PROPUESTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AMPA CURSO 2018/19
COMUNICADO A LAS FAMILIAS
Aranjuez 14 de Septiembre de 2018.
COMUNICADO A LAS FAMILIAS DEL CENTRO.
ENTRADAS Y SALIDAS AL CENTRO.
* JUNIO Y SEPTIEMBRE: de 9:00 a 13:00 horas.
* DE OCTUBRE A MAYO: de 9:00 a 14:00 horas.
ENTRADAS
- INFANTIL accederán al centro por la puerta habitual. (C/ Julio Valdeón).
- Infantil 3 años serán acompañados por sus familias hasta la puerta de entrada (rampa) durante el PRIMER TRIMESTRE, siguiendo las indicaciones de los profesores tutores.
- PRIMARIA accederán al centro por la puerta del patio de 1º y 2º de E. Primaria (C/ de la Junta Central Suprema).
En ningún caso entrarán por la puerta destinada al profesorado antes de las 9:00 horas. Esa puerta está destinada para que los alumnos de transporte escolar y profesorado accedan al centro.
SALIDAS
- INFANTIL saldrán en fila al patio.
Infantil 3 años: Son los únicos padres que pueden acceder a la puerta de salida habitual (rampa)
Infantil 4 y 5 años: podrán acceder al patio para recoger a los alumnos hasta las marcas de las filas, garantizando la total visibilidad del alumnado que se va entregando.
- PRIMARIA, Saldrán en filas acompañados por los profesores y se entregarán a sus familiares en mano.
1º y 2º de E. Primaria, las familias se colocarán en la zona de acceso al patio sin obstaculizar la puerta.
3º-4º-5º-6º de E. Primaria las familias deberán permanecer esperando a sus hijos en la zona de los árboles, para que los tutores y los niños puedan ver sin dificultad a sus padres y los profesores tengan la seguridad de quién recoge a los alumnos.
Con el fin de facilitar la movilidad y garantizar la seguridad de los niños y niñas se ruega a los familiares que no se agolpen en las filas ni dificulten el trabajo de las tutoras/es en esos momentos, desocupando los patios con agilidad.
Los padres accederán al patio a la hora de la salida oficial.
LAS PUERTAS SE ABRIRÁN EN LAS ENTRADAS 5 MINUTOS ANTES Y EN LAS SALIDAS A LA HORA OFICIAL DE SALIDA FIJADA PARA LOS ALUMNOS DE INFANTIL Y PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA. EL ACCESO AL PATIO DE PRIMARIA POR LA PUERTA DE E.INFANTIL NO ESTARÁ ACCESIBLE HASTA LA SALIDA OFICIAL DE PRIMARIA.
Agradecemos su colaboración.
EQUIPO DIRECTIVO.
INSTRUCCIONES INICIO DE CURSO 2018/19
1-HORARIOS DE ENTRADA Y SALIDA DE ALUMNOS
* JUNIO Y SEPTIEMBRE: de 9:00 a 13:00 horas. EXCLUSIVA: de 13:00 a 14:00 horas.
* DE OCTUBRE A MAYO: de 9:00 a 14:00 horas. EXCLUSIVA: de 14:00 a 15:00 horas.
Las exclusivas son de lunes a viernes.
-Los alumnos de TRANSPORTE ESCOLAR se incorporan a los autobuses una vez finalizada la jornada escolar obligatoria, antes del servicio del comedor. Los tutores bajaran al hall con los alumnos que se entregan a padres y los de transporte escolar y se asegurarán de que éstos últimos se quedan con la monitora DE TRANSPORTE ESCOLAR. Recordad a los alumnos de comedor de 3º. 4º, 5º y 6º de E. P. que se situarán junto a sus monitores, al fondo del pasillo de la Biblioteca, a partir de la escalera para no dificultar la salida del resto de alumnos.
2-ENTRADAS Y SALIDAS AL CENTRO:
* ENTRADAS:
-Los alumnos de E. INFANTIL accederán al centro por la puerta habitual. (C/ Julio Valdeón).
En el caso de Infantil 3 años accederán por la puerta, situada al fondo del pasillo de Infantil a través de la rampa situada al finalizar los patios/areneros de infantil. Infantil 4 y 5 años, harán filas con sus tutores en el patio.
Todos los alumnos entrarán sin la compañía de sus padres, abuelos, etc.; salvo los de E. Infantil de tres años que serán acompañados por sus familias hasta la puerta de entrada (rampa) durante el PRIMER TRIMESTRE, siguiendo las indicaciones de los profesores tutores.
- Los alumnos de E. PRIMARIA lo harán por la puerta que da al patio de 1º y 2º de E. Primaria: C/ de la Junta Central Suprema.
En ningún caso entrarán por la puerta destinada al profesorado antes de las 9:00 horas. Esa puerta está destinada para que los alumnos de transporte escolar y profesorado accedan al centro.
La entrada de los alumnos al centro se realizará en grupo con su tutor/a desde los patios, salvo los días de lluvia que los niños/as tanto de E. Infantil como de E. Primaria pasarán a sus clases sin hacer fila, donde les esperarán sus tutores. Tanto los alumnos de Transporte Escolar como el resto de alumnos de Primaria, en los días de lluvia, harán filas en el pasillo junto a sus clases, sin acceder a las mismas.
* SALIDAS:
Los niños de E. Infantil saldrán en fila al patio. Los únicos padres que pueden acceder a la puerta de salida habitual (rampa), serán los de los alumno/as de tres años.
Los padres de infantil de 4 y 5 años podrán acceder al patio para recoger a los alumnos hasta las marcas de las filas, garantizando la total visibilidad del alumnado que se va entregando.
Los días de lluvia todos los alumnos de Infantil 5 AÑOS, 4 AÑOS GRUPOS B Y C, saldrán por la puerta de acceso del AULA AL PATIO. El resto de alumnos de 3 AÑOS Y 4 AÑOS GRUPO A saldrán por la puerta de acceso de infantil 5 años.
Si algún padre/madre (E. Infantil o Primaria) desea comentar algo a los tutores, podrán hacerlo una vez que se hayan entregado el resto de los alumnos.
EDUCACIÓN PRIMARIA
La salida de los niños se hará en filas acompañados por los profesores y se entregarán a sus familiares en mano.
Los alumnos/as a partir de 5º de E. Primaria pueden salir del colegio sin la compañía de un familiar siempre que entreguen una autorización a los tutores, debidamente firmada por ambos padres/madres/tutor/tutora de los alumnos. Se incluirá copia de la misma en el expediente.
Los niños/as sin autorización previa de los padres no se entregarán a nadie. Deberán entregar por escrito, autorización acompañada del DNI de la persona que lo recogerá si va a ser de forma habitual, y en casos puntuales comunicarlo por escrito en la agenda y/o llamar al Centro para tomar nota de la incidencia y comunicarla de inmediato al tutor y/o especialista que en ese momento esté con el grupo de alumnos al que pertenezca.
Los alumnos/as de primaria saldrán por las puertas de acceso a primaria. Los padres de los alumnos de 1º y 2º de E. Primaria se colocarán en la zona de acceso al patio sin obstaculizar la puerta.
Con el fin de facilitar la movilidad y garantizar la seguridad de los niños y niñas se ruega a los familiares que no se agolpen en las filas ni dificulten el trabajo de las tutoras/es en esos momentos, desocupando los patios con agilidad.
Los padres de 3º-4º-5º-6º deberán permanecer esperando a sus hijos en la zona de los árboles, para que los tutores y los niños puedan ver sin dificultad a sus padres y los profesores tengan la seguridad de quién recoge a los alumnos.
Los padres accederán al patio a la hora de la salida oficial.
3-AUSENCIAS Y OTROS:
Las faltas de asistencia deben justificarse. (Según modelo del Centro). Las faltas de asistencias reiteradas y sin justificar llevan consigo la comunicación a los organismos competentes para garantizar el derecho a la educación de los menores.
Los comunicados al profesorado deberán ser por escrito, mediante la agenda, para evitar interrumpir la actividad del mismo una vez estén dentro del recinto escolar. (Salvo asuntos de carácter urgente).
