Categoría: Consejo Escolar

La participación de las familias en los centros educativos es un derecho legalmente reconocido en nuestra sociedad (en la Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación, LODE) y es, a la vez es un deber implícito en su función educativa. Por lo tanto, si en toda la Educación Infantil la presencia de las familias es necesaria, en la Casa de Niños es un objetivo prioritario, ya que es uno de los aspectos fundamentales que diferencia al programa de Casa de Niños del resto de programas educativos.

Las familias deben sentirse coparticipes de la actividad educativa, con el fin de mejorar la calidad educativa.

La Casa de Niños propone un tiempo y un espacio para el encuentro de todos y todas, e invita a la Comunidad Educativa a compartir inquietudes, experiencias y sobretodo a disfrutar la labor compartida.

Damos valor a las relaciones positivas que se establecen a lo largo del curso entre toda la Comunidad Educativa que coopera y se involucra de forma activa en la vida escolar del centro.

«Consideramos a las familias como aliadas.

La participación de las familias toma distintas formas. Las familias tienen un rol activo en las experiencias de aprendizaje de los niños y ayudan asegurar el bienestar de los niños y niñas en la Casa de Niños.»

Proyecto educativo de centro 2019

Por lo que en las Casas de Niños se fomenta la participación y colaboración de las familias en el ámbito escolar en beneficio del niño/a realizando los siguientes aspectos:

• Participan en las reuniones grupales entre familias y educadora para contrastar la actuación y el comportamiento de los niños/as en el medio familiar, o escolar y reciben y aportan sugerencias sobre juegos, normas, hábitos,… etc. de forma que las acciones de la Casa de Niños y familias resulten complementarias.
• Utilizan las tutorías con la educadora para intercambiar, consensuar información y criterios sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas.
• Colaboran con las educadoras en algunas actividades planificadas en común: contar cuentos, experiencias de cocina, realización de distintos talleres, excursiones fuera del centro escolar, disfrutando de fiestas …etc.
• Colaboran en la ambientación de los espacios de la Casa de Niños para que los niños/as y adultos que conviven en el centro los sientan como propios.
• Colaboran en la medida de sus posibilidades en el desarrollo y funcionamiento del centro.
• Participan en charlas, coloquios y grupos de reflexión sobre temas relacionados con la crianza y la Infancia.
• Se interesan por las propuestas que se llevan a cabo en el centro para mejorar la vida escolar a través de los grupos de reflexión, o talleres de familias, Consejo Escolar.
• Aportan materiales para la realización de talleres, propuestas de aula, fiestas…etc.
• Conocen y cumplen las normas de funcionamiento del centro que se les entrega al principio de curso recogidas en el Reglamento de Régimen Interior del centro.

Talleres de familias

La dinámica del taller de familias es la siguiente:
Los lunes durante la mañana nos reunirnos, en la sala de usos múltiples, las familias voluntarias y una educadora encargada de coordinar los talleres mientras los niños y niñas están en su aula, para colaborar en propuestas que enriquezcan el centro.

Algunas propuestas parten del equipo educativo y otras son propuestas de las familias que participan activamente en los talleres.
Algunas propuestas que se han llevado a cabo durante el curso 2019-2020 son:

• Decorar el hall en relación a las estaciones, festividades o propuestas del centro.
• Crear el espacio de huerto escolar en el patio.
• Crear un regalo navideño.
• Diseñar un disfraz para el desfile de Carnaval.

En el tablón ubicado en el hall del centro dejamos información semanal informando de como llevamos el taller por si alguna familia quiere incorporarse a la iniciativa.

Charlas y coloquios

A lo largo del curso se organizan en el centro charlas y coloquios para compartir inquietudes y experiencias que versan sobre temas relacionados con la crianza. En estos encuentro contamos con la participación del Equipo de Atención Temprana de Móstoles. En el curso 2019-2020 se llevaron a cabo charlas relacionadas con los siguientes temas:

• Alimentación
• Descanso
• Límites y normas
• Juegos y juguetes

Colaboración en las propuestas del aula

Las familias pueden participar en algunas experiencias dentro del aula, compartiendo con los niños y niñas propuestas de juego tales como talleres de cocina, cuenta cuentos, talleres de peluquería, profesiones,…etc.

Celebraciones y excursiones

En la Programación General Anual de cada curso se planifican celebraciones y excursiones que complementan la labor educativa en el centro. Las familias son invitados privilegiados de estas celebraciones y excursiones: fiestas como la de otoño, fiesta de Navidad, participar en el desfile de Carnaval , excursiones al parque El Soto en otoño para recoger hojas, compartir un picnic en familia…

El Consejo Escolar

Las familias participan en la vida escolar a través de órganos colegiados del centro. Garantiza la participación de todas las personas adultas implicadas en la gestión y funcionamiento del centro. Cada dos años se constituye nuevamente el Consejo Escolar formado por la dirección, el equipo educativo, las familias y algún representante del Ayuntamiento.

CAUCES DE COMUNICACIÓN

Intercambios informales en las entradas y salidas

Circulares informativas

Reuniones de aula/familias trimestrales

Tutorías individuales

Tablón de anuncios, paneles informativos o corchos de aula

Correo electrónico

App Roble (aplicación de la Comunidad de Madrid integrada en el portal Raíces)

Informes individuales trimestrales sobre la evolución de cada niño/a