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Mes: agosto 2013

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CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2023/2024

ORDEN 1952/2023, de 2 de junio, del Vicepresidente, Consejero de Educación y Universidades, por la que se establece el calendario escolar para el curso 2023/2024 en los Centros Educativos no Universitarios Sostenidos con Fondos Públicos de la Comunidad de Madrid. 

*El siguiente calendario escolar es un cuadro síntesis informativo.

CALENDAROP ESCOLAR COMUNIDAD 2023-2024 (PDF)

NOTAS:

  1. A este calendario hay que añadir los días de fiesta de ámbito local que haya determinado cada municipio y así aparezcan publicados en el BOCM para los años 2023 y 2024. 
  2. Los centros privados sostenidos con fondos públicos podrán cambiar, previo acuerdo del Consejo Escolar y notificación a la correspondiente Dirección de Área Territorial, uno de los días de la categoría ‘Otros días no lectivos enseñanzas que corresponden’, para facilitar la celebración del patrono del centro. Dichos traslados de fecha deben ser notificados con antelación suficiente tanto a las familias como a las Direcciones de Área Territorial.

 

INICIO PERIODO LECTIVO PARA EL ALUMNADO ENSEÑANZAS CORRESPONDIENTES:

  • Escuelas Infantiles, Casas de Niños, unidades de primer ciclo de Educación Infantil autorizadas en colegios públicos y Escuelas Infantiles privadas sostenidas con fondos públicos [6 de septiembre 2023]
  • Centros de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial [6 de septiembre 2023]
  • Centros Integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y de Educación Primaria [6 de septiembre 2023]
  • Centros de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional [7 de septiembre 2023]
  • Centros Integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y de Educación Secundaria [7 de septiembre 2023]
  • Conservatorios Profesionales de Música [11 de septiembre 2023]
  • Conservatorios Profesionales de Danza [11 de septiembre 2023]
  • Escuelas Oficiales de Idiomas [11 de septiembre 2023]
  • Escuelas de Arte – 2º curso de los ciclos de Artes Plásticas y Diseño [11 de septiembre 2023]
  • Centros de Educación de Personas Adultas [18 de septiembre 2023]
  • Escuelas de Arte – 1er. Curso de los ciclos de Artes Plásticas y Diseño [21 de septiembre 2023]

 

FINALIZACIÓN DEL PERIODO LECTIVO PARA EL ALUMNADO ENSEÑANZAS CORRESPONDIENTES:

  • Escuelas Infantiles, Casas de Niños, unidades de primer ciclo de Educación Infantil autorizadas en colegios públicos y Escuelas Infantiles privadas sostenidas con fondos públicos [31 de julio 2024]
  • Centros de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Especial [21de junio 2024]
  • Centros Integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y de Educación Primaria [21 de junio 2024]
  • Centros de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional (excepto el alumnado de 2º curso de Bachillerato que finalizará sus actividades lectivas en función de las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final de Bachillerato y los procedimientos de admisión en la Universidad) [21 de junio 2024]
  • Centros Integrados de Enseñanzas Artísticas de Música y de Educación Secundaria (excepto el alumnado de 2º curso de Bachillerato que finalizará sus actividades lectivas en función de las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final de Bachillerato y los procedimientos de admisión en la Universidad) [21 de junio 2024]
  • Conservatorios Profesionales de Música y Conservatorios Profesionales de Danza (excepto el alumnado de 6º curso de enseñanzas profesionales que finalizará sus actividades lectivas en función de las necesidades derivadas de la realización de la evaluación final de Bachillerato y los procedimientos de admisión en la Universidad) [21 de junio 2024]
  • Escuelas Oficiales de Idiomas [21 de junio 2024]
  • Escuelas de Arte [21 de junio 2024]
  • Centros de Educación de Personas Adultas [21 de junio 2024]
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Mi Colegio

 

 

 

 

 