Durante el horario escolar se podrá recoger y /o entregar a un alumno/a siempre que la causa sea justificada (consulta médica, urgencia familiar o similar). Los padres se dirigirán a conserjería y /o secretaría y el personal del centro les entregarán al niño/a, dejando constancia en registro Conserjería.
Los alumnos desde 3º de E. Primaria que no justifiquen su retraso reiterado en la entrada al centro, permanecerán realizando tareas escolares durante la primera sesión fuera de su aula habitual incorporándose a la misma al inicio de la segunda sesión.
Los alumnos no traerán al colegio juguetes electrónicos, ni teléfonos móviles, ni balones, ni dinero, ni objetos peligrosos, ni podrán realizar actividades de intercambio de objetos.
4- SALUD.
Es aconsejable no traer a los alumnos al colegio al menor síntoma de enfermedad. Deberán permanecer en su domicilio hasta su total mejoría especialmente si se detectan brotes contagiosos.
El colegio no está autorizado para suministrar medicamentos durante la jornada escolar salvo en casos muy puntuales y con un permiso especial: Informe médico y autorización de ambos padres/madres/tutor/a firmada.
Con cierta frecuencia, pueden surgir brotes de pediculosis (piojos), en este caso debe avisarse al tutor /a y mantener al alumno en casa aplicándole un tratamiento específico para evitar contagios. Las familias deberán comprobar sistemáticamente que no hay contagio y si lo hay seguir las instrucciones.
El Centro, contribuyendo a la educación para la salud de los niños/as y en concreto fijar hábitos saludables en relación con una dieta sana , continuaremos recomendando el “desayuno saludable” manteniendo las siguientes pautas :
*Libre, procurando evitar la bollería industrial y potenciando el consumo de fruta fresca.
5-AGENDAS ESCOLARES.
Se comprarán según indicaciones de los tutores.
6-UNIFORME ESCOLAR
La utilización del uniforme escolar es aconsejable con el fin de favorecer la autonomía de los niños y facilitar su actividad escolar, además de contribuir con un objetivo general del centro que es favorecer la integración e igualdad entre el alumnado.
Es obligatorio identificar lo mejor posible las prendas del uniforme para tratar de evitar su extravío incluso grabando el nombre, apellidos y curso.
Los padres que dispongan de uniformes en buen estado para donar al centro deben dirigirse a secretaría.
Los niños de infantil (especialmente de 3 años) deben disponer de ropa de cambio en el colegio. Disponemos de personal auxiliar cuyo trabajo consiste entre otras tareas, en atender las necesidades del alumnado que pudieran presentarse durante la jornada escolar. El horario de los mismos será de 9:00 a 11:00 y de 12:00 a 14:00 horas. Con esta medida pretendemos avanzar en la mejora de la calidad que el Centro ofrece a la comunidad escolar.
7-HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES.
El horario de atención a las familias por parte del profesorado será los martes, previa citación a través de la agenda escolar:
- De 13:00 a 14:00 horas en junio y septiembre.
- De 14:00 a 15:00 horas de octubre a mayo.
El horario de Secretaría será de 9:15 a 11:00 horas.
8-ACCESO DE ADULTOS EN HORARIO ESCOLAR.
El acceso de adultos al centro en horario escolar está totalmente prohibido salvo causa justificada y con conocimiento del personal de secretaría, conserje…la puerta de acceso para adultos en horario escolar será la que está en la Glorieta de Los Caídos. Tiene portero automático y el acceso al centro no interrumpe ninguna actividad con alumnos.
Si fuera necesario recoger a algún alumno en horario escolar, se dirigirán a conserjería y/o secretaría para que el personal autorizado recoja al alumno/a, previa firma en el registro de entradas y salidas durante el horario escolar (Conserjería). De igual forma se registrarán en el caso de entrar fuera del horario de entrada.
En el caso de aquellos padres/madres y otras personas ajenas al centro, colaboradores en actividades y/o talleres durante el horario lectivo de centro, deberán firmar en el registro de entradas y salidas del Centro, que se encuentra en Secretaría, donde se les proporcionará la identificación adecuada.
