La lectura como ocio compite día a día con la televisión, los juegos audiovisuales e informatizados, los deportes, entre otros, por ser diversiones más inmediatas. La lectura conlleva el placer de abrirse a nuevos mundos, conocer cosas prodigiosas, a ver con la imaginación, a sentir desde la distancia, es decir, a adquirir una cultura, a desarrollar una inquietud por seguir aprendiendo y a conocer lo que de otra manera jamás lograríamos.
Nuestros estudiantes al terminar su formación con nosotros deben tener en su “mochila de saberes, competencias y destrezas” un gran bagaje lector, conseguido a través de la leer libros que les aporten estrategias para fomentar, incitar y promover su gusto por lectura, a partir de situaciones creativas, lúdicas y agradables, que susciten su interés, su sensibilidad y su pensamiento crítico.
Por ello, hemos diseñado para nuestros alumnos y alumnas del CEIPSO Maestro Rodrigo un itinerario lector, una RUTA LITERARIA, desde 1º de primaria hasta 2º de la ESO conformada por 21 libros seleccionados por el equipo docente con diferentes temáticas, diferentes formatos y adaptados al currículo de cada curso. Con esta propuesta nuestros estudiantes tendrán la posibilidad de leer tres LIBROS DE LECTURA por año, también podrán disfrutar de talleres de escritura creativa, visitas a lugares de interés literario, breakout literarias, en fin, un gran número de actividades de dinamización del hábito lector.
A nuestra RUTA LITERARIA la hemos llamado RODRILECTURAS, y tiene entre otros lo siguientes objetivos:
- Despertar la imaginación y fantasía del alumno/a introduciéndose en mundos fantásticos o reales, casi siempre desconocidos para él.
- Enriquecer su vocabulario favoreciendo la expresión y comprensión oral y la expresión escrita.
- Desarrollar en el alumnado estrategias para leer con fluidez, entonación y comprensión adecuadas a la intención del texto.
- Apreciar el valor de los textos literarios y utilizar la lectura como fuente de disfrute e información, a la vez que de enriquecimiento personal
