Este juego los realizamos en gran grupo, todos juntos, nos sentamos formando un semicírculo. Cada niño/a tiene dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y la profesora decide si quieren que sumen o resten, si tarda más de 10 segundo o no acierta, pierde una ficha y te sitúa al final del semicírculo.
Los Payasos de la Tele adivinaron la tabla de multiplicar del 9 por casualidad. ¡Qué divertido! Ahora nosotros también nos sabemos el «truquillo» y os lo vamos a contar…jajaja.
En este juego, hicimos grupos de 4 personas, a cada niño/a le entregamos dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y tienen 6 segundos para resolver la operación, si fallan pierden una vida (ficha roja), cuando no tengan fichas quedan eliminados.
Tercer juego de cálculo mental. Se juega en gran grupo, toda la clase junta, se entregan 4 fichas a cada niño/a, las fichas son triángulos en cada zona hay una multiplicación (es la operación que estamos trabajando o un número resultado de una multiplicación de otra ficha), para establecer un orden (puede empezar el número 1 de la lista de clase e ir avanzando o el último de la lista, por ejemplo), el que no pueda colocar la ficha, tiene que robar del mazo común, si continúa sin poder poner pasa el turno al siguiente; gana el pirmero/a que se quede sin fichas.
Para facilitar la dinámica del juego y practicar las tablas, les hemos entregado a los niños y niñas unas cuartillas con las tablas de multiplicar.
VARIANTES: se puede jugar en grupos de cuatro o cinco alumnos/as, se puede utilizar otras operaciones matemáticas.
Paula e Inés, alumnas de 6ºB, tienen una noticia muy importante que comunicarnos:
«Por fin tenemos guión. Únicamente podemos contar que la historia trata sobre las redes sociales, por eso la @ del título.
Los chicos y chicas de 6º de Primaria ya estamos eligiendo personajes e instrumentos, para así poder ensayar dentro de poco. ¡Va a ser muy emocionante! Pero no podemos hacer spoiler.
Como todos los años, el objetivo final, es la representación de la obra a todos nuestr@ compañer@s, a los profesores y la actuación final para nuestras familias.
Creemos y esperamos que sorprenda a todos los espectadores, porque los niñ@s de 6º, vamos a poner mucha ilusión, trabajo y compañerismo.
¡Os atraparemos con ATRAPAD@S EN LA RED!»
Resultado de las encuestas realizadas a una población de la Comunidad Escolar muestra, para establecer, actuaciones en nuestros Centro que ayuden a ahorrar agua y cuidar el medio ambiente. Todo para conseguir una escuela más sostenible y unos alumnos/as interesados en cuidar nuestros recursos naturales.
TEMAS ELEGIDOS
-AGUA
-NATURALEZA Y BIODIVERSIDAD
PARTICIPACIÓN: número de participantes de los diferentes colectivos
ALUMNOS (1º, 2º y 4º de Primaria): 240
PADRES (1º, 2º y 4º de Primaria): 167
PROFESORES: 25
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS AUDITORÍAS
Se adjunta un archivo con la recogida de datos y la representación en las gráficas.
CONCLUSIONES
(Tanto las conclusiones como las propuestas de mejora han sido elaboradas conjuntamente por el Comité Ambiental de Centro, formados por tres alumnos/as de 5º de Primaria Iker, Fran y Marta, una madres de los alumnos señalados anterior, Guadalupe, Esperanza, la conserje y un grupo de maestros, que voluntariamente se han ofrecido para la realización de este proyecto de Centro).
Volvemos a destacar la participación de la comunidad educativa para la realización de las encuestas y en especial la colaboración e ideas aportadas por los representantes de alumnos y padres que forman parte del comité ambiental.
Valorando el resultado de las auditorías se ve la necesidad por parte de todos los participantes, de la realización de jornadas informativas para los alumnos para que conozcan la importancia del buen uso del agua, valoren lo afortunados que somos al poder hacer uso del agua cuando la necesitamos y aprendan que el agua es un recurso natural que hay que cuidar.
En la mayoría de las encuestas se observa un buen uso del agua en casa, pero en el centro debemos hacer algunas mejoras en los grifos. Se han contabilizado 65 grifos y 40 cisternas en el centro. La mayoría son automáticos, pero tienen demasiada presión y se desperdicia mucha agua.
En cuanto a la auditoría de naturaleza se valora de forma muy positiva el tener huerto en el centro. Sí que se observa una demanda en cuanto a la decoración del exterior del centro, juegos tradicionales en los patios y un aumento del arbolado. Vemos complicado dotar de plantas a todas las aulas por el tema de los alérgicos, pero en las clases que se pueden ya están puestas.
PROPUESTAS DE MEJORA
Además de las iniciativas del curso pasado (reducir el uso de papel de aluminio, utilización de contenedores para el reciclaje de residuos, …..), este curso nos proponemos nuevos retos:
Valorando los datos anteriores presentamos las siguientes propuestas de mejora:
Vemos necesario marcarnos unos principios de acción ambiental y de ahorro de agua.
Reducir presión de grifos y poner botellas en las cisternas.
Información a todo el alumnado, a través de cuentos, vídeos… sobre la importancia del agua.
Participar, con los alumnos, en el proyecto WATER EXPLORERS.
Elaborar carteles y realizar concursos para exponer en baños, pasillos, etc. Para hacer visible todo lo aprendido sobre el ahorro del agua y el respeto por la naturaleza.
Explicar a nuestros alumnos, para que el mensaje llegue a casa, la importancia de no tirar las toallitas húmedas al inodoro.
Realizar calendario para que todos los alumnos del centro participen en el huerto escolar.
Aumentar arbolado, siendo estos apadrinados por los alumnos.
Recogida de abetos naturales usados en navidad, y replantarlos en nuestro centro. Reutilizar los que estén secos pintándolos y decorándolos para animar los patios.
Poner más plantas en todo el centro, exterior e interior.
Visitar las huertas de Aranjuez y hacer intercambios con otros centros que tengan huerto.
Implicar a las familias para que participen en las actividades del huerto y decoración del centro (parte exterior).
Divulgar nuestro proyecto y todas las acciones que realizamos a través de carteles informativos, nuestra web, redes sociales, la asamblea de alumnos y la radio del colegio.
En archivo adjunto os informamos.
Hoy los alumnos/as de 5º de Primaria, han realizado una actividad llamada: «La Búsqueda del Tesoro. Las Fracciones». La actividad consistía en encontrar un tesoro por grupos (estaban formados por alumnos de las 3 clases), para ello debían superar una serie de pruebas, repartidas por todo el patio, cada prueba era una operación con fracciones que tenían que resolver, cada vez que obtenían un resultado correcto, tenía que ir a buscar a uno de sus profesores por el patio, para que les diera una nueva pista de donde se encontraba la siguiente prueba; las pruebas son operaciones matemáticas, actividades y preguntas, relacionadas con la unidad que están trabajando en Lengua y Matemáticas, para reforzarla, repasar y estudiarla, normalmente se realiza el día previo al examen. El cofre es el premio, que el grupo más rápido o todos los grupos tienen como recompensa, más tiempo de patio, un positivo de clase, algún dulce, …….
A continuación tenéis una resumen de la actividad de Arancha de 5ºB.
«Mañana tenemos examen, entonces hoy hemos hecho una búsqueda del tesoro, para poder estudiar para el examen y aprenderlo mejor.
Bueno hemos empezado por los equipos y mi equipo está compuesto formado por:
Sofía y Lucía de 5ºA, Lorena y Hugo de 5ºC y yo, Arancha de 5ºB.
Hemos empezado con fracciones fáciles y luego nos han dicho que estaba bien y nos han mandado a buscar pegatinas que contenía el siguiente ejercicio.
Cuando lo hemos encontrado, ponían más fracciones, están eran equivalentes, mayores y menores, nos ha costado, pero al final lo hemos conseguido. La prueba 3 estaba en el tobogán del patio de infantil, pero no se podía pasar, porque estaban unos pintores, entonces hemos pasado a la 4, que teníamos que colocar las fracciones con el denominador igual.
Pero justo en este momento, otro equipo había encontrado el cofre que decía: Sois el grupo más matemático-rápido, ganáis medio punto para el examen.
Bueno no hemos ganado, pero nos lo hemos pasado bien y hemos repasado.
Hasta el próximo.
Tras los Cross Escolares comienzan los Juegos Escolares, a continuación tenéis los resultados de los distintos equipos del Colegio.
Fútbol-Sala Renacuajo Competición (2º de Primaria)
CARLOS III 0 – DON BOSCO 2
Fútbol-Sala Benjamín (3º y 4º de Primaria)
ONTÍGOLA B 0 – BILINGÜE 8
SALESIANO 2 – CARLOS III 2
SANTA TERESA 3 – CHARLY 0
Microbasquet Benjamín Masculino (3º y 4º de Primaria)
SANTA TERESA 2 – CARLOS III 12
Minibasquet Alevín Femenino (5º y 6º Primaria)
SANTIAGO 11 – CARLOS III 48