Con estas medidas pretendemos contribuir a la seguridad de todos los alumnos de nuestro centro escolar.
9-USO DE INTERNET PARA LOS COMUNICADOS DEL CENTRO.
Se seguirá utilizando este sistema de comunicación, además de continuar mandando comunicados por escrito para aquellos alumnos que no dispongan de este servicio.
- -FOTOS
Rogamos se abstengan de tomar fotos de los tablones de anuncios interiores (convocatorias del período de admisión, elecciones consejo escolar… en las que figuran datos personales) así como fotos de los docentes, alumnos/as que no sean sus hijos, en actividades de Centro, en virtud de la ley de protección de datos de carácter personal y de la imagen.
Os agradecemos vuestra colaboración.
Cualquier norma no contenida en esta circular se comunicará oportunamente.
EQUIPO DIRECTIVO.
Aranjuez, 7 de septiembre de 2018.
CLASE DE LENGUA DE 6º DE PRIMARIA: LOS SUSTANTIVOS
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AYUNTAMIENTO CURSO 2018/19
A continuación y en archivo adjunto tenéis las hojas informativas de las actividades extraescolares del Ayuntamiento de Aranjuez «Getting Better (Proactiva Formación)».
PROYECTO DE BIENVENIDA CURSO 2018/19
A continuación tenéis la canción que todos juntos cantaremos el Acto de «Clausura de la Bienvenida» y una breve explicación del Proyecto de Bienvenida.
Siguiendo la línea de cursos anteriores, el claustro de maestros ha decidido elaborar un «Proyecto de Bienvenida» para el Inicio del Curso.
Cuyo objetivo es facilitar la vuelta al cole creando un ambiente de bienvenida donde los alumnos se conozcan, generen vínculos de confianza e integración durante las primeras semanas del año escolar, los cuales constituyen la base para generar un clima favorable para el aprendizaje.
Justificación:
La necesidad de incorporar la Educación Emocional a la educación formal ha sido recogida por los legisladores. El actual marco legislativo incorpora en el currículum de forma clara e inequívoca la necesidad de trabajar las capacidades que hacen referencia a la interacción e integración social y al equilibrio personal, con el mismo nivel de importancia que otras más tradicionales de tipo cognitivo y lingüístico. Así, la LOMCE, dando continuidad al planteamiento iniciado por la LOGSE, habla en sus fines de alcanzar el pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades del alumnado.
Esta incorporación al currículum de los objetivos y contenidos propios de la Educación Emocional supone, por una parte, un factor de calidad en el sistema educativo, pues lo orienta hacia una formación integral y el pleno desarrollo de la persona atendiendo a las competencias básicas referidas al ámbito personal y social. Y también supone una prevención inespecífica, que se encamina a reforzar habilidades personales que pueden actuar como factores preventivos o “protectores”, frente a problemas con trasfondo emocional y que afectan a nuestra sociedad cada vez con mayor frecuencia y gravedad.
En su preámbulo, la nueva ley pone de manifiesto que la educación es el medio más adecuado “para construir la personalidad de los jóvenes, desarrollar al máximo sus capacidades, conformando su propia identidad personal y su comprensión de la realidad social, integrando las dimensiones cognoscitiva, afectiva y moral”. El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas del alumnado se señala como un fin de la educación, así como la prevención y resolución pacífica de conflictos.
Todo ello se ve reflejado en el currículum de Educación Primaria, especialmente en las llamadas competencias básicas, y en concreto en dos de ellas (RD 17/2018 de 26 de marzo por el que se establecen el currículum básico, regula los elementos transversales que deben estar presentes a lo largo de Educación Primaria).
Se han diseñado una serie de dinámicas encaminadas a la acogida de los alumnos nuevos y dar la bienvenida a todos los miembros de la comunidad a principio de curso.
