EQUIPO DE CONVIVENCIA ALDEBARÁN
El Instituto Aldebarán, desde hace años, cuenta con un Equipo de Convivencia formado por profesores del centro con el objetivo de promover el buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa, la resolución dialogada de los conflictos y el apoyo a cualquiera que lo pudiera necesitar.
Una de sus funciones es también la de coordinar el Equipo de Mediación del centro, formado por alumnado de ESO y Bachillerato y coordinado por miembros del equipo directivo, profesorado del centro, la integradora social y el Coordinador de Bienestar y Protección.
El alumnado mediador es elegido por sus propios compañeros como una figura confiable y en la que se pueden apoyar. Los mediadores son fundamentales para prevenir, mediar y resolver los conflictos que pudieran plantearse en el centro entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
NUESTRA IDEA DE CONVIVENCIA
En nuestro centro entendemos que la convivencia es responsabilidad de toda la comunidad educativa: alumnado, familias y personal docente y no docente del centro, y la prevención la mejor estrategia para favorecer un buen clima de convivencia.
Diversos estudios realizados y experiencias llevadas a cabo en centros educativos de educación secundaria han demostrado que utilizando estrategias de ayuda entre iguales se consigue mejorar el clima del centro, el desarrollo socioemocional del alumnado y facilita una mayor disponibilidad para el aprendizaje.
Entendemos que la ayuda entre iguales es clave para conseguir estos objetivos y por eso queremos que los alumnos y alumnas del centro sean el elemento central de nuestro equipo. Además, la formación en técnicas de escucha activa, mediación y otras habilidades sociales que pueden adquirir los estudiantes que, voluntariamente, participan en este programa es enormemente enriquecedora y facilita su desarrollo integral como personas.
En nuestro centro reunimos al alumnado mediador por grupos de edades diferentes en los recreos de los martes para crear equipo, iniciar la formación en distintas habilidades y constituir un observatorio de la convivencia donde podemos tratar posibles situaciones que puedan requerir ayuda o intervención.
EN QUÉ CONSISTE LA MEDIACIÓN ESCOLAR
El proceso de mediación es un elemento central de nuestro Proyecto Educativo ya arraigado en la vida del centro. Representa el modo de resolver problemas y el espíritu de convivencia que queremos promover.
La mediación escolar es un método de resolución de conflictos en el ámbito educativo aplicable a las situaciones en las que los alumnos han llegado a un punto en el que la comunicación entre ambas partes está bloqueada y, por lo tanto, no pueden intentar resolver las desavenencias a través de la negociación directa. Los mediadores por tanto no resuelven los conflictos, sino que guían a las partes para que encuentren una solución que tenga en cuenta las necesidades y los sentimientos de la otra parte, o al menos den un paso hacia ella.
La idea principal es que nuestro alumnado conozca y utilice la mediación tanto de manera formal como informal. En nuestra experiencia, extender ese uso puede favorecer el clima de diálogo, la asertividad y la empatía. Además contribuye al desarrollo moral y emocional de todos los que participan en el proceso. Así, por ejemplo, cuando dos alumnas mediadoras de 4º ESO ayudan a unos chicos de 1º ESO a acercar posturas en un conflicto y a empatizar con la otra parte, no solo habrán contribuido a la mejora de la convivencia entre compañeros, sino que también, y quizás más importante, habrán experimentado e incorporado las estrategias de la mediación en su vida cotidiana, a su forma de abordar un problema, lo que va a permitirles relacionarse de un modo constructivo y dialogado, tanto dentro como fuera del ámbito educativo.
El alumnado mediador es elegido por sus propios compañeros como una figura de confianza y en la que se puedan apoyar. Los primeros años decimos que son compañeros ayudantes y cuando completan la formación ya pueden intervenir en conflictos concretos y ejercer como mediadores de un modo más formal.
Encuentro en recreos de alumnado mediador.
Funciones de l@s compañer@s ayudantes y los mediadores:
- Ayudar a compañeros que puedan necesitar que les escuchen o que les presten atención, sin necesidad de aconsejar.
- Facilitar la mejora de la convivencia en el grupo.
- Mediar informalmente en posibles conflictos.
- Acoger a recién llegados de otro país o de otro centro educativo.
- Derivar situaciones que se escapan a sus posibilidades.
Cuando ya han recibido la formación sobre el proceso de mediación, además pueden:
- Colaborar en actividades de recreo.
- Participar en mediaciones organizadas por el equipo de convivencia para facilitar el entendimiento entre las partes de un conflicto.
- Guiar a los compañeros de menor edad.
El mediador ayuda a alcanzar un acuerdo aceptable para las partes en conflicto, pero inicialmente debe tenerse en cuenta que:
- La mediación es un proceso que puede ser más o menos formal, en tanto no siempre tiene procedimientos rigurosamente establecidos. Sin embargo, es un proceso estructurado pues tiene una secuencia o fases flexibles, unos recursos y unas técnicas específicas.
- Es voluntaria, tanto para las partes como para el mediador o mediadora.
- Es confidencial, los asuntos tratados no pueden ser divulgados por las partes ni por el mediador o mediadora.
- Es cooperativa, como negociación asistida que es, las partes deben cooperar en la resolución de su conflicto.
- Confiere protagonismo a las partes. El acuerdo a través del cual se resuelva el conflicto depende exclusivamente de la voluntad de las partes. El mediador o mediadora no está autorizado para imponerlo.
Cada año nuestro alumnado mediador recibe formación para poder entrenar estas funciones y colaborar en actividades de mejora de la convivencia y el buen clima escolar.
