Plan de convivencia
Nuestro plan de convivencia está elaborado de acuerdo con el marco que rige las relaciones humanas en el centro, construido por toda la comunidad. Está elaborado por la comisión de convivencia del Consejo Escolar con la participación efectiva de toda la comunidad educativa a través de un diálogo compartido, toma de decisiones conjuntas y acciones de evaluación de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 12 del Decreto 32/2019 de la Comunidad de Madrid, de 9 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
El Plan de Convivencia ha sido aprobado por el director del centro, siendo informado previamente el Claustro de profesores y el Consejo Escolar, que se ocupará de realizar el seguimiento y la evaluación anual de dicho plan.
Plan de acogida
El Plan de Acogida es un protocolo de actuaciones cuyo objetivo es facilitar la integración de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar, ya sea alumnado, profesorado o familias.
El Plan de Acogida de nuestro centro forma parte del Plan de Convivencia y recoge los dos principios en los que se basa la gestión de la convivencia en nuestro instituto: la participación y la inclusión de todos los miembros de la comunidad educativa. En este Plan la participación es al tiempo un objetivo y una metodología de trabajo.
Plan de Digitalización del Centro
Nuestro Plan de Digitalización del Centro, cuenta con la implicación de toda la comunidad educativa.
Plan de Intervención ante Altas Temperaturas
Derivado de situaciones climatológicas adversas que condicionan el funcionamiento ordinario de las clases, se establece un Plan de Intervención que será llevado a cabo siempre que la situación así lo precise.
Plan de Intervención Altas Temperaturas
Plan de Bienestar y Protección Infantil
La figura del Coordinador de Bienestar y Prpotección a la Infancia lleva un curso en nuestro centro, aunque cabe señalar que desde hace bastantes años, contamos con un Programa de Alumnos Ayudantes que viene recogido dentro de una de las funciones de esta nueva figura.
Plan Lector
La finalidad de este proyecto es el fomento del hábito lector y de las habilidades de autoaprendizaje de los alumnos. El Plan Lector plasma los objetivos del proyecto y establece las vías principales para conseguirlos: animación a la lectura y dinamización de la biblioteca del centro.
Objetivos del Plan Lector.
1. Fomentar el desarrollo de las competencias básicas que facilite al alumno el acceso a la lectura y disfrutar de ella considerándola como un hábito saludable para el cerebro.
2. Potenciar el valor de la lectura como fuente de enriquecimiento cultural y personal, al igual como una fuente de información.
3. Estimular, a través de la lectura, el comportamiento correcto y la construcción de valores sociales como la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto de las diferencias y la no discriminación.
4. Fomentar la participación de toda la comunidad educativa (alumnos, profesores, familias) en el desarrollo de la competencia lectora.
Se trata, por tanto, de despertar nuestros alumnos el gusto por la lectura y posibilitarles la adquisición de competencias, hábitos y conocimientos necesarios para la educación integral. Así mejorarán su producción oral y escrita, ortografía, vocabulario, memoria,…
Desde las aulas, los tutores establecerán cuáles serán las lecturas obligatorias incluidas dentro del Plan Lector Anual.
Plan IncluYO
En un esfuerzo por construir un sistema educativo más inclusivo y equitativo, la Comunidad de Madrid ha trazado un camino inspirador a través del Plan IncluYO. Este Plan incluye mucho más que una serie de medidas educativas: es una filosofía educativa que abraza la singularidad de cada estudiante , asegurando que todos , independientementre de sus diferencias individuales, tengan acceso a una educación de calidad. `[……]Texto extraído de la web Opos Madrid
CONSULTA AQUÍ el Plan IncluYo elaborado por el CEIP ESPARTALES