Presentación y contacto
Espacios
Espacios que educan: el Bachillerato de Artes en el IES San Isidro
La enseñanza artística necesita algo más que contenidos: necesita espacios adecuados para crear, experimentar y mostrar. En el IES San Isidro, los espacios del centro están pensados y adaptados para dar respuesta a las necesidades específicas del Bachillerato de Artes, convirtiéndose en una parte activa del proceso educativo.
Aulas y talleres para la práctica artística
El Bachillerato de Artes cuenta con aulas específicas preparadas para el trabajo gráfico, pictórico y tridimensional. Son espacios amplios, versátiles y luminosos, que permiten trabajar con comodidad técnicas como el dibujo, la pintura, el volumen o los proyectos artísticos.
La organización del aula favorece el trabajo práctico, la experimentación con materiales y el desarrollo de procesos creativos largos, fundamentales en la formación artística.
Espacios que facilitan distintas formas de aprender
Además de las aulas-taller, el centro dispone de espacios que apoyan el aprendizaje desde diferentes enfoques: zonas para el análisis y la reflexión, aulas equipadas para el trabajo audiovisual y espacios que permiten el trabajo colaborativo. Esta diversidad facilita metodologías activas y se adapta a las distintas materias del itinerario artístico.
El alumnado aprende así a moverse entre lo práctico y lo conceptual, entre la creación individual y el trabajo colectivo.
El centro como espacio expositivo
Una de las características más significativas del IES San Isidro es que sus espacios comunes se transforman a lo largo del curso en lugares de exposición. Pasillos, salas y zonas compartidas acogen muestras de trabajos realizados en las distintas materias del Bachillerato de Artes.
Esta dimensión expositiva convierte el centro en un entorno cultural vivo y permite al alumnado aprender a presentar su obra, reflexionar sobre ella y compartirla con la comunidad educativa.
Un entorno que acompaña la creación
La adecuación de los espacios no responde solo a una cuestión técnica, sino pedagógica. Contar con aulas y talleres pensados para la enseñanza artística refuerza la motivación, el cuidado del trabajo y la implicación del alumnado, y favorece un aprendizaje más profundo y significativo.
Los espacios del IES San Isidro acompañan y sostienen el proyecto del Bachillerato de Artes, haciendo posible una formación rigurosa, creativa y coherente. Porque en educación artística, el lugar también enseña
.
Una comunidad que suma
Aprender y convivir en el IES San Isidro
El IES San Isidro es, ante todo, una comunidad educativa viva, formada por alumnado, familias y profesorado que comparten un objetivo común: crear las mejores condiciones posibles para el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal.
La educación no se construye en solitario. En el San Isidro, el diálogo, la colaboración y la implicación de todas las partes son claves para que el día a día del centro funcione como un espacio seguro, exigente y acogedor.
Familias, alumnado y profesorado: un trabajo compartido
Las familias participan y acompañan los procesos educativos, confiando y colaborando con el centro en una etapa decisiva de la formación. El alumnado ocupa un lugar central, asumiendo progresivamente responsabilidades, participando en programas de mediación, mentorías y proyectos colectivos, y construyendo una convivencia basada en el respeto y la diversidad.
El profesorado, por su parte, aporta experiencia, compromiso y una mirada pedagógica que va más allá de la transmisión de contenidos. La coordinación, el trabajo en equipo y la atención a las necesidades del alumnado permiten que el aprendizaje se dé en un clima de confianza y exigencia equilibradas.
Un profesorado de Artes con amplia experiencia
En el caso del Bachillerato de Artes, la experiencia del profesorado es uno de los pilares que convierten al IES San Isidro en un centro de referencia. El equipo docente cuenta con una sólida trayectoria en los distintos ámbitos artísticos —artes plásticas, visuales, audiovisuales y escénicas— y con una clara vocación educativa.
Esta experiencia se traduce en:
– un enfoque riguroso y actualizado de las materias,
– metodologías activas y proyectos bien fundamentados,
– acompañamiento cercano en los procesos creativos,
– una orientación realista y cuidada hacia estudios superiores.
El profesorado de Artes no solo enseña técnicas o contenidos: acompaña procesos, fomenta la mirada crítica y ayuda al alumnado a construir una voz propia.
Convivencia, cuidado y aprendizaje
La fortaleza de la comunidad educativa del IES San Isidro se refleja en un clima de convivencia donde se apuesta por la mediación, la inclusión y el respeto a la diversidad. Cuidar las relaciones es una condición imprescindible para que el aprendizaje sea profundo y significativo.
Cuando familias, alumnado y profesorado suman esfuerzos, el centro se convierte en algo más que un lugar donde se estudia: se transforma en un espacio compartido de crecimiento.
Técnicas de Expresión
Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica: experimentar, dominar y expresarse
La materia de Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica forma parte del Bachillerato de Artes del IES San Isidro y se centra en el conocimiento, la práctica y la experimentación con técnicas, materiales y procedimientos propios de las artes plásticas. Es una asignatura donde el hacer, el probar y el investigar ocupan un lugar central.
¿En qué consiste la materia?
Esta materia introduce al alumnado en un amplio abanico de técnicas gráfico-plásticas, permitiéndole conocer sus posibilidades expresivas y aprender a utilizarlas con intención y criterio. A lo largo del curso se trabajan, entre otros, los siguientes aspectos:
– Técnicas secas y húmedas (grafito, carboncillo, tinta, acuarela, acrílico, etc.)
– Procedimientos pictóricos y gráficos
– Exploración del color, la materia y la textura
– Soportes, herramientas y procesos de trabajo
– Relación entre técnica, concepto y resultado
La asignatura combina el aprendizaje técnico con la búsqueda de una expresión personal, fomentando la curiosidad y la experimentación.
Técnica al servicio de la idea
En Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica, la técnica no se entiende como un fin en sí mismo, sino como un medio para comunicar ideas, emociones y discursos visuales. El alumnado aprende a elegir conscientemente los materiales y procedimientos más adecuados para cada propuesta, valorando el proceso creativo y la toma de decisiones.
Este enfoque ayuda a desarrollar una relación más consciente y crítica con la producción artística.
Una base esencial para la práctica artística
La materia refuerza y complementa otras asignaturas del Bachillerato de Artes como Dibujo Artístico, Volumen, Diseño o Proyectos Artísticos. Proporciona una base sólida para estudios posteriores en Bellas Artes, Restauración, Diseño, Ilustración o Artes Aplicadas, donde el dominio de técnicas y materiales es fundamental.
Además, potencia habilidades como la paciencia, la precisión, la observación y la capacidad de experimentar sin miedo al error.
Recursos y materiales de consulta
📌 Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica – materiales y contenidos
Fundamentos Artísticos
Fundamentos Artísticos: comprender el arte para crear
La materia de Fundamentos Artísticos forma parte del Bachillerato de Artes del IES San Isidro y tiene como objetivo principal dotar al alumnado de una base cultural y conceptual sólida para comprender las manifestaciones artísticas del pasado y del presente, y relacionarlas con su propia práctica creativa.
¿En qué consiste la materia?
Fundamentos Artísticos se centra en el análisis y la comprensión de los lenguajes artísticos, abordando el arte como un fenómeno cultural, social y simbólico. A lo largo del curso se trabajan aspectos como:
– Principales movimientos artísticos y su contexto histórico y cultural
– Evolución de los lenguajes visuales en pintura, escultura, arquitectura y artes contemporáneas
– Análisis formal y conceptual de obras de arte
– Relación entre arte, sociedad, pensamiento y cultura visual
– Uso del vocabulario específico y desarrollo de la mirada crítica
La materia no se plantea como un recorrido memorístico, sino como una herramienta para aprender a mirar, interpretar y pensar el arte.
Pensar el arte desde el presente
Uno de los valores fundamentales de Fundamentos Artísticos es que conecta el estudio del arte con preguntas actuales: la identidad, la imagen, el poder, el cuerpo, el espacio o la memoria. El alumnado aprende a establecer relaciones entre obras, épocas y lenguajes, y a entender el arte como un proceso vivo y en constante transformación.
Esta aproximación favorece una comprensión profunda de los referentes que alimentan la creación artística contemporánea.
Una materia clave para la práctica artística
Fundamentos Artísticos dialoga de forma directa con el resto de materias del Bachillerato de Artes. Proporciona el marco teórico y cultural que sustenta asignaturas como Dibujo Artístico, Diseño, Proyectos Artísticos o Cultura Audiovisual, ayudando al alumnado a fundamentar sus decisiones creativas y a contextualizar su trabajo.
Es una materia especialmente relevante para quienes continuarán estudios en Bellas Artes, Historia del Arte, Diseño, Arquitectura o Comunicación Audiovisual, pero también para cualquier itinerario que requiera análisis crítico y comprensión cultural.
Recursos y materiales de consulta
Diseño
Diseño: pensar, proyectar y comunicar
La materia de Diseño es una de las asignaturas de modalidad del Bachillerato de Artes del IES San Isidro y se centra en el desarrollo del pensamiento proyectual. Diseñar no es solo “hacer algo bonito”: es detectar una necesidad, analizarla y proponer soluciones visuales, funcionales y comunicativas.
¿En qué consiste la materia?