Como actividad central, en este curso hemos seleccionado la actividad «El árbol que deja huella», que consiste en diseñar un árbol sin hojas en una cartulina grande, material reciclado o papel continuo, y decorarlo con hojas (las hojas serán las huellas de los alumnos impregnadas en tintas de colores). Hemos elegido la realización de esta actividad porque crea de una forma muy visible lo que simboliza la conciencia de grupo. El árbol se convierte en un elemento integrador, en algo que une o reúne todas las hojas, todas las huellas. Es importante hacer ver a nuestros alumnado que sin el árbol no existirían las hojas, que el árbol es esencial para que las hojas existan.
Por tanto, de lo que se trata es de que los alumn@s vayan creando en el aula un árbol que sea sano y fuerte. Un árbol que crezca en todo su esplendor y con unas raíces profundas que lo hagan indestructible frente a las adversidades. Si se consigue crear un árbol de estas características, las hojas, las huellas irán creciendo de forma espontánea. Irán naciendo las huellas como irá naciendo la conciencia de grupo. Y su crecimiento estará lleno de alegría y de color o, mejor dicho, de muchos colores que representan todos los matices que existen en un aula.
Como docentes, creemos que una de tus principales metas es, efectivamente, dejar huella en nuestros alumnos. Muchos docentes creen que sólo es posible dejar huella a través del conocimiento y la transmisión de la información. Nosotros creemos que no es así, que hay otra forma de dejar huella en nuestro alumnado y es a través de los sentimientos, a través de actividades de este tipo en la que no enseñamos conceptos, sino que enseñamos el valor de los sentimientos, de la cooperación y de solidaridad.
CIRCULAR RECOGIDA DE LIBROS DE PRÉSTAMO CURSO 2018/19
El listado de alumnos/as beneficiarios del préstamo de libros está publicado en el tablón de anuncios de secretaría.
Estimadas familias:
Os informamos de las fechas de recogida de libros de préstamo de las convocatorias que siguen a continuación.
PROGRAMA MUNICIPAL DE LIBROS 2018/2019. ILMO AYTO. ARANJUEZ.
Fecha: DÍA 17 DE SEPTIEMBRE DE 2018.
Lugar: Secretaría.
Horario: De 9:00 a 10:00 horas / De 13:00 a 14:00 horas.
*Fianza depósito: //5,-€//
PROGRAMA DE LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL DIDÁCTICO ACCEDE. 2018/2019.
Fecha: DÍA 18 DE SEPTIEMBRE DE 2018.
Lugar: Secretaría.
Horario: De 9:00 a 10:00 horas / De 13:00 a 14:00 horas.
*Fianza depósito: //5,-€//
La entrega de los libros se hará al padre/madre/tutor/tutora legal del alumno/a beneficiario, previa aceptación de las normas de uso de los libros prestados, firma de la recepción de los mismos así como de la entrega de la fianza depósito, fianza que les será devuelta a la entrega de los libros prestados al final de curso escolar 2018/2019.
Aranjuez, 10 de septiembre de 2018.
EQUIPO DIRECTIVO.
TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA CURSO 2018/19
Un curso más somos Centro de Recogida de Tapones para una Nueva Vida de la la Fundación Seur, los tapones de plástico son llevados por Seur a una planta de reciclaje y con el dinero logrado se financian tratamientos médicos y ortopedias para niños/as con problemas de salud.
Con este proyecto la Fundación Seur ya ha ayudado a más de 140 menores y con las más de 4500 toneladas de tapones de plástico recicladas se ha evitado la emisión de 6000 toneladas de CO2.
Sirven todos los tapones de plástico. En ocasiones, los tapones de plástico van marcados con la clase a la que pertenecen. Son válidos los tapones de las siguientes clases:
Nº5 (PP): polipropileno – es el más valioso.
Nº2 (PEHD o PEAD): polietileno de alta densidad
Nº4 (PELD o PEBD): polietileno de baja densidad
NUEVA CAMPAÑA DE TAPONES: BRUNO
Desde pequeño, Bruno ha necesitado férulas especiales y varias intervenciones quirúrgicas para poder caminar, pero no ha sido suficiente. Para evitar que se deformen sus pies, es muy importante que use un bipedestador: un aparato que le permite ponerse de pie y, poco a poco, abandonar la silla de ruedas.
