RETO MATEMÁTICO: LOS DIVISORES DE 24
SUGERENCIAS PARA EL DISFRAZ DE MARDI GRAS 5º DE PRIMARIA
- GORRO DE 5 PUNTAS. Los niños y niñas los harán en clase (3 láminas de goma espuma dorada, morada y verde y 5 cascabeles)
- COLLARES: También los harán en clase. (abalorios e hilo de nylon para collares)
- PONCHO TRICOLOR:
* ESPALDA: amarilla
* FRENTE: dos laterales, uno verde y el otro morado.
Los laterales del poncho van sin coser, se unen con cascabeles.
- Debajo del poncho. A elegir: camiseta, pantalón, mallas, tutú, falda, vestido, chaqueta, sudadera, jersey AMARILLO DORADO O NEGRO.
Para cualquier duda o sugerencia, estamos a vuestra disposición. Muchas gracias por vuestra colaboración y…
¡Dando lo mejor de cada uno, haremos un Carnaval divertido y fenomenal!
LOS TUTORES DE 5º
CONVOCATORIA 9ª ASAMBLEA DE PITUFOS (6 DE ENERO)
FECHA: lunes 6 de febrero HORA: 12:00
LUGAR: sala de profesores de Primaria (junto a la sala de informática)
ORDEN DEL DÍA
- Información del Comité Medioambiental: Fran, Iker y Marta, nos van a explicar las noticias relativas al Proyecto Escuelas Sostenibles, para transmitirlas a las clases (contenedor de reciclaje de envases, utilización del papel de aluminio, regreso de la suciedad a nuestros los patios,….).
- Continuamos con el punto de la asamblea anterior: Los lugares del Colegio. Buscar un nombre para los distintos lugares del Colegio (sobre todo del Patio), teniendo en cuenta las cosas que hayan ocurrido en ese sitio, actividades/juegos que se realizan en ese lugar, su aspecto,… Este punto está ligado a ideas y propuestas para el patio (establecer zonas de juegos, adquisición de juegos para el patio, …..).
- Acciones, hechos, palabras y cosas que dificultan los juegos y las actividades en el recreo y fuera del colegio. No me gusta que cuando juego ………
- Limpieza de los patios. Después de una temporada de patios relativamente limpios, volvemos a registrar mucha suciedad en el patio (sobre todo la zona de la montaña) y basura tirada en contenedores de reciclaje que no es el suyo. Buscar soluciones y medidas para mejorar la limpieza del patio.
- Ruegos, avisos y preguntas.
NOTA: ES IMPORTANTE QUE LOS DELEGADOS/AS Y REPRESENTANTES LLEVEN SUS APORTACIONES POR ESCRITO Y CONSULTE A SUS COMPAÑER@S LOS PUNTOS QUE SE VAN A TRATAR EN LA ASAMBLEA.
CHARLIE´S LEAGUE: COMPROMISO JUEGO LIMPIO
En febrero comenzamos las Charlie´s League, el primer torneo es el de Balontiro.
EN TODAS LAS CLASES DEL SEGUNDO TRAMO DE PRIMARIA (4º, 5º Y 6º DE PRIMARIA) SE HA LEÍDO EL SIGUIENTE COMUNICADO SOBRE EL JUEGO LIMPIO, TODOS LOS QUE QUIERAN PARTICIPAR EN LAS DISTINTAS COMPETICIONES DEBEN FIRMAR Y COMPROMETERSE A CUMPLIR LO QUE EN ÉL PONE.
El “Juego Limpio” significa mucho más que el simple respeto de las reglas: abarca los conceptos de amistad, de respeto del adversario y de espíritu deportivo. Es más que un comportamiento, un modo de pensar. El concepto se extiende a la lucha contra las trampas, contra el arte de engañar sin vulnerar las reglas, contra la violencia física y verbal, la desigualdad de oportunidades, la excesiva comercialización y la corrupción.
NORMAS BÁSICAS DE JUEGO LIMPIO
Es necesario que todos (jugadores, animadores, familiares, maestros, árbitros,…) nos esforcemos en cumplir unas normas básicas de comportamiento en el juego deportivo:
- Antes de salir al campo recordaremos que sobre todo queremos divertirnos practicando deporte.
- Cuando se cometa alguna falta durante el partido, inmediatamente pediremos disculpas al otro jugador.
- No protestamos ninguna acción arbitral y menos de malos modos.
- Al acabar el partido, nos despedimos de todos/as los jugadores/as del otro equipo, dando la enhorabuena y un choque de manos de manos a los rivales, compañeros de mi equipo y árbitros, al margen del resultado del partido y a continuación un aplauso al público.
DECÁLOGO DEL JUEGO LIMPIO JUGADORES/AS
1. Los jugadores son tus compañeros/as y amigos.
2. Aplaude el buen juego y el esfuerzo, independientemente de quien lo haya realizado (rival o compañero)
3. Comparte el triunfo con los demás. Es igual de importante mantener una actitud digna tanto en la victoria como en la derrota.
4. Respeta a tus rivales. Aprende y cumple las reglas del juego y a las personas que se encargan de hacerlas. ¡Son imprescindibles en el Deporte!
5. En el deporte y en la vida respeta para ser respetado. Desaprueba las acciones antideportivas realizadas por participantes o público. Trata a las y los participantes como quisieras que te trataran a ti.
6. Participa y juega con todos, sin importar raza, género, aspecto físico, religión, …
7. Compite sin provocar lesiones (heridas) y ayuda cuando se produzcan. Por otro lado, recuerda que fingir o exagerar lesiones, así como el solicitar sanciones, son prácticas innobles para intentar ganar un partido.
