artículo: ¿QUIÉNES SON TEACHER FOR FUTIRE SPAIN? 

En la próxima Asamblea de Pitufos, los delegados/as y representantes de las clases, elaborarán un calendario de actividades para concienciar sobre el cambio climático.

 

                                               Gema, coordinadora de Escuelas Sostenibles

Diariamente se arroja en el recreo alrededor de un kilo de papel de aluminio que ha servido de envoltorio al almuerzo (sin contar el aluminio que llevan los envases tipo brick). Vivimos inmersos en la cultura de “usar y tirar”, pero  la alternativa al uso del aluminio para envolver los bocadillos ya existe: los envoltorios reutilizables. 

El aluminio se extrae de una roca sedimentaria, denominada bauxita, que está formada entre otros por óxidos de aluminio. Aunque esta roca se encuentra por casi toda la corteza terrestre, sus principales yacimientos se encuentran en los trópicos, en zonas de clima cálido y húmedo, en ecosistemas de alto valor natural, selvas tropicales con mucha biodiversidad . El aluminio es bastante costoso de obtener, ya que su extracción, transformación y elaboración, supone un consumo elevadísimo de agua y energía. Además de todos los residuos tóxicos que se generan en cada uno de los procesos.

A su vez, es un elemento que tarda cientos de años en descomponerse y actualmente sólo se recicla el aluminio de las latas de refrescos, pero no el papel de aluminio que empleamos en la cocina.

Los estudios de impacto ambiental realizados en la fase de producción de aluminio, determinan que los principales residuos generados en esta fase son: metales pesados, dióxido de carbono, dióxido de azufre y fluoraminas entre otros.

Nosotros sólo nos vamos a fijar el  díóxido de carbono (CO2), causante entre otros del efecto invernadero. Por cada kilo de aluminio producido se eliminan a la atmósfera 9 kg de dióxido de carbono, (CO2). El aluminio que no consumimos, es aluminio que no producimos.

 

De esta manera, cada vez que no traemos aluminio, estamos evitando que se emita a la atmósfera dióxido de carbono. Es decir, estamos evitando que se acelere el proceso de CAMBIO CLIMÁTICO en el planeta, debido al  efecto invernadero, producido por el  exceso de CO2 en la atmósfera.