Un lugar donde ser y crecer
Nuestra actuación pedagógica trae consigo una serie de conocimientos basado en las diferentes corrientes educativas denominadas pedagogías activas, junto al conocimiento empírico sobre la etapa infantil.
Esta metodología demuestra que las acciones educativas en este periodo deben ser de la máxima calidad, ya que va a condicionar toda la potencialidad de los niños/as. Ya sea en el proceso educativo posterior, en las carencias o insuficiencias educativas o incluso en el desarrollo integral y crecimiento de los niños/as.
Es necesario que nuestra actuación pedagógica no se centre en una sola corriente educativa, para ello es necesario tener claros unos principios psicopedagógicos en los que centrar nuestra actividad y respaldarla con pautas que nos aporten y orienten.
AUTOESTIMA Y AFECTIVIDAD
Será fundamental crear un clima afectivo y seguro para que así el niño/a pueda establecer relaciones positivas con los demás y favorecer la adquisición de su identidad y autoestima.
Esto hará que el niño/a conozca sus posibilidades y limitaciones, se sienta seguro emocional y físicamente para afrontar los retos que se le presenten y aceptar sus frustraciones.
El objetivo principal es garantizar el bienestar de los niño/as y en base a eso poder proporcionarles un desarrollo psíquico y físico sano.
RESPETO
El respeto es el eje fundamental de nuestra mirada a la infancia.
Respeto por el momento evolutivo.
Respeto por las características y necesidades de cada niño.
Respeto por los tiempos y momentos del día.
Respeto por la escuela y sus espacios.
Y respeto por las familias, educadores y sobre todo por las criaturas que son lo más importante de esta escuela.
CONSTRUYENDO, CREANDO, SOÑANDO
Para conseguir consolidar los diversos aprendizajes surgidos en el día a día, es necesario realizarlos de forma activa en que el niño/a interacciones con los demás con sus experiencias
e integre esos conceptos a los ya aprendidos, asimilando los nuevos conceptos o modificando los ya aprendidos.
Para ello es necesario diseñar una serie de propuestas acordes a su momento evolutivo, motivación, coherencia y funcionalidad de los aprendizajes.
CONVIVENCIA
Creemos que el crecimiento y desarrollo de los niños y niñas deben ir de la mano de sus iguales.
Las diferentes interacciones que surgen durante el día ayudan a crear vínculos, apegos y relaciones en las que se apoyan diferentes conceptos como pueden ser la propia identidad, las emociones y diversos recursos sociales.