8. Las decisiones del árbitro se toman en beneficio de todos. ¡Respétalas!
9. Una alimentación sana y equilibrada multiplica tu rendimiento deportivo.
10. En caso de producirse discusiones en el terreno de juego, intenta conciliar a ambas partes o, al menos, no intervengas para agudizarlas.
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS IES ALPAJÉS 2017
GUION TEATRO 6 DE ENERO
RESULTADOS JUEGOS ESCOLARES 28 DE ENERO 2017
Fútbol-Sala Renacuajo Iniciación (1º de Primaria)
BILINGÜE 4 – LITTERATOR 0
SOMASCOS 0 – CARLOS III 2
Minimicrobasquet Renacuajo Femenino (1º y 2º de Primaria)
CARLOS III 1 – DON BOSCO 28
Fútbol-Sala Renacuajo Competición (2º de Primaria)
SAN FERNANDO 0 – CARLOS III 8
Fútbol-Sala Benjamín (3º y 4º de Primaria)
SAGRADA FAMILIA FESD 0 – BILINGÜE 11
LITTERMACHADO 3 – CHARLY III 1
SAN PASCUAL 0 – CARLOS III 1
Microbasquet Benjamín Masaculino (3º y 4º de Primaria)
MAESTRO RODRIGO 18 – CARLOS III 10
Microbasquet Benjamín Femenino (3º y 4º de Primaria)
CARLOS III 15 – SAN JOSÉ DE CALASANZ 7
Minibasquet Alevín Femenino (5º y 6º de Primaria)
CARLOS III 27 – SAGRADA FAMILIA FESD 20
Fútbol 7 Alevín (5º y 6º de Primaria)
LITTERBAROJA 1 – CARLOS III 21
KREWE OF CARLOS III-MARDI GRAS 2017
Estimadas familias:
Este curso para la celebración del Carnaval, dada nuestra condición de Colegio Bilingüe, favoreciendo un espíritu crítico de respeto tolerancia y solidaridad, valorando el esfuerzo y el trabajo bien hecho, e inculcando en los alumnos no sólo el conocimiento de la lengua inglesa sino la interiorización de la cultura, costumbres y tradiciones de origen anglosajón, se ha decidido como tema común Mardi Gras .
Los objetivos son :
- Conocer la historia de la celebración de Carnaval conocida como Mardi Gras.
- Conocer el significado de los símbolos de la celebración.
- Realización de obras tridimensionales haciendo uso de diferentes materiales.
- Realización de obras plásticas haciendo uso de diferentes materiales.
- Potenciar el trabajo colaborativo.
- Fomentar la curiosidad y el gusto por explorar y descubrir otras formas de celebraciones en otras partes del mundo.
- Participar con interés en las actividades propuestas.
Os facilitamos un breve resumen de la historia, símbolos y celebración de Mardi Gras.
MARDI GRAS ( martes de carnaval)es el nombre del carnaval que se celebra en Nueva Orleans el día antes del Miércoles de Ceniza. Es propiamente el desfile que tiene lugar el último día aunque se le asocia con toda la temporada. Esta celebración está entre las más grandes y famosas del mundo.
La temporada del Carnaval en Nueva Orleans, que remonta sus orígenes de la tradición católica en la noche de Epifanía. Desde ese día, se empiezan a ver carrozas, bailes de máscaras y los famosos king cake.La tradición comenzó cuando Luisiana fue colonizada por los franceses. La primera celebración de la que se tiene constancia documental fue en 1699 y para el año 1743 ya parecía una tradición establecida.
- COFRADÍAS DE MARDI GRAS
Se denominan Krewes las diferentes asociaciones, peñas o cofradías tienen a su cargo la organización de los desfiles y bailes de Mardi Gras, incluyendo la junta de fondo, la construcción de carrozas, la confección de uniformes-disfraces , y la compra de las baratijas(collares) que se arrojan al público durante los desfiles.
En los desfiles infantiles también lanzan peluches y juguetes pequeños a los niños.
- DISFRACES , MÁSCARAS Y CORONAS
Los disfraces y las máscaras son usados casi exclusivamente por los miembros de las peñas en los días anteriores a Mardi Gras pero es común ver a gente usándolos el día del «Martes de Carnaval». Ese día se cierran todos los bancos.
- COLLARES
Las peñas lanzan collares baratos y juguetes a los que asisten a los desfiles, práctica que se remonta al siglo XIX. Hasta la década de 1969 la mayoría de collares eran de cristal, hechos en Checoslovaquia. A estos se les reemplazó con collares más baratos y menos frágiles, son hechos de cuentas redondas de plástico de uno o varios colores, así son fáciles de llevar, menos pesados y más alegres.
- SIGNIFICADO DE LOS COLORES
Los colores tradicionales de Mardi Gras son el púrpura, dorado y verde. Se dice que se eligieron estos colores en 1892 cuando el desfile de Rex tuvo el «Significado de los colores» como tema para sus carrozas. Púrpura= justicia, verde= fe y dorado= poder.
Muchas gracias por vuestra colaboración
Grupo de trabajo de inglés y proyecto Bilingüe
JUGAMOS CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS. EL TANGRAM EN 4º DE PRIMARIA.
Los alumnos y alumnas de 4º de Primaria, en el área de 4º de Primaria, han utilizado el Tangram como herramienta educativa. Jugar con Tangram reporta muchos beneficios para los niños/as. Entre las ventajas más importantes que aporta este juego se pueden destacar las siguientes:
– Mejora la concentración.
– Desarrolla la capacidad analítica.
– Fomenta la creatividad.
– Desarrollo de las habilidades matemáticas.
