Categoría: 3º Primaria

Think Do! Learn 3 – Natural Sciences

Unidad 2

Estimados padres o tutores:

                Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do Learn! 3. Esta unidad tiene por título Animals (“Los animales”), y en ella aprenderá:

• Las diferencias entre los animales vertebrados y los invertebrados y sus características.
• La clasificación y características de los cinco grupos de animales vertebrados: mamíferos, anfibios, peces, aves y reptiles.
• La clasificación y características de los tres grupos de invertebrados: moluscos, artrópodos y gusanos.
• La clasificación de los animales por su forma de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
• La clasificación de los animales por su forma de reproducción: ovíparos y vivíparos.
• El riesgo de la desaparición de las especies protegidas y en peligro de extinción.

 

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos de las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y la Plus Zone. Asimismo, os invito a informaros sobre las distintas especies protegidas o en peligro de extinción en distintas partes del mundo. Con vuestros hijos, podéis recabar información de distintas fuentes y posteriormente comentarla.

 

UNIDAD 2 – ANIMALS (LOS ANIMALES)

LISTA DE VOCABULARIO

Endangered animal = animal en peligro de extinción.

Habitat = hábitat.

Vertebrate = vertebrado.

Invertebrate = invertebrado.

Spine = espina dorsal,columna.

Skeleton = esqueleto.

Torso, trunk = tronco.

Limbs = extremidades.

Tail = rabo.

Shell = concha.

Exoskeleton = exoesqueleto.

Mammal: mamífero.

Amphibian = anfibio.

Reptile = reptile.

Bird = ave.

Fish = pez.

Fur = pelaje,pelo.

Scale = escama.

Fin = aleta.

Wing = ala.

Gills = branquias.

Feathers = plumas.

Moist skin = piel húmeda.

Mollusc = molusco.

Arthropod = artrópodos.

Thorax = tórax.

Abdomen = abdomen.

Worms = gusanos o lombrices.

Parasites = parásitos.

Leech = sanguijuelas.

Flatworm = gusano plano.

Herbivore = herbívoro.

Carnivore = carnívoro.

Omnivore =omnívoro.

Viviparous = vivíparo.

Oviparous = ovíparo.

 

VÍDEOS Y WEBS INTERESANTES PARA REFORZAR APRENDIZAJE.

https://www.youtube.com/watch?v=8wT5dihdt4E

 

http://pbskids.org/sesame/games/exploration-earth/

 

http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/games/animalclassgame.htm

 

http://www.saburchill.com/chapters/chap0006.html

 

 

Social Sciences           3º 

Unidad 2

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 2 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 3. Esta unidad tiene por título The Continents (“Los continentes”), y en ella aprenderá:

• El mapa físico del mundo.
• Los nombres y la localización de los continentes y los océanos del mundo.
• Los nombres y localización de los ríos y las cordilleras más importantes del mundo y sus principales características.
• Los nombres y localización de las islas y archipiélagos más importantes del mundo y sus principales características.
• El mapa político del mundo. Los nombres y localización de los principales países y ciudades del mundo.
• Los países y ciudades más importantes y sus principales características.

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invito a hacer uso de un atlas o mapamundi de una enciclopedia o incluso internet para localizar los distintos continentes que se conocen y pensar en personas que se conozcan que procedan de distintos continentes o países y tratar de ubicarlos en el mapa.

 

 

The continents (Los continentes)                                           Unidad 2

Lista de vocabulario

 

Africa = África

Amazon = el río Amazonas

America = América

Andes = los Andes

Appalachian Mountains = los Montes Apalaches

archipelago = archipiélago

Arctic Ocean = el océano Ártico

Asia = Asia

Atlantic Ocean = el océano Atlántico

Equator = el Ecuador

Ethiopian Highlands = el Altiplano Etíope

Europe = Europa

To flow = fluir, discurrir

Great Dividing Range = la Gran Cordillera Divisoria

Greenland = Groenlandia

Himalayas = el sistema de los Himalayas

Indian Ocean = el océano Índico

island = isla

land mass = masa de tierra

mountain ranges = cordilleras

New Zealand = Nueva Zelanda

Nile = el río Nilo

ocean = océano

Oceania = Oceanía

Pacific Ocean = el océano Pacífico

Pangea = Pangea

Philippines = las Islas Filipinas

relief map = mapa del relieve,físico

river = río

Rocky Mountains = las Montañas Rocosas

Southern Ocean = el océano Antártico

Ural Mountains = los Montes Urales

Vatican City = la Ciudad del Vaticano

 

