PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
FRANCÉS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA
El plurilingüismo es, a día de hoy, una seña de identidad de la ciudadanía en el marco de una Europa multicultural y multilingüe, cuya diversidad supone un enriquecimiento personal, social y cultural y un factor de progreso que facilita la movilidad y cooperación entre sus miembros.
Las directrices marcadas en los últimos años desde la Unión Europea y el Consejo de Europa en materia educativa han coincidido en subrayar repetidamente la importancia que posee el plurilingüismo como factor determinante en la competitividad de los estados que conforman el espacio europeo.
La presencia de dos o más lenguas extranjeras en el currículo constituye un mecanismo de extraordinaria utilidad para consolidar la reflexión y el dominio de la propia lengua y de las otras estudiadas previamente puesto que, con independencia de las conclusiones teóricas que puedan alcanzarse en etapas posteriores, en el aprendizaje de cualquier lengua, incluso a edades muy tempranas, desempeñan un papel fundamental los conocimientos lingüísticos adquiridos en las restantes.
Siguiendo el sistema descriptivo del Marco Común de Referencia para las Lenguas (MCERL), el currículo de Segunda Lengua Extranjera tiene como fin que el alumnado pueda desarrollar las competencias clave que le permitan desenvolverse con sencillez en las situaciones más habituales en que pueda encontrarse en los ámbitos personal, público, educativo y ocupacional.
Por ello, desde el curso 2018-2019, nuestro centro cuenta con un proyecto propio de innovación para impartir Francés como Segunda Lengua Extranjera en Educación Primaria, con el objetivo de que nuestros alumnos/as adquieran las competencias necesarias para la comunicación elemental, que pueden ser certificadas mediante el DELF escolar nivel A1, según el MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).
Nuestro colegio tiene como objetivo comenzar un primer contacto con la lengua francesa a partir de cuarto de educación primaria con un proyecto propio de “Francés a través del Arte” en el cual, se imparte la asignatura de artística vehiculada en lengua francesa a través de una metodología activa y lúdica. Más adelante, en los cursos de quinto y sexto de educación primaria se comienza con la enseñanza propiamente dicha del Francés como Segunda Lengua Extranjera, a través de una metodología activa, que favorece la comunicación, los juegos cooperativos, las actividades motivadores y creativas y la construcción de un aprendizaje significativo.
Para ello, contamos una plantilla de profesorado definitivo y habilitado (C1) en lengua francesa. También, presentamos un modelo real nativo de la lengua y cultura francófona, gracias al auxiliar de conversación francófono, a tiempo completo.
Nuestra propuesta educativa busca dar respuesta a las diferencias individuales del alumnado (como se recoge en nuestro Plan Incluyo), ofreciendo un marco donde tienen cabida todos los estudiantes y en el que cada uno, desarrolle sus capacidades y habilidades personales y sociales, de manera inclusiva, flexible y cooperativa.
Asimismo, como centro STEM (Science Technology Engineering & Mathematics) promovemos el aprendizaje de la lengua francesa en el marco de situaciones comunicativas cercanas a los intereses de nuestro alumnado y un uso de la lengua real y motivador, utilizando los recursos tecnológicos facilitados por el centro de manera gratuita para nuestro alumnado (Tablets, ordenadores, Aula del Futuro, etc.).
Por último, reseñar que nuestro colegio forma parte también del programa Erasmus +, por lo que nuestro alumnado participa en actividades de movilidad de educación escolar en colaboración con un centro escolar francófono y el profesorado en actividades de desarrollo profesional, lo cual, revierte directamente en un enriquecimiento personal y social de toda la Comunidad Educativa.