Formación y Coaching para el Liderazgo de Grupos y Resolución de Conflictos

Objetivos del curso:

Los siguientes bloques temáticos, contenidos y actividades prácticas además de talleres, se van a encuadrar de la siguiente manera:

Además atenderemos a la metodología, que podemos resumirla de la siguiente forma:

Por otro lado, aspecto importante es la evaluación, asentada en los siguientes pilares básicos:

Finalmente, podemos realizar una descripción de la temporalización con actividades y evidencias des desarrollo de los bloques de contenidos:

Martes 5 y Jueves 7 – Bloque 1: Liderazgo en Grupos Sociodeportivos.

Actividad 1: Test de liderazgo (30 min) Los alumnos responden un test rápido sobre estilos de liderazgo (autoritario, democrático, laissez-faire). Reflexión grupal sobre qué estilo les define y en qué situaciones lo aplicarían.
Actividad 2: Juego de roles: El líder en acción(60 min) Se dividen en grupos y cada uno asume un estilo de liderazgo para guiar una mini actividad deportiva (por ejemplo, un calentamiento o un reto de coordinación).
Feedback del grupo sobre cómo se sintieron y cuál fue más efectivo.
Cierre y reflexión:(30 min) Cada alumno escribe una breve conclusión sobre qué aprendió sobre su propio liderazgo.
Actividad 1:Liderazgo en situaciones de presión (40 min) En parejas, un alumno da órdenes en una actividad física (ejemplo: circuito de conos) mientras el otro sigue instrucciones. Cambio de roles con diferentes estilos de liderazgo.
Actividad 2:Caso práctico: Un equipo sin motivación (50 min) Análisis de un caso real: Un equipo que ha perdido varios partidos y está desmotivado. En grupos, diseñan un plan de acción para que el entrenador recupere la motivación del equipo.
Debate y conclusiones:(30 min) Exponen sus estrategias y se analizan puntos fuertes y débiles de cada enfoque.

Martes 12 y Jueves 14

Actividad 1:Construcción en equipo: «La torre más alta” (50 min) Equipos de 4-5 personas deben construir la torre más alta posible con materiales sencillos (cartón, cuerda, globos, etc.). Se observa la interacción y el papel de cada líder en la actividad.
Actividad 2:Evaluación de roles (50 min) Cada equipo identifica los roles que surgieron (líder, motivador, estratega, ejecutor, etc.). Discusión sobre cómo mejorar la cohesión de grupo en un contexto deportivo.
Reflexión escrita (20 min) Cada alumno responde: ¿Cómo puedo mejorar mi capacidad de liderazgo en equipo?
Actividad 1:Simulación: Último minuto de un partido (60 min) Cada equipo recibe un escenario (por ejemplo, empate en los últimos minutos, jugador lesionado, desventaja numérica) y deben decidir qué hacer. Discusión sobre qué decisiones fueron más efectivas y por qué.
Actividad 2:Técnicas de toma de decisiones rápidas (40 min) Análisis de técnicas como la «Matriz de Decisión Rápida». Aplicación en un nuevo escenario deportivo.
Cierre:(20 min) Reflexión sobre la importancia de mantener la calma y tomar decisiones estratégicas.

Miércoles 9 y Jueves 11 – Bloque 2: Coaching para el Liderazgo y Equipos.

Actividad 1:Diferencias entre entrenar y hacer coaching (40 min) Mini charla sobre coaching. Análisis de vídeos de entrenadores motivacionales.
Actividad 2:Simulación: Escucha activa en el coaching (50 min) En parejas, uno hace de coach y el otro de deportista con un problema (ejemplo: falta de confianza). Se trabajan técnicas de escucha activa.
Reflexión grupal:(30 min) ¿Cómo me sentí al ser escuchado activamente?
Actividad 1:Ejercicio de comunicación efectiva (50 min) Un alumno describe un dibujo sin mostrarlo y otro intenta reproducirlo basándose en sus instrucciones. Se analizan los errores y barreras en la comunicación.
Actividad 2:Simulación de feedback efectivo (50 min) Se practican formas de dar feedback constructivo en un equipo deportivo.
Reflexión individual:(20 min) ¿Cómo puedo mejorar mi forma de comunicarme?

Martes 23, Jueves 25, Martes 30 y Jueves 1 – Bloque 3: Dinámicas de Grupo y Resolución de Conflictos

Actividad 1:Identificación de conflictos en el deporte (50 min) Análisis de casos reales y discusión en equipos.
Actividad 2:Role-playing: Negociación de conflictos (60 min) Se simulan conflictos dentro de un equipo y se prueban diferentes maneras de resolverlos.
Actividad 1:Caso práctico: Mediación de un entrenador (50 min) Se analizan técnicas de mediación en un equipo con problemas.
Actividad 2:Toma de decisiones grupales (60 min) Se trabaja en dinámicas donde el grupo debe llegar a una solución conjunta ante un conflicto ficticio.
Actividad 1:Juego de rol: Prevención de conflictos en un equipo juvenil (50 min) Creación de normas para fomentar la cohesión grupal.
Actividad 2:Elaboración de un código de conducta para un equipo (60 min) Cada grupo diseña un documento con normas y estrategias preventivas.
Actividad: Liderazgo, coaching y resolución de conflictos en acción (120 min) Cada grupo organiza y lidera una actividad deportiva aplicando todo lo aprendido. Feedback y evaluación final.

A continuación, adjuntamos diferentes vídeos sobre las sesiones llevadas a cabo dentro del desarrollo del curso: