CEIP CARLOS III

Think Do! Learn 3 – Natural Sciences

Unidad 5

         Estimadas familias:

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 5 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do Learn! 3. Esta unidad tiene por título Diet, digestión and excretion (“Dieta, digestión y excreción”), y en ella aprenderá:

• La alimentación y la nutrición: los nutrientes de la comida.
• Los principios de una dieta sana y equilibrada.
• Los aparatos y órganos implicados en la función de nutrición: la digestión y la excreción.
• El aparato digestivo, sus órganos, características y funcionamiento.
• El aparato excretor, sus órganos, características y funcionamiento.
• Los cuidados que necesita el organismo y los distintos aparatos. Los hábitos saludables.

 

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos como las audiciones y canciones de la unidad, las presentaciones y la Plus Zone. Asimismo, os invitamos a involucrar a vuestros hijos en la planificación de la alimentación semanal de la familia. Con ellos, podéis elaborar la lista de la compra donde tengan cabida fundamentalmente los alimentos saludables. En el supermercado, recordadles que los productos naturales tienen más propiedades y más calidad que los demás productos.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

            Saludos:

                                                                                   Las maestras

 

 

 

UNIDAD 5 – DIET, DIGESTION AND EXCRETION (DIETA, DIGESTIÓN Y EXCRECIÓN)

LISTA DE VOCABULARIO

Diet = dieta.

Digestion = digestión.

Excretion = excreción.

Fizzy drinks = bebidas con gas.

Nutrient = nutriente.

Carbohydrate = carbohidrato.

Fat = grasa.

Protein = proteína.

Mineral = mineral.

Vitamin = vitamina.

Pulses = legumbres.

Nuts = frutos secos.

Calcium = calcio.

Dairy products = productos lácteos.

Lentil = lenteja.

Overweight = sobrepeso, obesidad.

Tissue = tejido.

Eyesight = vista.

Crisps =  patatas fritas de bolsa.

Healthy = sano, saludable.

Unhealthy = no saludable.

Digestive system = aparato digestivo.

Excretory system = aparato excretor.

Mouth  = boca.

Saliva = saliva.

To swallow = tragar.

Oesophagus = esófago.

Stomach = estómago.

Gastric juices = jugos gástricos.

Small intestine = intestino delgado.

Large intestine = intestino  grueso.

Anus = ano.

Excretory system = aparato excretor.

To get rid of = eliminar, expulsar.

Excess water = exceso de líquidos.

Waste product = desechos.

Kidney = riñón.

Urine = orina.

Bladder = vejiga.

Ureter = uréter.

Urethra = uretra.

To Prevent diseases = prevenir enfermedades.

To cover your mouth = taparse la boca.

To cough = toser.

To sneeze = estornudar.

Cut = corte.

Graze = raspón.

Flip-flops = chanclas.

 

A continuación os presentamos unas historias creadas por alumnos de 3º de Educación Cívica y Valores, sobre reciclaje.

COLEGIO DE MAGOS

• Érase una vez un colegio de magos examinaban a otros magos. Si notaban un efecto raro o detectaban a un humano, lo expulsaban de inmediato.
• Un día se coló un niño que no sabía leer. Entró y vio que los pasillos estaban vacíos y en el comedor había cajas vacías de comida. Cuando el niño decía, por ejemplo, “macarrones “, aparecían unos sabrosos macarrones a la boloñesa.
• En el patio había papeleras de reciclaje y si decías:
• – “Papel , guárdate en el contenedor azul”, este se guardaba.
• El niño observó escondido mientras los magos sacaban sus varitas y les hablaban a los residuos:

• “Botellas de cristal, al contenedor verde”.
• Plásticos y briks, al contenedor amarillo.”

Cuando regresó a su casa le contó la historia a su familia y decidió empezar a recliclar.

Realizado por Carla Plaza y Clara Rodríguez, 3º C

 

LOS MEJORES AMIGOS

Érase una vez un batido que no quería ir a la basura pero no tenía pies y sabía que acabaría en la basura.

 Por otro lado, había un trozo de papel de aluminio que tiraron al suelo, pero hacía tanto sol que se reflejaba en el papel de aluminio y este reflejo era tan fuerte que le daba en los ojos al niño que lo tiró al suelo. Este chico  prometió   no volver a tirar papel de aluminio.

 El batido, mientras tanto, seguía en la basura; entonces vio un agujero y se asomó. A través de él vio el papel de aluminio que estaba en el suelo y le chistó:

_ “Ps, Ps”

 Al papel de aluminio le llamó la atención y fue a ver qué había en la basura y se saludaron:

– “¡Hola,soy un batido!” – dijo el batido

-“ Yo soy aluminio, ¿te has perdido?”

-“Sí estoy perdido, ¿quieres ser mi amigo”- preguntó  el batido

-“Vale”-. Y se fueron a jugar al campo.

Al final  vino el niño y  volvió a tirarlo a la basura pero esta vez a los dos y cantaron una canción

A la basura voy pero esta vez con mi amigo el papel de aluminio, ahora mi amigo sabe lo que es estar en la basura.

FIN  

Escritores: Matthew  Varela y Marco de Gracia,  3ºC Carlos III.

 

 

EL  NIÑO  IKER

Esta es la historia de  un  niño  que   se  llamaba  IKER  y  estudiaba en 3º A de primaria.

Iker era un niño normal salvo por un detalle, le encantaba reciclar y se pasaba el día reciclando: reciclaba en casa, reciclaba en clase, reciclaba en el patio de su colegio e incluso recogía basura que veía por la calle y la depositaba en sus contenedores.

Sus hermanos y sus padres estaban muy orgullosos de él y en su cole decidieron darle una sorpresa por cuidar su entorno:

 ¡¡¡¡Le dieron una copa al mejor reciclador!!!!

Realizado por Abdalah Echakri, 3º B

 

                   APRENDER   A  RECICLAR

Érase  una vez una niña que se llamaba Carlota . Un día por la mañana salió a pasear a su perra llamada Yuka . Carlota siempre se llevaba un plátano para comer a media mañana.

Carlota no sabía reciclar, entonces tiraba las cáscaras de los plátanos alsuelo. Llegaron unos niños que le dijeron a Carlota:” ¡Eh ! No se tiran las cáscaras

al suelo , se tiran al contenedor.”

 Carlota respondió: “No sé reciclar”.

Los niños dijeron: “¡Pues nosotros te enseñaremos!”

 Pasado un tiempo Carlota sabía reciclar.

Ya tiraba los plátanos al contenedor de orgánico.

Realizado por:  Claudia Crespo y Abril Ruiz. 3º B

 

                                                David aprendió  la lección

David era un niño que tiraba basura en el parque por costumbre, le daba igual porque nadie le había enseñado.

Un día un niño le  pilló  tirando basura al suelo y le dijo que contaminaba mucho. David se dio cuenta de su error  y aprendió la lección.

Cada vez que veía basura en el suelo la tiraba en el contenedor de  reciclaje correspondiente y, desde entonces,  David comenzó a cuidar el medio ambiente y concienció a otros niños que, como él antes, no tiraban los residuos en el lugar adecuado.

El parque volvió a estar limpio de nuevo.

Kamila Guillen, 3º B

 

HUGO Y EL RECICLAJE

Hugo era un niño que reciclaba papel usado,  era muy inteligente e imitaba lo que sus padres, Aurora y Javier, hacían una vez a la semana: llevar el papel y los plásticos a los contenedores del barrio.

El profesor de Ciencias les mandó un trabajo sobre el medio ambiente y Hugo decidió hacerlo sobre el reciclaje. Llevó distintos materiales y bolsas de colores para que sus compañeros aprendieran a tirar la basura en los contenedores dispuestos a tal fin.

Les gustó tanto la idea que también decidieron  empezar a reciclar en su colegio.

Realizado por: Guillermo Cirilo y David Troitiño, 3º B

 

JAIME Y LOLA

Érase una vez una niña llamada Lola que, con frecuencia,  salía a pasear por el bosque con su hermano Jaime.

Un día de verano fueron al bosque y caminando, caminando, encontraron mucha basura. En su pueblo sí había muchos contenedores.

Un día Jaime dijo: “¿Y si lo reciclamos?”

Lola entusiasmada contestó: “Vale pero ¿qué es reciclar?”

“Es una palabra nueva que me he inventado”- añadió Jaime.

Y desde entonces dedicaron todas las mañanas a recoger la basura que encontraban en el bosque para llevarla a los contenedores de su pueblo.

Y así fue como Jaime inventó la palabra RECICLAR.

Realizado por Claudia García y Melanny Hernández, 3º B.

 

 

Hoy viernes 11 de marzo, Eduardo López, Edu, fotógrafo profesional, ha realizado un taller con los alumnos y alumnas de 3ºA, 3ºB y 3ºC, en él les  explicaba la historia de la fotografía; como en un momento de la historia, las personas tuvieron la inquietud de querer guardar las imágenes y los momentos de sus vidas (proyectar una imagen para que durará en el tiempo); nos ha comentado como se  empezó con una cámara de oscura, muy demandada por pintores, con un pequeño agujero para que entrará luz; nos hablado de cosas técnicas y necesarias (como luz, los elementos de una cámara, evolución de la cámara a lo largo de la historia), para explicar las partes de una cámara, ha utilizado a los niños/as como elementos de la misma (objetivo, obturador, sensor y disparador). Y por último nos ha explicado los peligros de la redes sociales (utilización incontrolada o sin supervisión de un adulto de fotos en las redes sociales).

Ahora los niños y niñas de tercero deben poner en práctica lo ha aprendido y realizar una fotografía.

  

MUCHAS GRACIAS EDU