Escolarización en Centros de Atención Preferente
Características de la Escolarización Preferente de Alumnos TEA
El proyecto de escolarización preferente de alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) se caracteriza por:
- La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre estos dos espacios educativos, incrementando el tiempo en el aula de referencia en función de la progresión de cada alumno.
- El alumno estará escolarizado en el grupo que le corresponde por edad en un centro ordinario
- El centro cuenta con un aula de apoyo para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo, con un Maestro Especialista en Audión y Lenguaje o en Pedagogía Terapeútica y un técnico educativo (TIII-E) o Técnico Superior en Integración Social, así como material didáctico específico.
AULA TEMPLE
Ya tenemos nombre para nuestra aula: AULA TEMPLE
¿Y por qué la vamos a llamar asi?
Mary Temple Grandin (Boston, Massachusetts, Estados Unidos; 29 de agosto de 1947) es una zoóloga, etóloga y profesora estadounidense de la Universidad Estatal de Colorado.
Se doctoró en Ciencia Animal en la Universidad de Illinois. Desde noviembre de 2016 es profesora de comportamiento animal en la Universidad de Colorado. Además, es autora de libros como Thinking in Pictures o Animals in Translation.
Es ampliamente reconocida como una de las primeras personas diagnosticadas con autismo en compartir públicamente puntos de vista de su experiencia personal en cuanto a su condición. Además, es la inventora de la máquina de dar abrazos, un dispositivo para calmar a personas que sufren de sobre estimulación y ansiedad ante el abrazo de otra persona, como es común entre las personas con autismo.
https://www.espacioautismo.com/temple-grandin-la-profesora-con-autismo-mas-famosa-del-mundo
Seguimos trabajando por crear espacios de calma y regulación en el aula Temple.
Día Internacional de la Discapacidad: 3 de diciembre
Hoy nuestros alumnos de 1º de ESO han hecho una visita al aula«Temple»*, para conocerla y participar en la confección de un mural con el que celebrar el día de la discapacidad, bajo el lema:
«¡Planta en Ti lo que quieres que crezca en los demás!»
¿Qué celebramos en este día en nuestro centro?
A través de esta celebración, se invita a la sociedad a reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad, destacando que la discapacidad forma parte de la condición humana y que todos, en algún momento, podemos enfrentarnos a desafíos similares.
En esta jornada, se enfatiza la necesidad de una sociedad más accesible y equitativa, donde cada persona, independientemente de sus capacidades, pueda contribuir de manera significativa.
El Día Internacional de las Personas con Discapacidad es una oportunidad para reafirmar el compromiso con la construcción de un mundo más inclusivo y justo para todos.
Este año queremos poner mucho más énfasis en esta celebración por habernos convertido en un «Centro preferente» cuyo objetivo es hacer que nuestro alumnado pueda desarrollarse de una manera igualitaria y a la vez diferente, con capacidades y sensibilidades distintas pero con las mismas oportunidades.
Día del Autismo. 2 de abril
Celebramos el 2 de abril, el Día Internacinal del Autismo con la ayuda de nuestros alumnos y con un gran programa de Radio Monegro elaborado por nuestros alumnos del Aula Temple y de una visita muy especial.
Estrategias para los profesores
