Plan de Convivencia
Nuestro plan de convivencia está elaborado de acuerdo con el marco que rige las relaciones humanas en el centro, construido por toda la comunidad. Está elaborado por la comisión de convivencia del Consejo Escolar con la participación efectiva de toda la comunidad educativa a través de un diálogo compartido, toma de decisiones conjuntas y acciones de evaluación de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 12 del Decreto 32/2019 de la Comunidad de Madrid, de 9 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
El Plan de Convivencia ha sido aprobado por el director del centro, siendo informado previamente el Claustro de profesores y el Consejo Escolar, que se ocupará de realizar el seguimiento y la evaluación anual de dicho plan.
Plan de Acogida
El Plan de Acogida es un protocolo de actuaciones cuyo objetivo es facilitar la integración de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar, ya sea alumnado, profesorado o familias.
El Plan de Acogida de nuestro centro forma parte del Plan de Convivencia y recoge los dos principios en los que se basa la gestión de la convivencia en nuestro instituto: la participación y la inclusión de todos los miembros de la comunidad educativa. En este Plan la participación es al tiempo un objetivo y una metodología de trabajo.
Plan de Atención a la Diversidad
El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es el documento en el que se recogen las medidas organizativas, preventivas y de intervención que adopta el centro para facilitar el acceso al currículo del alumnado, en función de sus necesidades y características, con objeto de contribuir a la superación de las dificultades que presente. Ha de contemplar, entre otros aspectos, los procedimientos, protocolos y plazos para llevarlas a cabo en diferentes situaciones educativas.
Plan de Acción Tutorial
La acción tutorial es un proceso integral y personalizado que está insertado en la propia acción docente y cuya finalidad última es facilitar la integración y desarrollo personal del alumnado tanto a nivel individual como colectivo.
La acción tutorial se inicia desde el mismo momento en que el alumnado se incorpora al centro, e impregna todas las actividades que se realicen en el aula, tanto las propuestas a nivel docente como las propuestas y referidas a las rutinas de centro, asambleas, GI, TLD, AP. Coop… Toda la comunidad educativa debe estar implicada en la acción tutorial: tanto los tutores, los profesores especialistas, el equipo directivo, familias y orientadora.
Plan Digital
La diversidad en el centro es concebida como elemento de riqueza y oportunidad. En este sentido, el Plan de Digitalización ayuda a desarrollar nuestros principios y a prepararnos para participar en la sociedad actual, tanto adquiriendo competencias digitales para conseguir la autonomía de familias, profesorado y alumnado, como trabajando en el ámbito digital siguiendo los principios establecidos en nuestro proyecto educativo.
Plan TIC
Plan específico para desarrollar la competencia digital en el alumnado y el profesorado.
Plan IncluYo
El Plan IncluYO es un documento global que tiene su punto de partida en el respeto a la diversidad y que refleja todas las medidas que llevamos a cabo en nuestro C.R.A. para atender la diversidad.
Este Plan pretende ser una herramienta básica de trabajo para la vida diaria del centro, debiendo ser un documento elaborado, consensuado y aceptado por toda la Comunidad Educativa.
Plan Lector
Consideramos, que la motivación por la lectura, debe estar presente desde los primeros años en la vida del niño/a, ya que es en las primeras edades dónde se hacen lectores, por eso en la etapa de infantil el enfoque para el aprendizaje de la lectoescritura será comunicativo lo que nos permite utilizar gran variedad de recursos para alcanzar nuestros objetivos.
Nos planteamos un Plan Lector dónde la lectura siempre no sea obligatoria, sino que pueda ser vivida por el niño/a como placer. Proponemos una lectura recreativa, lúdica y placentera. Una lectura que haga viajar al mundo de la imaginación y la fantasía, creando un despertar en la capacidad creativa.