El Colegio comenzó su funcionamiento en 1983.
Somos un centro público preferente para alumnado con TEA, por tanto, la inclusión y atención a las diferencias individuales del alumnado, es uno de los principales valores en el centro.
Tenemos implantado un proyecto Propio de Ampliación de Lengua Extranjera: inglés, dotando a nuestro alumnado de una sesión diaria destinada el aprendizaje y la práctica de este idioma, sin interferir en las demás áreas, que son impartidas en castellano.
Los proyectos y planes que se van implantando en el centro tienen como principal objetivo la calidad y excelencia educativa, adaptadas a las necesidades de nuestro alumnado, y a nuestros valores como centro.
Apostamos por la aplicación de distintas metodologías, en función del objetivo que queramos conseguir con nuestro alumnado.
Con respecto a la convivencia escolar, el principal objetivo como centro es fomentar actividades de prevención y resolución pacífica de conflictos para la buena convivencia y prevención del acoso escolar, actuando de manera precoz por parte de todo el personal docente y no docente ante cualquier indicio mínimo de actos de desconsideración o incorrección, entendiendo ,por tanto, la prevención como la clave de una buena convivencia.
El colegio está organizado en 4 pabellones independientes, con tres zonas de patio diferenciadas: Infantil / 1º,2º,3º de primaria / 4º,5º, 6º primaria.
El Pabellón B en el que se encuentra Conserjería, Secretaría, Comedor escolar, Gimnasio…, es el pabellón de servicios y administración y aulas de Apoyo Específico al alumnado, es el más cercano la entrada del colegio. El Pabellón A está situado a la izquierda, destinado a Educación Infantil. El Pabellón C y D están situados a la derecha, y están las aulas de Educación Primaria.
En el Pabellón C, también se encuentra ubicada el aula Cometa, aula de apoyo intensivo para el alumnado que presenta TGD.
Dentro de nuestros objetivos y valores como centro destacamos los siguientes:
- Educación integral del alumnado, atendiendo a sus capacidades y necesidades.
- Fomento de la buena convivencia: actividades de prevención, proyecto Patios Dinámicos, talleres de resolución de conflictos…
- Unidad de criterios y metodología flexible, adaptada a cambios e innovación.
- Responsabilidad con respecto al trabajo y esfuerzo diario, atendiendo a las individualidades propias de cada alumno, con todos los refuerzos necesarios tanto dentro como fuera del aula.
- Mejora continua: siendo un centro abierto a cambios y a ajustarse a los mismos, orientándonos siempre hacia una mejora en la calidad educativa y atención de nuestro alumnado.
- Trabajo unificado del personal docente y no docente por conseguir la educación integral del alumnado.
- Realización de actividades complementarias al currículo para enriquecerlo y flexibilizarlo.
- Accesibilidad: siendo un centro abierto, transparente y accesible a todos los miembros de la comunidad Educativa.
- Motivación: entendiéndola como el motor de impulso para lograr los objetivos propuestos como centro.
Ha sido el centro pionero de Torrejón en el servicio de horario ampliado de mañana, lo que fue y sigue siendo para las familias, una gran ayuda en su organización con respecto a sus hijos e hijas. Actualmente, también hay servicio de horario ampliado de tarde tarde. El centro cuenta con servicio de comedor con cocina propia.
El Colegio cuenta con una Biblioteca, aula de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), un aula experimental para trabajar de manera manipulativa en las distintas áreas, un aula de Música, gimnasio, comedor y cocina.
Ha sido asignado Centro Preferente para alumnado con Trastornos del Espectro Autista en el curso 2008-2009.
En la prueba de CDI (2007-2008) fue el centro que mejores resultados ha obtenido, con un 100% de aprobados en Lengua y Matemáticas de la Comunidad de Madrid, el segundo en resultados globales.
En la prueba del curso 2008-2009, nos felicita la Viceconsejera de Educación por los resultados obtenidos.
Tras la prueba del curso 2009-2010, el colegio se sitúa entre los 10 primeros de la Comunidad de Madrid.
En la prueba del curso 2010-2011, otra vez el colegio se situa entre los 10 primeros de la Comunidad.
Los alumnos del centro que lo requieren forman parte del Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con Altas Capacidades (PEAC)
Durante el curso 2014/2015 se elabora un Plan de Estudios cuyo objetivo es ampliar el horario de Lengua Extranjera: Inglés, siendo pionero en Torrejón. Este Plan de estudios está autorizado en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, Nº 158 de 6 de julio de 2015 en la RESOLUCIÓN, de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Educación Infantil y Primaria, por la que se autoriza la implantación de planes de estudio de Educación Primaria en centros educativos de la Comunidad de Madrid, a partir del año académico 2015/2016.
Se inician nuevos proyectos con la utilización de las nuevas tecnologías para dar un impulso a la actualización didáctica, fomentando los siguientes objetivos:
- Acercar el ordenador al alumno/a como un medio didáctico para dar a los contenidos del currículo un carácter más atractivo.
- Ampliar las posibilidades y medios didácticos, tanto de cara al profesor como a los alumnos/as.
- Consideración del ordenador como un instrumento más de trabajo.
- Fomentar el aprendizaje y uso adecuado de las TIC como instrumento para la adquisición de la competencia digital.
- Creación de actitudes positivas hacia las nuevas tecnologías.
Las señas de identidad y el trabajo del equipo docente y no docente del centro se encamina hacia la atención individualizada del alumnado, atendiéndole de acuerdo a sus capacidades, necesidades y aptitudes.
Personaje Ilustre
Jaime Vera, personaje ilustre que da nombre a nuestro centro, nació en Salamanca el 20 de mayo de 1858 en el seno de una familia acomodada.
Estudió bachillerato en el Colegio Internacional de Madrid, colegio fundado por Sanz del Río, precursor de lo que después sería la Institución Libre de Enseñanza de inspiración krausista.
Estudia la carrera de medicina en la Universidad de Madrid, entonces conocida como Universidad Central, doctorándose en el año 1879.
Desde el punto de vista profesional, Jaime Vera se dedicó a la neuro psiquiatría con gran éxito. Discípulo del Dr. José María Esquerdo, pionero de esta especialidad en España, trabaja inicialmente en el manicomio de Carabanchel para posteriormente ganar por oposición una plaza den el Hospital General de Madrid llegando a ser el director del servicio de enfermedades nerviosas y mentales.
El Dr. Vera alcanzó un enorme prestigio como médico especialista en la sociedad de su tiempo.
Artículos completos sobre el personaje:
