Consideraciones generales
La atención educativa de la etapa de Educación Infantil Especial busca el máximo desarrollo de las capacidades del alumnado de acuerdo con las necesidades educativas que se identifiquen en cada alumno. Con carácter general, esta etapa se cursará entre los tres y seis años de edad.
Trabajo en el aula
Los contenidos educativos de la Educación Infantil se organizan en áreas correspondientes a ámbitos de la experiencia intrínsecamente relacionados entre sí.
Las áreas de Educación Infantil son las siguientes:
- Crecimiento en armonía
- Desarrollo físico-motor
- Construcción de la identidad
- Estilo de vida saludable
- Interacción con el entorno
- Descubrimiento y exploración del entorno
- Observación e investigación de los elementos físicos y naturales
- Respeto y valoración del entorno
- Comunicación y representación de la realidad
- Expresión
- Comprensión
- Acercamiento a manifestaciones culturales y lenguajes
Periodo de adaptación
Se trata e una etapa que cada niño recorre al inicio de su incorporación: la separación de la familia y su ingreso en el colegio causan alteraciones en los planos sentimental, afectivo, social o intelectual que debemos atender. El proceso de aceptación interna del cambio resulta complejo y la gran dificultad recae en la separación niño – familia, situación que resulta tan difícil para los padres como para los hijos.
Consejos para el periodo de adaptación:
- Ponte en el lugar del niño y sé sensible a sus estados de ánimo. Los primeros días de cole son difíciles: un espacio nuevo, personas de referencia que no conoce, niños llorando alrededor, etc.
- No salgas corriendo: el momento de la despedida es importante y no debe causar desconcierto e inseguridad.
- No engañes: evita decir al niño “Me voy un momento y ahora vuelvo”. Es mejor que des una pista de referencia: “Volveré antes/después de comer”.
- Procura no introducir ningún cambio más (retirada del chupete, cambio de habitación, etc.). El comienzo de esta etapa ya es un cambio importante para el niño.
- Actúa con normalidad a la hora de la recogida: es un buen momento para la comunicación y para mostrarnos cercanos a sus vivencias y emociones.
- Ármate de paciencia. El periodo de adaptación varía mucho de un niño a otro, así que no conviene dar nada por sentado.