Los alumnos de 3º de Primaria estamos experimentando y comprobando para sacar conclusiones que nos ayuden a entender qué es dividir cuál es su uso. ¡¡¡¡¡Y lo hacemos jugando y anotando resultados para después ponerlos en común!!!!! Y entre todos los matemáticos de tercero llegar a razonar el significado de la división como reparto y las diferentes formas de realizarlos.
Estimadas familias:
Os convocamos a la reunión de padres y madres del 2º trimestre de los alumnos/as de 3º de Primaria que tendrá lugar el próximo MARTES 24 de ENERO de 2017 a las 14:05 h. en el aula cada grupo.
Reciban un cordial saludo de las tutoras de 3º.
Aranjuez, 18 de enero de 2017
Iniciación en los alumnos del TRANGRAM para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños, ya que permite llegar de manera lúdica y mediante la manipulación a la formación de ideas abstractas.
Por tanto estará integrado a partir de ahora en nuestras aulas y jugaremos con el habitualmente.
Aquí os mostramos nuestras primeras experiencias en las que pensando juntos Y manipulando hemos descubierto las diferentes relaciones entre las piezas del trangram.
Esta actividad consiste en un trabajo por equipos, se trabajan textos en inglés, deben buscar la información, analizar y relacionar los distintos textos que están repartidos por toda la clase. Antes de comenzar, deben elegir, entre todos, un nombre para su grupo. El objetivo es el trabajo colaborativo y aprender a aprender, que sean conscientes de cómo aprenden, darles las herramientas necesarias para que lleguen al conocimiento por ellos mismos. También se trabajan, en inglés, las 4 destrezas comunicativas a la vez: escuchar, hablar, leer y escribir.
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¡¡¡GOOD JOB!!!
Este juego los realizamos en gran grupo, todos juntos, nos sentamos formando un semicírculo. Cada niño/a tiene dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y la profesora decide si quieren que sumen o resten, si tarda más de 10 segundo o no acierta, pierde una ficha y te sitúa al final del semicírculo.
Los Payasos de la Tele adivinaron la tabla de multiplicar del 9 por casualidad. ¡Qué divertido! Ahora nosotros también nos sabemos el «truquillo» y os lo vamos a contar…jajaja.
En este juego, hicimos grupos de 4 personas, a cada niño/a le entregamos dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y tienen 6 segundos para resolver la operación, si fallan pierden una vida (ficha roja), cuando no tengan fichas quedan eliminados.
Tercer juego de cálculo mental. Se juega en gran grupo, toda la clase junta, se entregan 4 fichas a cada niño/a, las fichas son triángulos en cada zona hay una multiplicación (es la operación que estamos trabajando o un número resultado de una multiplicación de otra ficha), para establecer un orden (puede empezar el número 1 de la lista de clase e ir avanzando o el último de la lista, por ejemplo), el que no pueda colocar la ficha, tiene que robar del mazo común, si continúa sin poder poner pasa el turno al siguiente; gana el pirmero/a que se quede sin fichas.
Para facilitar la dinámica del juego y practicar las tablas, les hemos entregado a los niños y niñas unas cuartillas con las tablas de multiplicar.
VARIANTES: se puede jugar en grupos de cuatro o cinco alumnos/as, se puede utilizar otras operaciones matemáticas.
Juego con bloques multibase y aprendo a sumar y a restar. Hago mis propias creaciones musicales para aprender la mecánica y los términos de las sumas y de las restas.
A continuación tenéis un vídeo del taller.