Diseño introduce al alumnado en los principios y procesos del diseño en sus diferentes aplicaciones. A lo largo del curso se trabajan, entre otros, los siguientes aspectos:
– Relación entre forma, función y significado
– Composición, color, tipografía y retícula
– Imagen gráfica y comunicación visual
– Diseño de objetos, espacios y soportes
– Análisis de referentes del diseño y la cultura visual
La materia combina reflexión, análisis y desarrollo de proyectos, acercando al alumnado a dinámicas propias del ámbito profesional.
Aprender a proyectar: del concepto a la propuesta
El trabajo en Diseño se organiza mediante proyectos completos, desde la idea inicial hasta la presentación final. El alumnado aprende a investigar, bocetar, tomar decisiones, justificar sus elecciones y evaluar resultados. El proceso es tan importante como el producto.
Este enfoque fomenta la autonomía, la capacidad de planificación y la resolución creativa de problemas.
Una materia conectada con el mundo actual
Diseño mantiene un diálogo constante con otras materias del Bachillerato de Artes —como Dibujo Artístico, Proyectos Artísticos, Cultura Audiovisual o Volumen— y conecta con ámbitos profesionales como el diseño gráfico, editorial, de producto, de interiores o la comunicación visual.
Ayuda además a comprender el papel del diseño en la vida cotidiana y en la construcción de mensajes e identidades contemporáneas.
Recursos y materiales de consulta
Artes Escénicas
Artes Escénicas: cuerpo, espacio y expresión
La materia de Artes Escénicas en 1.º de Bachillerato forma parte de la oferta del Bachillerato de Artes del IES San Isidro y aporta una dimensión fundamental a la formación artística: el cuerpo, la acción y la experiencia en vivo. Es una asignatura que conecta la creación artística con la expresión corporal, la voz, el espacio y el trabajo colectivo.
¿En qué consiste Artes Escénicas?
Artes Escénicas introduce al alumnado en los lenguajes básicos del teatro y de la escena, entendidos de forma amplia y contemporánea. A través de actividades prácticas, se trabajan aspectos como:
– Expresión corporal y gestual
– Uso de la voz y el ritmo
– Presencia escénica y relación con el espacio
– Juego dramático, improvisación y creación colectiva
– Relación entre imagen, movimiento, palabra y emoción
La materia pone el acento en el proceso, la exploración y la participación activa, más que en la interpretación técnica cerrada.
Aprender desde la experiencia
Artes Escénicas se basa en el aprendizaje vivencial. El aula se transforma en un espacio de experimentación donde el alumnado investiga posibilidades expresivas, gana confianza, desarrolla la escucha y aprende a trabajar en grupo. El error se entiende como parte natural del proceso creativo.
Este enfoque favorece el desarrollo de habilidades personales y sociales clave: comunicación, empatía, seguridad, cooperación y creatividad.
Una materia que dialoga con las artes visuales
Aunque se centra en lo escénico, Artes Escénicas mantiene un diálogo constante con otras materias del Bachillerato de Artes. El trabajo con el cuerpo y el espacio conecta con Volumen; la construcción de imágenes escénicas dialoga con Dibujo y Cultura Audiovisual; y los procesos colectivos enlazan con Proyectos Artísticos.
Esto permite al alumnado ampliar su comprensión del arte como lenguaje múltiple, donde lo visual, lo corporal y lo conceptual se entrelazan.
Una base valiosa para múltiples caminos
Artes Escénicas resulta especialmente útil para quienes se orientan hacia estudios de Artes Escénicas, Interpretación, Comunicación Audiovisual, Dirección, Educación artística o Bellas Artes, pero también aporta competencias fundamentales para cualquier itinerario creativo o académico.
Cultura Audiovisual
Cultura Audiovisual: aprender a mirar las imágenes
La materia de Cultura Audiovisual ocupa un lugar central en el Bachillerato de Artes del IES San Isidro. Vivimos rodeados de imágenes —cine, fotografía, publicidad, redes sociales, series, videojuegos— y esta asignatura ofrece al alumnado las herramientas necesarias para analizarlas, comprenderlas y utilizarlas de forma crítica y creativa.
¿En qué consiste Cultura Audiovisual?
Cultura Audiovisual se centra en el lenguaje de la imagen fija y en movimiento. El alumnado aprende a reconocer cómo se construyen los mensajes visuales y qué efectos producen a través de elementos como:
– Encuadre, plano y punto de vista
– Luz, color y composición
– Montaje y secuenciación
. Relación entre imagen, sonido y texto
– Narración audiovisual y recursos expresivos
La materia combina análisis crítico de obras audiovisuales con la producción de piezas propias, favoreciendo una comprensión profunda del medio.
Pensamiento crítico y creación
Uno de los objetivos fundamentales de Cultura Audiovisual es que el alumnado deje de ser un espectador pasivo y se convierta en un observador activo y consciente. A partir del estudio de referentes del cine, la fotografía, la publicidad o el arte contemporáneo, se reflexiona sobre la influencia de las imágenes en la construcción de identidades, valores y discursos sociales.
