El Claustro del CEIP Santo Domingo, en su esfuerzo por mejorar la calidad educativa y en aras de encontrar las mejores metodologías pedagógicas para cada momento y cada grupo, inició un proceso de formación en nuevas metodologías, entre ellas el Trabajo Cooperativo. Éste es un enfoque didáctico que aboga por la adquisición de conocimientos a través de dinámicas de trabajo en grupo e interacciones sociales. Esta interacción activa en los alumnos procesos mentales como el razonamiento, la comprensión y el pensamiento crítico. Su objetivo es que los alumnos construyan su propio aprendizaje y se enriquezcan a través del intercambio de ideas y la cooperación con sus compañeros, rompiendo las ataduras de las metodologías pasivas y memorísticas, donde el alumno se preocupa únicamente de memorizar una serie de conceptos que el docente le va proporcionando.
Algunas de las razones que, autores de reconocido prestigio como los hermanos Johnson o Spencer Kagan, nos aportan sobre los beneficios de utilizar este tipo de metodologías en las Escuelas son las siguientes:
- El alumno es responsable/protagonista del aprendizaje (participa en y de lo que aprende).
- Se prepara para la vida en sociedad, para el futuro y las cualidades que se exigen a los profesionales. Se forman personas críticas y creativas.
- Mejora su autonomía en la resolución de conflictos.
- Aprende a dar, pedir y recibir ayuda, a trabajar entre todos por un bien común.
- Desarrolla el respeto hacia los otros, la tolerancia y la empatía. Se prioriza el avance grupal frente al individual. La pertenencia a un grupo.
- Aumenta la autoestima y disminuye la ansiedad y la frustración.
- Mejora el rendimiento académico.
- Se forman en el pensamiento crítico y la capacidad de aprender a aprender.
- Desarrollan el lenguaje oral y su capacidad para comunicar ideas.
- Se facilita la atención individualizada, la inclusión de todo el alumnado.
Los profesores en su día a día, van introduciendo dinámicas cooperativas en sus clases, repartiendo roles entre los alumnos y utilizando técnicas como el folio giratorio, lápices al centro, 1-2-4, señal de silencio o parejas cooperativas entre otras.
Pero no debemos centrarnos en la utilización de una u otra técnica, sino en el cambio de filosofía en la manera de entender el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Poco a poco estas metodologías, como otras tipo ABN o ABP, van tomando mayor peso en las clases porque estamos convencidos que son muy beneficiosas.
Hay multitud de bibliografía y webgrafía sobre esta materia y queremos mostrarles una presentación corta que resume bastante bien en qué consiste esta metodología. Para verla pulsen en la imagen inferior.
