Educando para una sociedad inclusiva

Educando para una sociedad inclusiva

En primer plano, aparecen dos profesores del IES Palomeras-Vallecas intentando escribir mientras están con los ojos cubiertos por un antifaz. Detrás, aparecen la profesora y la alumna con discapacidad visual de la Universidad Rey Juan Carlos que dirigen la actividad.

El lema de las celebraciones del 50.º aniversario de nuestro instituto ha sido “50 años aprendiendo juntos”. Este mensaje refleja uno de los ejes de nuestro proyecto educativo: ofrecer una educación para todos y todas, que contribuya a construir una sociedad verdaderamente inclusiva, en la que todas las personas, más allá de sus diferentes condiciones y circunstancias, disfruten de los mismos derechos y oportunidades para crecer y desarrollarse tanto a nivel personal como social.

Un alumno de la Universidad Rey Juan Carlos con discapacidad motriz dirige una actividad realizada por alumnos del IES Palomeras-Vallecas en la que tienen que escribir con su mano no dominante.Con este objetivo, el pasado 15 de abril se llevó a cabo una actividad de conocimiento y sensibilización de la discapacidad, en la que participaron alumnos de diversos ciclos formativos de Grado Básico y del Aula de Compensación Educativa Nuevas Palomeras, adscrita al centro. La actividad fue desarrollada por alumnos y profesores de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

Un alumno del IES Palomeras-Vallecas con un traje de esfuerzo que le permite experimentar lo que siente una persona con una discapacidad que le afecta a la fuerza intenta atarle los cordones de una zapatilla a una compañera. El alumno lleva puestas también unas gafas que simulan cómo ve una persona con una determinada discapacidad visual y unos cascos que no le permiten oír bien. Es observado por un profesor de la Universidad Rey Juan Carlos, que dirige la actividad, y por un alumno de la misma universidad con discapacidad motriz.La jornada comenzó con la presentación de los estudiantes de la URJC, quienes explicaron las circunstancias personales y académicas que supone afrontar su discapacidad. A continuación, se realizaron diversas dinámicas muy enriquecedoras que permitieron al alumnado del centro ponerse en la piel de una persona con discapacidad y conocer mejor su día a día. Estas consistieron, entre otras, en el reconocimiento de objetos sin ver, caminar y dibujar con los ojos vendados, escribir con la mano no dominante, atarse los zapatos con una sola mano o utilizar un traje de envejecimiento para realizar tareas cotidianas, similares a las que afrontan diariamente personas con discapacidad motriz.

Un grupo de alumnos del IES Palomeras-Vallecas realizan una actividad mientras se encuentran con los ojos cubiertos por un antifaz. La actividad está siendo dirigida por una profesora de la Universidad Rey Juan Carlos.Queremos agradecer a Manuel, José Luis y Noemí, profesores de la URJC pertenecientes al Grupo de Innovación Docente Consolidado en Docencia Inclusiva y Social: Creando Oportunidades y modeLOS (DISCOLOS), que nos hayan brindado de forma desinteresada la oportunidad de conocer mejor y empatizar con la realidad de las personas con discapacidad. Asimismo, queremos expresar un agradecimiento muy especial a Héctor, Ignacio y Teresa, los tres alumnos de la URJC que realizaron la actividad: sois un magnífico ejemplo de superación y, también, de generosidad por haber compartido con nosotros vuestra experiencia y habernos permitido, así, tomar conciencia de la importancia de avanzar hacia una sociedad cada vez más inclusiva. ¡Muchas gracias!

Manuel García Haczek

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid