Principios educativos
La Casa de Niños realiza una labor complementaria a la de las familias en la atención y educación de sus hijos aportando un conjunto de experiencias favorecedoras del desarrollo integral de los niños y niñas.
Esta labor se realiza en el centro teniendo en cuenta los siguientes principios educativos:
La educación es un derecho de todos los niños y niñas. Ha de ser una educación sin discriminación social, ideológica, psíquica o física de ningún tipo. Debe ser compensadora de desigualdades e integradora de todas las diferencias y particularidades.
La Educación Infantil debe contribuir al desarrollo físico, sensorial, intelectual, afectivo y social del alumnado. En esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo del movimiento y de los hábitos de control corporal, a las diferentes formas de comunicación, al lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y de relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio.
Además, se facilitará que los niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.
El proceso educativo está abierto a las necesidades de la zona y participa de la vida del entorno. Ofrecer a las familias el apoyo y asesoramiento en el proceso de educación de los niños y niñas.
Todos estos principios, junto con el modelo organizativo de la Casa de Niños, aparecen recogidos en el Proyecto Educativo del Centro, que elabora cada Casa, concretándose en su Propuesta Pedagógica.
El juego como principal forma de aprendizaje
A través del juego los niños y niñas en la Casa de Niños experimentan incontables estímulos indispensables para su desarrollo físico, sensorial, mental, afectivo y social. A través del juego pueden observar, explorar, manipular, conocer el entorno, sus elementos y las relaciones que se establecen. El juego es una forma de expresión, donde fluye la imaginación y que favorece el conocimiento de uno mismo y el conocimiento de los demás.
Las propuestas son variadas en la Casa de Niños:
- Juegos de comunicación y lenguajes.
- Juegos de experimentación sensorial.
- Juegos de movimiento.
- Juegos al aire libre en el patio, huerto.
- Juegos simbólicos o de imitación, -hacer como sí-.
- Juegos manipulativos: ensartar, construir, encajar..
«Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando.»
Francesco Tonucci
Algunas de las propuestas…
