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BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

La materia de Biología y Geología en la Educación Secundaria Obligatoria supone una continuación del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural trabajada en Educación Primaria. Su propósito es fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico, además de consolidar las bases de la alfabetización científica que permiten al alumnado comprender mejor su entorno y adoptar hábitos que contribuyan al cuidado y la mejora de su salud.

Biología y Geología es una asignatura obligatoria en primero y tercero de Educación Secundaria Obligatoria, con la finalidad de asentar los fundamentos de una formación científica sólida. En cuarto curso pasa a ser opcional y presenta un currículo más amplio y especializado, que ofrece al alumnado la oportunidad de profundizar en la metodología científica y en el análisis crítico de la información.

La materia de Biología y Geología en la ESO se organiza en varios bloques que se desarrollan de forma progresiva. Existen dos bloques comunes a todos los cursos: «Proyecto científico» y «Geología», centrados en la iniciación al método científico y en el estudio de la Tierra. A estos se suman otros bloques según el curso: «La célula», presente en primero y cuarto; en primero, «Seres vivos», «Ecología y sostenibilidad» y «Hábitos saludables»; en tercero, «Cuerpo humano» y «Salud y enfermedad»; y en cuarto, «Genética y evolución» y «La Tierra en el universo». En conjunto, los contenidos abarcan desde la clasificación de los seres vivos y el funcionamiento del cuerpo humano hasta la genética, la evolución y el origen del universo, siempre mediante metodologías propias de las disciplinas STEM que fomentan la investigación, el pensamiento científico y la creatividad del alumnado.

Por otro lado, el departamento imparte -como materia optativa en 4º de la ESO– la materia de Proyectos de investigación científica e innovación tecnológica diseñada para que el alumnado desarrolle competencias propias del trabajo científico y del diseño tecnológico mediante proyectos prácticos, experimentación y resolución de problemas reales.

En Bachillerato, se imparten materias específicas de la modalidad de Ciencias y Tecnología, en concreto, en el primer curso de bachillerato la asignatura de Biología, Geología y Ciencias Ambientales y en el segundo curso de bachillerato se imparten por separado las materias de Biología y la de Geología y Ciencias Ambientales. La materia impartida en el primer cursopermite ampliar los conocimientos adquiridos en la Biología y Geología de la ESO, se organiza en varios bloques que abarcan desde el trabajo práctico del método científico hasta el estudio de los principales ámbitos de las ciencias naturales. Incluye el bloque «Proyecto científico», centrado en desarrollar destrezas investigadoras; «Ecología y sostenibilidad», dedicado al funcionamiento de los ecosistemas y los problemas ambientales; «Historia de la Tierra y la vida» y «La dinámica y composición terrestres», que abordan la evolución del planeta, el tiempo geológico y los procesos que modifican la corteza terrestre. También incorpora los bloques de «Fisiología e histología animal» y «Fisiología e histología vegetal», que analizan el funcionamiento de los organismos y sus adaptaciones, así como «Los microorganismos y formas acelulares», centrado en la diversidad microbiana y los mecanismos de infección de virus, viroides y priones.

Por su parte, la materia de biología del segundo curso los contenidos quedan recogidos en seis bloques: «Las biomoléculas», centrado en el estudio de las moléculas orgánicas e inorgánicas que forman parte de los seres vivos; «Genética molecular y herencia» que estudia el mecanismo de replicación del ADN y el proceso de la expresión génica, relacionando estos con el proceso de diferenciación celular ; «Biología celular» donde se trabajan los tipos de células, sus componentes, las etapas del ciclo celular, la mitosis y meiosis y su función biológica; «Metabolismo» que trata de las principales reacciones bioquímicas de los seres vivos; «Biotecnología» donde se estudian los métodos de manipulación de los seres vivos o sus componentes para su aplicación tecnológica en diferentes campos, como la medicina, la agricultura, o la ecología, entre otros, y por último, el bloque de «Inmunología» que trabaja el concepto de inmunidad, sus mecanismos y tipos (innata y adquirida), las fases de las enfermedades infecciosas y el estudio de las patologías del sistema inmunitario.

Geología y Ciencias Ambientales de segundo curso de Bachillerato es una materia de modalidad del Bachillerato de Ciencias y Tecnología que el alumnado podrá elegir para el estudio de la «Experimentación en Geología y Ciencias Ambientales», orientada al desarrollo de destrezas investigadoras; estudio de «La tectónica de placas y geodinámica interna», centrada en los movimientos litosféricos y los riesgos asociados; los «Procesos geológicos externos», dedicado al modelado del relieve y sus implicaciones. También se estudian los bloques «Minerales, los componentes de las rocas» y «Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas», que profundizan en la identificación, clasificación y formación de minerales y rocas. A ello se suman «Las capas fluidas de la Tierra», sobre la dinámica de la atmósfera y la hidrosfera y los problemas de contaminación, y «Recursos minerales y energéticos», que analiza el uso de los recursos geológicos, su impacto ambiental y la necesidad de gestionarlos de forma responsable.

