1. Asesoramiento a Centros Preferentes
1.1
Asesoramiento Directo
Asesoramiento sistemático en la implantación y seguimiento del Programa de Centro preferente. El Equipo específico colabora de forma coordinada con el orientador y el PSC, adaptando la intervención según las necesidades del proyecto:
A. Inicio de Proyecto
Centros que comienzan su andadura con una atención sistemática por parte del Equipo Específico durante el primer año.
Centros que comienzan su andadura con una atención sistemática por parte del Equipo Específico durante el primer año.
B. Ampliación
Centros que aumentan su dotación de aulas. Se realiza de manera complementaria y en coordinación con los EOEP/DO del centro.
Centros que aumentan su dotación de aulas. Se realiza de manera complementaria y en coordinación con los EOEP/DO del centro.
C. Red de Centros
Creación de redes estables de trabajo conjunto para lograr contextos inclusivos en la atención del alumnado con autismo.
Creación de redes estables de trabajo conjunto para lograr contextos inclusivos en la atención del alumnado con autismo.
D. Actualización
Centros que desean renovar su proyecto. Se coordina con los servicios de orientación para actualizar la intervención.
Centros que desean renovar su proyecto. Se coordina con los servicios de orientación para actualizar la intervención.
1.2
Asesoramiento Indirecto
Mesas de trabajo con las direcciones de los EOEP Generales por DAT, con el objetivo de unificar criterios en cada territorial y asegurar una respuesta educativa coherente.
🎯 Objetivos Estratégicos
- Reflexionar sobre la identidad y funciones del centro.
- Detectar necesidades específicas territoriales.
- Llegar a acuerdos comunes de intervención.
👥 Participantes
- Dirección y orientadores referentes del EEAGD.
- Directores de los EOEP Generales implicados.
2. Asesoramiento a la Red de Orientación
El asesoramiento a EAT, EOEP y Departamentos de Orientación se basa en un enfoque de complementariedad y coordinación, centrándose en la reflexión conjunta sobre casos de especial dificultad y diagnóstico complejo para ajustar la respuesta educativa.
Asesoramientos Trimestrales Programados
Sesiones organizadas por las DAT, en coordinación con EAT, EOEP, IES y CEE.
Sesiones organizadas por las DAT, en coordinación con EAT, EOEP, IES y CEE.
Protocolo de Derivación
Demandas que se atienden por el equipo específico durante todo el curso.
Demandas que se atienden por el equipo específico durante todo el curso.
Mesas de Trabajo
Coordinación con directores de EAT y Colegios de Educación Especial.
Coordinación con directores de EAT y Colegios de Educación Especial.