«JUNTOS CONSEGUIMOS ILUSIONAR A UNA CIUDAD CON UN PROYECTO EDUCATIVO» Enrique Sanmatín

Nuestro Centro Escolar cuenta con  pocos años de vida y desde su nacimiento tiene  como característica  el desarrollo del PROYECTO BILINGÜE , que se está llevando a cabo con un alto nivel de consecución de los objetivos gracias al esfuerzo, no sólo de los profesionales que forman parte del Proyecto en Primaria, sino también por el gran esfuerzo de los componentes del Equipo de Infantil que lo asumen como suyo colaborando con las propuestas demandadas por el Equipo de Profesores de Primaria del Proyecto Bilingüe , adaptando su labor a las exigencias del mismo , como columna base y raíz de trabajo y espíritu cooperador; además de la destacable aceptación por parte de la comunidad escolar y prueba de ello es la gran demanda de  plazas escolares.

Sin olvidar nunca que en nuestro OBJETIVO DE CENTRO:

“ Es principio fundamental :

Conseguir el desarrollo intelectual, social y personal de todos y cada uno de los alumnos, sintiéndose parte integrante y necesaria de la comunidad escolar.

El disfrute de este enriquecimiento se completará  con una formación depurada que entre todos pretendemos construir.

El respeto mutuo  y a la naturaleza, la tolerancia y la pluralidad han de presidir nuestro quehacer diario.

El conocimiento profundo del Castellano como lengua materna y el avance firme en la adquisición de una segunda lengua :Inglés, dada nuestra condición de Colegio Bilingüe, favoreciendo un espíritu crítico de respeto , tolerancia y solidaridad, valorando el esfuerzo y el trabajo bien hecho, e inculcando en los alumnos no sólo el conocimiento de la lengua inglesa sino la interiorización de la cultura , costumbres y tradiciones de origen británico, sin olvidar nunca las nuestras . Atendiendo todas las necesidades y respetando todas las diferencias personales, culturales ,sociales de nuestros alumnos.

El planteamiento de un Proyecto Global del Centro : “CUIDAMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA CASA. LA TIERRA “ nos guiará cada año escolar en una dinámica conjunta cuyo objetivo general anual se fijará  partiendo de las iniciativas de los ciclos trasladadas en CCP de forma democrática.

 

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Ubicación y Contacto

Colegio Carlos III (Aranjuez)

Calle Julio Valdeón s/n, 28300
Aranjuez, Madrid
Código del centro (28065516)

Tel. 918090165
Web: http://www.colegiocarlosiii.com
Correo Electrónico: cp.carlostercero.aranjuez@educa.madrid.org

Horario de Dirección:

El horario de Dirección de atención a padres previa cita, será el siguiente:

De Lunes a Viernes de 9:00 a 10:00 horas

Martes de 14:00 a 15:00 horas

Horario de Jefatura de Estudios:

El horario de Jefatura de Estudios de atención a padres previa cita, será el siguiente:

Martes de 14:00 a 15:00 horas

Horario del centro:

El horario del centro, será el siguiente:

Septiembre y junio de 09:00 a 13:00

Resto del curso de 09:00 a 14:00


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Biblioteca

El curso pasado, gracias a la colaboración de Vanesa Jiménez (mamá de Centro y Bibliotecaria), al asesoramiento de Manuel Santos (de la DAT SUR Bibliotecas ABBIES), a la participación de alumnos y alumnas del 2º de Tramo de Primaria (4º, 5º y 6º de Primaria, en especial a la clase de 4ºC, Pablo de 3ºC, a Isabel, María y Sofía), que durante los recreos, tiempo libre de comedor y clases han clasificado, han colocado, etiquetado, puestos tejuelos, ….), gracias a los maestros de Lengua del Colegio, y a Carmen y a Toni, nuestra Biblioteca Escolar, estuvo lo suficientemente organizada como para reabrir sus puertas, el 6 de mayo. Este curso, queremos seguir progresando y dando pequeños pasos, para ello nos hemos propuesto ampliar el horario de préstamo y continuar catalogando. Para ello estamos solicitando la colaboración de los familiares con el fin de expandir la capacidad de atención de los niños/as y a mejorar su capacidad de pensar con claridad, ya que las historias y su estructura de “principio, nudo y desenlace” ayudan a sus cerebros a pensar en orden y a vincular causas, efectos y significados. Asimismo, disfrutar de un libro desde pequeños favorece el aprendizaje de palabras – complejas y no complejas- con mayor rapidez, mejora su comprensión, la ortografía, la expresión, la redacción, ejercitan su cerebro y estimulan enormemente su creatividad e imaginación. Esto les permite leer en voz alta con mayor seguridad y tener un excelente desempeño escolar. Igualmente, si un niño/a se adentra en las aventuras que un libro le proporciona, aumenta, sin duda, los niveles de atención, de memoria y concentración, adquiriendo la capacidad de escuchar y entender lo que se les dice con mayor eficacia. Además, es evidente que la lectura permite dejar volar la imaginación, transportar al pequeño/a a nuevos mundos, escalando evolutivamente en la capacidad creativa, haciéndolo, al mismo tiempo, más consciente de sus propias emociones y mejorando la empatía hacia los demás. Cuando los peques leen bien, incrementan su aprendizaje activo y surge un potencial bastante grande en el futuro de su desarrollo, consiguiendo que se fomente su autonomía y su implicación en su propio proceso de aprendizaje. La lectura incentiva en ellos/as el interés por diferentes áreas, como naturaleza, historia o arte, ayudándoles a descubrir su vocación en una edad temprana.

La colaboración consiste en un par de horas semanales, en las cuáles, tras un periodo de formación (nociones básicas sobre el programa informático de la biblioteca ABBIES, explicación de la distribución de los libros en nuestra Biblioteca y explicación de la función de un Bibliotecario). Todas aquellas personas que estén interesados y puedan deben apuntarse (durante todo el mes de septiembre) en la lista ubicada en secretaría (nombre, apellidos y teléfono de contacto), para comenzar en octubre con los adultos voluntarios/as.  

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Gracias por vuestra colaboración.

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Huerto

Queridos abuelos, abuelas, papás, mamás, todos aquellos a los que pudiera interesar.

 

Necesitamos colaboración para mantener el Huerto Escolar de las siguientes formas:

 

  • Con tiempo y ganas para ayudar en los trabajos propios de huerto o para ponerlo más bonito.
  • Con cualquier tipo de donación: semillas, plantas, árboles, herramientas, pintura para las vallas…

 

Vuestra colaboración es muy importante y muy apreciada por toda lo comunidad escolar y especialmente por vuestros hijos e hijas a los que les entusiasma veros por el colegio.

 

Muchas gracias de antemano.

 

Gema Caraballo (Coordinadora del Huerto Escolar)

 

Interesados dirigirse a Secretaría.

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Bilingüismo: our assistants

Desde que casi el Colegio abrió sus puertas y empezamos a navegar, hemos tenido la suerte de contar con auxiliares de conversación nativos, que han sido y son una de las piezas fundamentales del avance del Proyecto Bilingüe en el Centro; día a día cada uno de ellos ha dado lo mejor de sí, para enseñar tanto a los alumnos como a los profesores su lengua materna.

Esperamos que ellos y ellas hayan aprendido tanto de España (idiomas, costumbres, cultura, ……) como tan bien nos han enseñado a todos a nosotros a mejorar nuestra inglés, a conocer la cultura anglosajona y a entender su mundo.

Ésta es una sección para agradecer a Brandon, Marie Claire y Jesse (2007/2008); a Janine, Allison y Angela (2008/2009); a Aaron, Janine, Allison y Angela (2009/2010); a Aaron, Janine, Allison y Angela (2009/2010) a Aaron, Janine, Daniel, Jimmy y Amy (2010/2011); a Mallory, Samantha, Emily, Justin, Henry y Al (2012/2013) a Nate, Ron, Erim Nate, Janine y Joan (2013/2014); a Gareth, Erim, Ron, María y JordOn  (2014/2015), Mary, Gareth, Rakim, Christopher y Jessica (2015/2016); a Kyle, Tamar, Tina, Shannon y Grabielle (2016/17) y a los que están por venir, su trabajo en el Colegio Carlos III.    

 

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid