Categoría: 2º Primaria

Los alumnos y alumnas de 2º de Primaria, han convertido latas utilizadas en preciosas macetas y maravillosos portalápices, a continuación podéis ver el proceso y el resultado. #ESCUELASOSTENIBLE.

 

 

Los alumnos y alumnas de 2º A y 2ºC, el lunes 18 de abril y la clase de 2ºB, el miércoles 20 de abril han ido a Getafe a conocer la Base Área. Además de descubrir las instalaciones y aprender muchas cosas sobre los aviones, uno de los objetivos era conocer parte de la historia de la aviación. A continuación podéis ver algunas de las fotos de la excursión.

 

Estimadas familias:

A continuación les detallamos información sobre los temas de ciencias naturales y ciencias sociales que su hijo/ hija va a estudiar próximamente.

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de cada una de las  unidades.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos  utilizando los recursos del CD, el libro de cuentos y la Plus Zone.

 

CIENCIAS NATURALES NATURAL SCIENCE

Unidad 5 : Matter and materials  (“Materia y materiales”), y en ella aprenderá:

• La diferencia entre materiales naturales y materiales hechos por el hombre.
• Las materiales principales: madera, cristal, plástico,….
• Las propiedades principales de los materiales.
• La diferencia entre la masa y el volumen.
• La diferencia entre las mezclas homogéneas y heterogéneas. Ejemplos en la vida real.
• Los cambios en la materia.
• Los estados físicos: sólido, líquido y gas.
• Los usos de los materiales.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del CD, el libro de cuentos y la Plus Zone. Asimismo, os invitamos a que le deis dos objetos de distinto tamaño entre los que el más pequeño sea el que más pesa y le preguntéis cuál tiene una masa mayor y cual un volumen mayor.

Unit 5: Matter and materials (Materia y materiales)

Lista de vocabulario

Plastic = plástico

Glass = cristal

Paper = papel

Metal = metal

Cotton = algodón

Wood = madera

Chair = silla

Window = ventana

Spoon = cuchara

Pen = bolígrafo

Stone = roca

Natural = natural

Man-made = artificial, hecho por el hombre

Wool = lana

Transparent = transparente

Hard = duro

Soft = suave

Opaque = opaco

Rigid = rígido

Flexible = flexible

Magnet = imán

Magnetic = magnético

Flexible = flexible

Float = flotar

Sink = hundirse

Waterproof = impermeable, resistente al agua

Mass = masa

Volume = volumen

Mixtures = mezclas

Salad = ensalada

Chocolate milk = chocolate con leche (bebida)

Lemonade = limonada

Homogeneous mixture = mezcla homogenea

Heterogeneous mixture = mezcla heterogenea

Heat(ing) = calentar

Cool(ing) = enfriar

Bend(ing) = doblar

Solid = sólido

Liquid = líquido

Gas = gas

Slide = tobogán

Tunnel = túnel

Swing = columpio

Window = ventana

Wall = pared

Door = puerta

Chimney = chimenea

Rain boots = botas de agua

Glasses = gafas

Sweater = jersey

Fork = Tenedor

 

 

CIENCIAS SOCIALES SOCIAL SCIENCE

Unidad 5 : Our country (“Nuestro país”), y en ella aprenderá:

• Diferentes aspectos políticos en nuestro país, como son los conceptos de monarquía, constitución y parlamento.
• La división entre los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. Nuestros derechos y responsabilidades.
• Las diferentes comunidades y ciudades autónomas, así como las provincias.
• Las riqueza cultural de nuestro país con respecto a las lenguas vasca, gallega y catalana.
• Las tradiciones propias de ciudades como Madrid, Murcia, Valencia y Aragón.

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisieramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone.

Os invitamos a que en casa en una mapa de España señaléis los lugares que habéis visitado .

 

Our country (Nuestro país)                                                       Unidad 5

Lista de vocabulario

autonomous cities = ciudades autónomas

autonomous communities = comunidades autónomas

Basque = vasco

capital = capital

Catalan = catalán

constitution = constitución

country = país

dance = baile

drop litter = tirar basura al suelo

election = elección

executive branch  = poder ejecutivo

festival = festival

flag = bandera

food = comida

Galician = gallego

government = gobierno

instrument = instrumento

islands = islas

judge = juez

judicial branch = poder judicial

legislative branch = poder legislativo        

map = mapa

member of parliament = miembro del parlamento

monarch = monarca

monument = monumento

museum = museo

official language = idioma oficial

parliament = parlamento

president = presidente

prime minister = primer ministro

province = provincia

respect each other = respetarse el uno al otro

responsibility = responsabilidad

right = derecho

vote = voto, votar

work = trabajo, trabajar

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

Saludos,

Las profesoras de 2º de Primaria

Boney e Irma

 

Estimadas familias:

A continuación les detallamos información sobre los temas  de ciencias naturales y ciencias sociales que su hijo/ hija va a estudiar en este trimestre.

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de cada una de las  unidades.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos  utilizando los recursos del CD, el libro de cuentos y la Plus Zone.

 

CIENCIAS NATURALES (NATURAL SCIENCE)

 

Unidad 3 : Animals  (“Animales”), y en ella aprenderá:

• Las tres funciones vitales de todo ser vivo: nutrición, reproducción y relación.
• La clasificación de los seres vivos en plantas y animales.
• La clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.
• Los distintos tipos de animales vertebrados.
• Los distintos tipos de animales invertebrados.
• Los tipos de animales según su alimentación: carnívoros, herbívoros y omnívoros.

  

Unit 3: Animals (Animales)

Lista de vocabulario

Living thing = ser vivo

Non-living thing = ser inerte

Animal Kingdom = reino animal

Plant Kingdom = reino de las plantas

Vertebrate = vertebrado

Invertebrate = invertebrado

Reptile = reptil

Fish = pez

Mammal = mamífero

amphibian = anfibio

bird = pájaro

feather = pluma

wet skin = piel húmeda

scale = escama

fin = garra

viviparous = vivíparo

backbone = columna vertebral

mollusc = molusco

arthropod = artrópodo

worm = gusano

carnivore = carnívoro

herbivore = herbívoro

omnivore = omnívoro

  

Unidad 4 : Plants  (“Plantas”), y en ella aprenderá: 

• Las partes de una planta y qué necesitan para vivir.
• La función de cada parte de la planta.
• Los tres tipos principales de plantas.
• Las plantas perennes y caducas.
• Las partes de la flor.
• El papel de la fruta en la reproducción de la planta.
• Las plantas sin flor.

 

Unit 4: Plants (Plantas)

Lista de vocabulario

 root = raíz

 stem = tallo

 leaf/leaves = hoja/hojas

 flower = flor

 water = agua

 sunlight = luz solar

 air = aire

 hold up = sostener, mantener en pie

 colourful = de colores

 seed = semilla

 tree = árbol

 bush = arbusto

 grass = hierba

 trunk = tronco

 deciduous = caduca

 evergreen = perenne

 branch = rama

 stamen = estambre

 petal = pétalo

 pistil = pistilo

 sepal = sépalo

 non-flowering plant = planta  sin flor

 moss = musgo

 fern = helecho

 spore = espora

 shade = sombra

 wood = madera

 

  

CIENCIAS SOCIALES (SOCIAL SCIENCE)

  

Unidad 3 : Weather (“Tiempo”), y en ella aprenderá:

• Los instrumentos que utilizamos para pronosticar el tiempo.
• La distinción entre tiempo y clima. Las condiciones climáticas que puede haber en diferentes regiones.
• La importancia de proteger la atmósfera. Las capas en que está dividida.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invitamos a recopilar información con vuestros hijos acerca de los símbolos empleados en los mapas para pronosticar el tiempo.

 

Weather (Tiempo)    Unidad 3

Lista de vocabulario

 atmosphere = atmósfera

average temperature = temperatura media

barometer = barómetro

climate = clima

cloudy = nublado

dry = seco

foggy = nublado, brumoso

hail = granizo

hurricane = huracán

lighting = iluminación

mesosphere = mesosfera

rain gauge = pluviómetro       

rainy = lluvioso

snowy = nevado

stormy = tormentoso

stratosphere = estratosfera

sunny = soleado

thermometer  = termómetro

tornado = tornado

troposphere = troposfera

weather conditions = condiciones climáticas

weather map = mapa del tiempo

wet = húmedo

wind vane = veleta

 windy = ventoso, con viento

 

Unidad 4 :Landscapes (“Paisajes”), y en ella aprenderá:

• Los accidentes geográficos que encontramos en la Península Ibérica.
• La diferencia entre paisajes rurales y urbanos.
• La importancia de proteger el medio ambiente y los paisajes que nos rodean.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invitamos  a comentar con vuestros hijos los diferentes paisajes rurales y urbanos que hayáis visitado, así como la importancia de preservarlos limpios y cuidados para nuestra herencia cultural.

 

Lista de vocabulario

 archipelago = archipiélago

beach = playa

buildings = edificios

cape = cabo

coastal landscape = paisaje costero

farm animals = animales de granja

flat landscape = paisaje llano

gulf = golfo

island = isla

landform = accidente geográfico

man-made = artificial

mountain landscape = paisaje montañoso

mountain range = coordillera    

peninsula = península

plain = llanura

plants = plantas

port = puerto marítimo

preserve = preservar

recycle = reciclar

reduce = reducir

reuse = reutilizar

sea = mar

sheep = ovejas

traffic lights = semáforos

valley = valle

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

 

 

Saludos,

                                                                                                                Las profesoras de 2º de Primaria

                                                                                                                                 Boney e Irma

 

 

Traje de murga argentina

 La murga es un género artístico que combina música y teatro. Dicha denominación también se aplica a las agrupaciones que desarrollan este tipo de manifestación artística, que es muy frecuente en tiempos de carnaval y en otras festividades.

Las murgas contemplan, por lo general, la interpretación de canciones a coro, con voces que son acompañadas por instrumentos de percusión, malabaristas, acróbatas…Es habitual que sus espectáculos se desarrollen directamente en la calle o en plazas.

 Los trajes de las murgas son  muy llamativos y coloridos, nosotras hemos elegido los colores de la bandera de Argentina.

 

En archivo adjunto os mostramos los pasos para elaborar el traje.

Muchas gracias. Un saludo

Las tutoras de 2º de Primaria

 

Los chicos y chicas de 2º de PRIMARIA el día 17 de diciembre, ha visitado la fábrica de Productos Lácteos de Senoble (Noblejas). 

Estimadas familias:

A continuación les detallamos información sobre los temas  de ciencias naturales y ciencias sociales que su hijo/ hija va a estudiar en este trimestre.

Os adjuntamos el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de cada una de las  unidades.

Quisiéramos animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del CD, el libro de cuentos y la Plus Zone.

 

 

CIENCIAS NATURALES NATURAL SCIENCE

Unidad 1 : Nutrition and reproduction  (“Nutrición y reproducción”), y en ella aprenderá:

• Las tres funciones vitales de todo ser vivo: nutrición, reproducción y relación.
• Las distintas partes del aparato digestivo.
• Los diferentes tipos de alimentos y la importancia de una dieta equilibrada.
• Las partes del aparato respiratorio.
• Las distintas partes del aparato circulatorio y la función de cada una.
• Las partes del aparato excretor y cómo funciona este.
• El ciclo de la vida humana.
• Las características principales de la reproducción humana.
• Las fases del desarrollo embrionario.

  

Unit 1: Nutrition and reproduction (Nutrición y reproducción) Lista de vocabulario

 

nutrition = nutrición

interaction = relación

reproduction = reproducción

life process = función vital

digestive system = Sistema digestivo

esophagus = esófago

intestine = intestino

stomach = estómago

mouth = boca

fish and meat = carne y pescado

bread and cereals = pan y cereales

fruit and vegetables = frutas y verduras

fats and oils = grasas

milk and diary = leche y productos lácteos

respiratory system = aparato respiratorio

lungs = pulmones

nose = nariz

windpipe = tráquea

circulatory system = aparato circulatorio

heart = corazón

blood vessels = vasos sanguíneos

excretory system = aparato excretor

kidneys = riñones

ureters = uréteres

bladder = vejiga

urethra = uretra

reproductive system = aparato reproductor

viviparous = vivíparo

mammal = mamífero

baby = bebé

child = niño

adult = adulto

elderly = anciano

gestation = gestación

birth = nacimiento

growth = crecimiento

adulthood = madurez

fetus = feto

uterus = útero

umbilical cord = cordón umbilical

 

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos que hemos trabajado en clase.

• En este video los niños  acompañarán a los personajes de la historia en su viaje por el sistema digestivo. .https://www.youtube.com/watch?v=VwrsL-lCZYo
• En este video los personajes explican el funcionamiento del aparato respiratorio y aparato excretor.

https://www.youtube.com/watch?v=_eVG45_iF9U ( aparato circulatorio)

 

• En esta página verán las partes del aparato respiratorioweb site.

 

  

Unidad 2: Interaction  (“Relación”), y en ella aprenderá:

 

• Los huesos más importantes de nuestro esqueleto.
• Las partes y el funcionamiento del aparato locomotor.
• Los músculos más importantes y su localización en nuestro cuerpo.
• Las articulaciones del cuerpo humano.
• Los órganos de los sentidos.
• El sistema nervioso y sus componentes.
• Las claves para estar sano.

 

Unit 2: Interaction (Relación) Lista de vocabulario

 

head = cabeza

torso = torso

limbs = extremidades

bones = huesos

muscles = músculos

locomotor system = aparato locomotor

skull = calavera

ribs = costillas

humerus = húmero

spine = columna vertebral

hip = cadera

femur = fémur

skeleton = esqueleto

biceps = bíceps

pectoral muscles = pectorales

abdominal muscles = abdominales

gluteus = glúteos

quadriceps = cuádriceps

calf muscles = gemelos

joints = articulaciones

shoulder = hombro

elbow = codo

wrist = muñeca

knee = rodilla

ankle = tobillo

sight = vista

hearing = oído

smell = olfato

taste = gusto

touch = tacto

nervous system = Sistema nervioso

brain = cerebro

nerves = nervios

to have a cough = tener tos

to need rest = necesitar descansar

  

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos  y juegos que vamos a trabajar en clase.

  

• Partes del cuerpo :en este juegogame, los alumnos tienen que explotar el globo que lleva las letras que necesitan para escribir el nombre de las partes del cuerpo que vean.
• Huesos y músculos:en este video,los alumnos tienen que decir ¨hueso¨o ¨músculo¨ dependiendo lo que oigan.
• Esqueleto: en esta página website, los alumnos pueden mover el esqueleto para ver  lo que pasa cuando se mueven las articulaciones.
• Sistema nervioso: en este  video, los alumnos pueden ver a través de las historias de los personajes el Sistema nervioso.

 

 

 

CIENCIAS SOCIALES SOCIAL SCIENCE

Unidad 1: El sistema solar ( The Solar System):

• El sistema solar.
• Los movimientos de la tierra.
• El tiempo y la luna.
• La tierra y sus capas.

Lista de vocabulario

planeta = planet

satélite = satellite

Tierra = Earth

luna =moon

primavera = spring

verano = summer

otoño = autumn

invierno =winter

rotación =rotation

traslación = revolution

eje = axis

movimiento= movement

aire = air

agua =water

continente= continent

isla =island

capas = layers

corteza = crust

manto = mantle

núcleo = core

seasons = estaciones del año

months = meses

day =día

night = noche

 

Os proponemos también que veáis con ellos algunos juegos :

• En esta página webpage, puden ver la órbita de la tierra alrededor del sol.

• Con esta actividadinteractive activity, pueden escuchar la explicación del Sistema solar y las fases de la luna.
• En esta páginawebpage, pueden jugar a colocar en su sitio las capas de la tierra.

 

   

Unidad 2:Nuestro mundo( Our world)

 

• Los puntos cardinales.
• Nuestro mundo
• España y otros países .
• Planos y rutas.

Lista de vocabulario

Globo terráqueo = globe

mapa = map

plano = plan

mundo=world

puntos card
inales = cardinal points

norte = north

sur = south

este =east

oeste =west

hemisferio = hemisphere

hemisferio norte=northern hemisphere

hemisferio sur= southern hemisphere

ecuador = equator

España =Spain

Portugal=Portugal

Francia =France

país = country

países = countries

océano = ocean

mar = sea

bahía = bay

 

Os proponemos también que veáis con ellos los siguientes videos  y juegos que vamos a trabajar en clase.

• En este juego game, exploran la granja del Tío Sam  utilizando los puntos cardinales.
• En esta actividad interactive activity, descubrirán los países europeos.
• En esta página webpage,los alumnos tiene que seguir las direcciones para ayudar a la gente a llegar a diferentes lugares.

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

 

 

Saludos,

Las profesoras de 2º de Primaria

Boney e Irma

 

 

Adjutamos la lista de material de los cursos de 2º PRIMARIA.

A continuación os adjuntamos las recomendaciones para el verano de la tutora de 2ºC.

RECOMENDACIONES PARA LA EXCURSIÓN A LA GRANJA DE LOS CUENTOS 19 DE JUNIO DE 2015 (1º Y 2º DE PRIMARIA)

Saldremos desde el colegio a las 09:30 y llegaremos al mismo sobre las 16:15 o 16:30.

Los alumnos/as vestirán el uniforme y llevarán una gorra (con el nombre y el curso escrito en el interior). También podrán llevar una mochila pequeña (con una botella de agua, pañuelos de papel y un ligero tentempié: zumo o batido). La mochila irá con una etiqueta (nombre, apellidos, curso y colegio).

                                                                                                                     Un saludo del equipo docente (1º y 2º de Primaria)