¿Qué es una evaluación psicopedagógica?
La evaluación psicopedagógica es el proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante referida al alumno o alumna y a su contexto familiar y escolar necesaria para determinar si presenta o no necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Actualmente se contemplan necesidades específicas de apoyo educativo «por presentar necesidades educativas especiales, por retraso madurativo, por trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación, por trastornos de atención o de aprendizaje, por desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje, por encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo o por condiciones personales o de historia escolar».
A su vez, se entiende por alumnado que presenta necesidades educativas especiales (NEE), aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
Las conclusiones de la evaluación psicopedagógica justifican las medidas ordinarias o específicas más adecuadas en cada caso; entre ellas, si se precisan o no adaptaciones curriculares significativas o no significativas, recursos personales, organizativos o materiales concretos, refuerzo o enriquecimiento curricular. También fundamenta las decisiones relativas a la modalidad de escolarización más adecuada, la promoción o la flexibilización del período de escolarización.
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¿Quién es el responsable de su realización?
El responsable de la realización de la evaluación psicopedagógica será, en todo caso, un profesor de la especialidad orientación educativa del equipo de orientación educativa y psicopedagógica, el orientador del centro de educación especial o quien asuma las funciones de orientación educativa.
¿Cuál es el procedimiento para iniciar una evaluación psicopedagógica?Principio del formulario
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- Para que se inicie una evaluación psicopedagógica, esta tiene que haber sido priorizada por la Comisión de Coordinación Pedagógica del colegio, de acuerdo a criterios objetivos y tras el análisis de la demanda de intervención del EOEP en el centro, convenientemente solicitada mediante el protocolo adecuado y canalizada a través de la jefatura de estudios.
- La decisión de abordar una evaluación psicopedagógica implica que desde el centro, y especialmente tras la actuación del tutor o tutora, se necesitan determinar necesidades educativas que, mediante la evaluación ordinaria o compartida y la aplicación de las medidas ordinarias oportunas, no son respondidas suficientemente.
- En el EOEP se realizan las evaluaciones psicopedagógicas de alumnado de los CEIP públicos de nuestro sector. Además, en el EOEP se realizan las evaluaciones psicopedagógicas imprescindibles para escolarizar al alumnado aún no escolarizado y susceptible de necesitar una modalidad educativa distinta de la ordinaria dentro de nuestro sector.
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¿Cuándo se revisa?
La evaluación psicopedagógica será revisada al final de cada etapa de manera ordinaria, de acuerdo con la normativa vigente.