Nuestro centro pertenece al programa de colegios bilingües de la Comunidad de Madrid desde el curso 2012 – 2013. Nuestro objetivo es que los alumnos adquieran un buen nivel de inglés y poder ofrecerles una preparación más completa que les asegure mejores oportunidades ante un mundo laboral y profesional cada vez más globalizado.
El curso 2017/2018 se implantó el proyecto bilingüe también en la etapa de Educación Infantil.
Convivimos, con la mayor naturalidad, con las dos lenguas creando ambientes de aprendizaje que así lo faciliten. A través de nuevas metodologías y aprendizaje activo conseguimos que los alumnos se comuniquen de forma fluida en el idioma extranjero.
Además, con el objetivo de asegurar una educación de calidad para todos nuestros alumnos, nos embarcamos en la implantación de las actuaciones de éxito (proyecto europeo de investigación Includ-ed).
Se realizan las siguientes actuaciones de éxito en el centro:
- Grupos interactivos: Basado en la interacción de pequeños grupos heterogéneos de alumnos realizando una tarea asignada por el profesor con la supervisión de un adulto de la comunidad educativa. Se invita a miembros de la Comunidad Educativa (familias, personal no docente del centro, personal externo…). [ más información]
- Tertulias dialógicas: Sesiones de diálogo sobre los libros de lectura asignados. Tras una lectura individual de títulos clásicos, se realizan un coloquio sobre sus reflexiones.
- Biblioteca tutorizada: Acceso a la bibliotecas del centro como lugar de aprendizaje fuera del horario lectivo. [ más información ]
- Formación de familiares: El centro ofrece programas de formación a las familias que son las que deciden qué, cómo y cuándo quieren aprender. Se abre el centro con las "mañanas del café" para fomentar la creación de redes entre familiar de alumnos/as.
- Participación activa de la comunidad: Se promueve que las familias se impliquen directamente en los procesos y espacios de aprendizaje de la escuela.
- Modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos: Construcción, de manera conjunta y consensuada, las normas de la escuela que todo el mundo debe respetar.
- Formación pedagógica dialógica: La formación del profesorado está basada en bases científicas, teóricas y evidencias avaladas en la comunidad científica, no en experiencias subjetivas.
El colegio pertenece también a la red de centros de Ecoescuelas y participa en el programa "Educar hoy por un Madrid más sostenible". Ambos enmarcados en la concienciación de la importancia del cuidado del medio ambiente.
Desde el centro promovemos el uso responsable de los recursos que nos ofrece la naturaleza a través del reciclaje de plásticos y papel, el uso de papel reciclado en todo el centro, la promoción de los residuos cero, etc.
También incluimos, la Ópera, un Vehículo de Aprendizaje (LÓVA) es un proyecto que consiste en formar una compañía de ópera, cuyo producto final es una ópera o teatro musical. Los alumnos y alumnas organizados en equipos de profesionales, escriben el libreto, diseñan la escenografía, componen la música, confeccionan el vestuario, realizan la campaña de prensa, recaudan fondos, fabrican la utilería, crean la iluminación, etc. La pieza final y su estreno tienen tanta importancia como el proceso de su creación. El proyecto tiene la duración de un curso escolar.
