En esta sección, puede encontrar los documentos del centro para su consulta pública, así como otros que pueden ser de utilidad:
El Plan de convivencia es el documento de centro en el que aparece establecido y regulado todos los aspectos relacionados con la convivencia que realizan todos los agentes que intervienen en un proceso educativo: profesorado, personal de administración y servicios, alumnos y familias. Ha sido elaborado siguiendo el artículo 12 del Decreto 32/2019 de la Comunidad de Madrid, de 9 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.
Las Normas de Organización y Funcionamiento es el documento que define la estructura del centro y los procedimientos que guían el día a día de profesores, alumnos, familias y personal de administración. En ellas se detallan los derechos y deberes de cada miembro, el uso de los espacios y las pautas de conducta necesarias para garantizar el buen funcionamiento y la convivencia en el instituto.
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento elaborado con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, que define la identidad, los principios y los objetivos del centro. Este documento establece las estructuras organizativas y las líneas de actuación orientadas a mejorar los procesos educativos y los resultados del alumnado. A su vez, adapta los currículos a los distintos niveles, establece la atención a la diversidad, planifica la acción tutorial y define el plan de convivencia. El PEC recoge las características del entorno social y cultural del centro, analiza los factores que influyen en la formación de los alumnos, y articula los objetivos que guían el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este proyecto busca una actuación coherente y eficaz, unificando criterios entre los miembros de la comunidad educativa y proporcionando un marco flexible que permite su evaluación y revisión, siempre con el objetivo de mejorar la práctica docente y la gestión escolar.
La Programación General Anual (PGA) es un documento fundamental de planificación académica que se elabora al inicio de cada curso escolar. Este documento, coordinado por el equipo directivo y aprobado por el director, busca organizar de manera eficiente todas las actividades del centro, facilitando la actuación coordinada de los órganos de gobierno y de coordinación docente. Además, promueve la participación de toda la comunidad educativa en el logro de los objetivos del centro. La PGA es un recurso práctico que establece las pautas para el funcionamiento del centro, integrando las decisiones organizativas y pedagógicas para el curso. En ella se concretan aspectos fundamentales del Proyecto Educativo de Centro, así como las Programaciones Didácticas, y se planifican estrategias para la atención al alumnado, la organización de horarios, actividades complementarias, y el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre sus objetivos principales destacan la coordinación de las estructuras organizativas, la adaptación de los planes del centro a las necesidades del curso, la evaluación de los proyectos educativos y la gestión eficiente de los recursos. De este modo, la PGA se convierte en una guía clave para garantizar el buen desarrollo del curso escolar y la consecución de los objetivos propuestos.
El Plan Digital de Centro tiene como objetivo transformar el centro en una institución digitalmente competente. Está centrado en mejorar la conectividad, optimizar la comunicación interna y externa del centro, y ofrecer formación al profesorado sobre el uso de herramientas digitales y metodologías activas. Además, el plan busca proporcionar dispositivos digitales al profesorado y alumnado, promover la creación de recursos digitales y garantizar la protección de datos y seguridad en la red.
El Plan TIC organiza el uso de tecnologías digitales en el centro, promoviendo su integración en el aprendizaje en todas las áreas. Forma a docentes y alumnos en herramientas como pizarras digitales, blogs y software educativo, y fomenta el uso de metodologías innovadoras. Además, impulsa la creación de recursos educativos digitales y apoya la formación continua del profesorado.
La Política medioambiental del IES Carmen Martín Gaite busca integrar la gestión ambiental en sus actividades educativas para minimizar el impacto en el entorno. El centro se compromete a prevenir la contaminación, reducir residuos y fomentar la sensibilización tanto de profesores como de alumnos. Además, promueve la participación activa de todos los miembros en la mejora continua y el ahorro de recursos energéticos. Por último, garantiza el cumplimiento de la legislación ambiental vigente y colabora con proveedores para aplicar medidas sostenibles.
El Plan de evacuación del IES Carmen Martín Gaite establece las directrices para una evacuación segura en situaciones de emergencia. Define la estructura de mando, asignando coordinadores para cada planta y espacio del centro. Además, detalla los pasos que deben seguir tanto profesores como alumnos, desde el cierre de ventanas hasta la organización en puntos de reunión específicos. El plan también establece zonas de evacuación primaria y secundaria, dependiendo de la gravedad del incidente, y prioriza la calma y el orden durante todo el proceso.