Al mismo tiempo, se trabaja la creación audiovisual como forma de expresión personal y colectiva, desarrollando competencias técnicas y comunicativas.
Una materia clave en el mundo actual
Cultura Audiovisual es especialmente relevante para quienes se orientan hacia estudios de Comunicación Audiovisual, Cine, Fotografía, Diseño, Publicidad, Bellas Artes o Artes Escénicas, pero también resulta esencial para cualquier persona que quiera comprender el papel de la imagen en la sociedad contemporánea.
La asignatura conecta de forma natural con otras materias del Bachillerato de Artes, como Proyectos Artísticos, Dibujo o Diseño, reforzando un enfoque interdisciplinar.
Recursos y materiales de consulta
Proyectos Artísticos
Proyectos Artísticos: pensar y hacer desde la práctica
Proyectos Artísticos es una materia del Bachillerato de Artes en el IES San Isidro que recoge la parte más integradora y creativa del currículo. En esta asignatura, el alumnado aprende a concebir, desarrollar y presentar proyectos propios, poniendo en diálogo ideas, experiencias, técnicas y lenguajes artísticos.
¿Qué se trabaja en Proyectos Artísticos?
A diferencia de otras materias más centradas en habilidades específicas (como el dibujo o el volumen), en Proyectos Artísticos se articulan procesos completos. Esto implica:
– Generar ideas creativas a partir de referentes culturales y personales
– Investigar, seleccionar y organizar contenidos
– Experimentar con materiales, técnicas y formatos
– Planificar, desarrollar y finalizar propuestas artísticas
– Comunicar y presentar el trabajo a través de exposiciones y muestras
La asignatura potencia la autonomía creativa, el pensamiento crítico y la capacidad para conectar procesos individuales con contextos colectivos.
Un enfoque interdisciplinar
Proyectos Artísticos integra elementos que proceden de otras materias del Bachillerato de Artes: dibujo, volumen, cultura visual, diseño y técnicas gráficas. Esto permite al alumnado construir trabajos que no son ejercicios aislados, sino propuestas sólidas con sentido propio.
Además, la materia promueve el trabajo colaborativo y la participación en exposiciones y actividades del centro, enriqueciendo la experiencia formativa con situaciones reales de presentación, crítica y visibilidad.
¿Por qué es importante esta materia?
Proyectos Artísticos trabaja habilidades fundamentales para cualquier camino artístico o creativo: resolución de problemas, planificación de procesos complejos, capacidad de síntesis, argumentación visual, autonomía expresiva y reflexión crítica sobre el propio trabajo.
Estas capacidades resultan esenciales no solo en itinerarios educativos superiores (Bellas Artes, Diseño, Arquitectura, Comunicación Audiovisual…), sino también en muchos espacios profesionales contemporáneos donde la creatividad, la iniciativa y la gestión de proyectos son competencias clave.
Recursos y materiales de consulta
Volumen
Volumen: pensar y crear en tres dimensiones
La materia de Volumen es una de las asignaturas clave del Bachillerato de Artes del IES San Isidro. En ella, el alumnado da el paso del plano al espacio, aprendiendo a pensar, analizar y crear en tres dimensiones, una competencia fundamental para las artes plásticas, el diseño, la arquitectura y la creación contemporánea.
¿En qué consiste la materia?
Volumen introduce al alumnado en el lenguaje tridimensional, trabajando con formas, materiales y espacios reales. A través de ejercicios prácticos y procesos experimentales, se exploran conceptos como:
– Forma y estructura
– Espacio, equilibrio y proporción
– Relación entre masa y vacío
– Textura, materialidad y acabado
– Luz y sombra en el objeto tridimensional
La asignatura fomenta una comprensión activa del espacio y desarrolla la capacidad de resolver problemas formales y constructivos desde la creatividad.
Aprender haciendo: materiales y procesos
El trabajo en Volumen se apoya en la experimentación con distintos materiales (cartón, papel, alambre, madera, arcilla, materiales reciclados, etc.) y en técnicas básicas de construcción y modelado. El proceso es tan importante como el resultado: se investiga, se prueba, se equivoca y se ajusta.
Este enfoque ayuda al alumnado a desarrollar destrezas manuales, pensamiento espacial y una relación directa entre idea, material y forma.
Una base esencial para estudios artísticos
Volumen es una materia fundamental para quienes se orientan hacia Bellas Artes, Diseño, Arquitectura, Escenografía, Restauración o Artes Aplicadas. Además, conecta de forma natural con otras asignaturas del Bachillerato de Artes, como Dibujo Artístico, Proyectos Artísticos o Diseño, aportando una visión completa y coherente del proceso creativo.
Recursos y materiales de consulta