Conócele un poco mejor en este vídeo:
Tiene tantas ganas de dar sus primeros pasos que ¡Bruno ya ha recogido 2 millones de tapones! Pero para conseguir su bipedestador, todavía necesita 10 millones de tapones más. ¿Le ayudas a conseguirlo? Comparte el cartel adjunto.
LISTADO DE MATERIALES 3º PRIMARIA CURSO 2018/19
- Estuche (no de metal) marcado con su nombre:
- lápiz
- goma de borrar
- tijera de punta roma
- regla pequeña transparente (de estuche)
- sacapuntas
- bolígrafos rojo y azul tipo Bic (no Pilot)
- rotuladores
- pinturas de madera
- 3 carpetas de gomas de tamaño folio con solapas (se ruega que tengan distinto color).
- 3 cuadernos grandes de 100 hojas con espiral (tamaño folio A4, con margen, que no tengan hojas perforadas o troqueladas de cuadritos de 4 mm):
- 1er cuaderno: MATES-LENGUA dividiendo las hojas en 2 partes iguales por una cartulina DIN-A4 de color azul claro.
- 2do cuaderno: INGLÉS-C.NATURALES-C.SOCIALES dividiendo las hojas en 3 partes iguales por una cartulina DIN-A4 de color verde y morado respectivamente.
- 3er cuaderno: RELIGIÓN sin separación (los alumnos/as podrán reutilizar el cuaderno del curso anterior, siempre que se encuentre en buenas condiciones).
- Un diccionario de español.
- Un diccionario de inglés-español escolar tipo Pocket (escolar de bolsillo).
- 3 fotos recientes tamaño carnet con nombre por detrás.
- 1 agenda con espacio suficiente para hacer anotaciones por día (página por día) tamaño cuartilla.
- 10 fundas de plástico con el nombre puesto en el nombre inferior derecho.
- 1 rotulador azul para pizarra VELEDA,
IMPORTANTE: Se añade el siguiente material:
- Activity Book Inglés. High Five 3 Macmillan ISBN 9780230464087
Todo el material tiene que venir marcado con su nombre. Los libros se marcaran después de la revisión del profesor-tutor.
Traer los libros de texto de todos los trimestres hasta el lunes día 17 de septiembre de 2018.
Muchas gracias por su colaboración.
Los tutores de 3º Primaria.
INFORMACIÓN ENFERMERA ESCOLAR
Aranjuez, 07 de septiembre de 2018.
COMUNICADO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CEIP CARLOS III
Estimadas familias y docentes:
Os comunicamos que se nos ha adjudicado al Centro, una Diplomada Universitaria en Enfermería en horario de lunes a viernes, durante el Curso Escolar 2018-2019, a partir del día de la fecha.
Su presencia en el Centro, se encuadra dentro de la ORDEN 629/2014, de 1 de julio, conjunta de la Consejería de Sanidad y de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se establece la colaboración entre ambas para la atención sanitaria de alumnos escolarizados en centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid que presentan necesidades sanitarias de carácter permanente o continuado.
La actuación de la misma en el Centro, viene dada por la tipología de necesidades que la misma orden describe y que una de nuestros alumnos/as presenta, tales como:
«Las necesidades de atención sanitaria de los centros educativos son de diversa naturaleza y varían en cada curso escolar y a lo largo del mismo. Entre ellas, cabe destacar la atención a la salud y la fisioterapia, habitualmente asociadas a los alumnos con discapacidad motora, a los alumnos de corta edad que padecen diabetes y a los alumnos que deben ser alimentados mediante sonda gástrica. Estas prestaciones de carácter sanitario, financiadas con recursos propios de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, vienen siendo realizadas por Diplomados en Enfermería, Auxiliares de Enfermería y Fisioterapeutas»
Es por ello que en esta línea consistirá principalmente la labor de la Diplomada en Enfermería Dª LUCÍA PATIÑO TAJUELO, que también colaborará con la Secretaría del Centro para poder atender las posibles curas que puedan surgir durante los recreos, la toma de temperatura y algunas intervenciones de carácter menor (La DUE no está autorizada para la administración de medicación o la realización de diagnósticos).
EQUIPO DIRECTIVO.