Por otro lado, el departamento imparte -como materia optativa en 1º de bachillertato– la materia de Anatomía y Fisiología Humanas que ofrece una visión biológica y cultural del cuerpo humano, entendiendo su estructura y funcionamiento como base tanto para la vida cotidiana como para disciplinas deportivas y artísticas. Organizada en cuatro bloques, permite profundizar en conocimientos adquiridos en la ESO y comprender el cuerpo como herramienta de movimiento, expresión y creación. Los dos primeros bloques introducen los fundamentos anatómicos y el aparato locomotor; el tercero aborda los principales aparatos y sistemas, incluidos el nervioso y el endocrino, destacando su papel en la regulación del organismo y en la adquisición de hábitos saludables; y el último explora la expresión corporal y la comunicación no verbal como manifestaciones culturales que reflejan la relación entre el individuo, su cuerpo y su entorno social.

MATERIAS IMPARTIDAS

  • Biología y Geología. 1ºESO
  • Biología y Geología. 3ºESO
  • Biología y Geología. 4ºESO
  • Biología, Geología y Ciencias Ambientales. 1º Bachillerato
  • Biología. 2º Bachillerato
  • Geología y Ciencias Ambientales Biología. 2º Bachillerato

Optativas:

METODOLOGÍA

Las materias se encuentran englobada dentro de lo que se conoce como disciplinas STEM por lo que, como forma de trabajo preferente, se plantean actividades prácticas y aplicadas, experiencias de laboratorio, trabajo de campo y, en definitiva, las metodologías propias de las ciencias aplicadas. Se utiliza una metodología expositiva y a la vez participativa en las explicaciones de los contenidos teóricos. En cada unidad didáctica se aplica, con carácter general, la siguiente metodología:

  • Actividades de iniciación y presentación de la unidad mediante Aprendizaje Basado en la Indagación y Problemas: lecturas de textos, interpretación de imágenes, torbellino de ideas, vídeos, comentario de noticias y hechos reales con el fin de generar la curiosidad y fomentar en el alumno la importancia de adquirir conocimientos, desarrollar destrezas y actitudes necesarias para la vida real.
  • Actividades de comprensión y aprendizaje de los contenidos mediante trabajo cooperativo: actividades del libro de texto y actividades online en diferentes páginas web del aula virtual, trabajos en equipo o individuales de investigación y su presentación y exposición.
  • Tareas en el aula virtual: tareas de investigación de temas relacionados con la unidad, comprensión lectora de textos, resolución de cuestiones, problemas y actividades para la adquisición de la competencia digital.
  • Prácticas de laboratorio y proyectos de investigación individuales y cooperativos.
  • Actividades de repaso y de refuerzo educativo digitales y analógicas para los alumnos con un progreso no adecuado o aprendizaje más lento para así garantizar la continuidad del proceso educativo.
  • Cuestionarios de evaluación del aprendizaje en cada unidad didáctica: realizados en el aula virtual.
  • Visionado de vídeos, películas, animaciones, desarrollo de actividades creativas y reflexivas.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y DESDOBLES

Se realizan actividades prácticas de laboratorio y actividades de desdoble, con los grupos de 3º de ESO, cada tres semanas. Se llevan a cabo prácticas de laboratorio conforme la disponibilidad de las instalaciones y el avance de los contenidos en todas las materias impartidas por el departamento salvo en el curso de 2º de bachillerato.

Protocolos de los laboratorios

ESPACIOS PROPIOS

PROYECTOS Y PLANES DE MEJORA

Proyectos de Centro

Planes de Mejora

  • Plan de Mejora de la Competencia Digital.
  • Plan de Mejora de la Expresión Oral.
  • Plan de Mejora de la Titulación en 4ºESO.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

  • Taller Naturaleza Centro de Formación Ambiental de Villaviciosa de Odón (1ºESO)
  • Viaje a Doñana y Riotinto (3ºESO)
  • Visita Museo Geominero (4ºESO)
  • Visita y talleres en el Instituto de Salud Carlos III. Semana de la Ciencia (4ºESO y 1º de bachillerato)
  • Museo de Antropología. Universidad Complutense (1º bachillerato)
  • Estudio de Patologías en los cuadros del Museo del Prado (1º bachillerato)
  • Feria Madrid es Ciencia
  • Feria de Experiencias Didácticas.