 

WEBS Y VIDEOS PARA REFORZAR APRENDIZAJE

http://education.nationalgeographic.org/media/geogames/

http://education.n
ationalgeographic.org/programs/nat-geo-mapmaker-kits/?ar_a=1

http://world-geography-games.com/rivers.html

http://www.quizzes.cc/mountain-ranges-of-the-world-595

http://www.learninggamesforkids.com/geography_games/random_games/geography-capitals.html

http://www.abcya.com/world_geography_maps.htm

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

                Saludos,

                                               Las maestras de 3º de primaria

 

El jueves 19 de noviembre, todo 3º de Primaria fuimos a visitar el Jardín Botánico de Madrid.

¿Sabéis quién ordenó construirlo? Carlos III.

Disfrutamos de un soleado día y pudimos ver plantas y árboles de América, África o Asia.

También entramos a un invernadero donde se simulaba la selva y vimos plantas trepadoras, carnívoras y hasta una mimosa púdica que encogía sus hojas cuando se la tocaba.

Pasamos muy buen día y aprendimos mucho.

                                                       Tutores de 3º de Primaria.

 

A continuación os dejamos algunas fotos de la actividad. 

 

Se comunica a los padres de 3º de Educación Primaria del Colegio Público Carlos III, que el próximo día 19 de noviembre realizaremos una salida extraescolar a Madrid, para realizar la ACTIVIDAD CULTURAL: VISITA AL JARDÍN BOTÁNICO.

La actividad tiene un coste de 8€ (guías + autobús) por alumno. Os rogamos que traigan, juntas, firmada la autorización, que hemos entregado a vuestros hijos y el dinero antes del 12 de noviembre.

                                                                      Un saludo: Los tutores de 3º de Primaria. 

Estimados padres o tutores:

Natural Sciences 3º                                                          Unidad 1

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 1 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do! Learn3. Esta unidad tiene por título Living things(“Los seres vivos”), y en ella aprenderá:

• Las diferencias entre seres vivos y objetos inertes.
• Los seres vivos, sus características y sus funciones vitales: interacción, nutrición y reproducción.
• Los animales y su clasificación según sus funciones vitales.
• Las funciones vitales del ser humano y su descripción.
• Las funciones vitales de las plantas y sus partes.
• Los hábitos de respeto a los seres vivos y su cuidado.

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos de los audiciones y cancionesde la unidad, la presentación powerpointy la Plus Zone. Asimismo, os invito a sembrar la semilla de una planta y cuidarla con vuestros hijos durante un tiempo para que observen cómo se desarrolla y qué cuidados requiere.

 

UNIDAD 1 – LIVING THINGS (LOS SERES VIVOS)

LISTA DE VOCABULARIO

 

Non-living things = seres inertes

Man-made = hecho por el hombre

Natural = natural

Life processes = funciones vitales

Nutrition = nutrición

Interaction = interacción

Reproduction = reproducción

Nutrients = nutrientes

To react = reaccionar

Environment = entorno o medio ambiente

To reproduce = reproducir

To be born =nacer

To move around = desplazarse

To grow = crecer, desarrollarse

To survive = sobrevivir

To communicate =comunicarse

Independent = independiente

 

 

 

Social Sciences        3º                                                    Unidad 1

            Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 1 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 3. Esta unidad tiene por título Our world (“Nuestro Mundo”), y en ella aprenderá:

• El mundo en que vivimos. Las distintas maneras de representar nuestro mundo: mapas, planos y el globo terráqueo.
• Los puntos cardinales y la orientación espacial.
• Los tipos de mapas y las escalas.
• Los signos convencionales de los mapas y los planos y su utilización.

 

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invito a comentar con vuestros hijos cualquier panel informativo o señalización que encontréis en vuestro entorno inmediato en el día a día, por ejemplo, en la carretera, en vuestra calle, en las estaciones… Es muy importante explicarles sus significados para que comiencen a orientarse y obtener la información necesaria por sí mismos en el entorno que les rodea y así desarrollar su propia  autonomía.

 

Our world (Nuestro mundo)                                   Unidad 1

Lista de vocabulario

 

axis = eje

border = frontera

compass = brújula

Earth = Tierra

east = este

Equator = el ecuador

flat = plano

globe = globo terráqueo

halfway = punto intermedio

Hemisphere = hemisferio

high land = tierra alta

imaginary line = líneas imaginarias

magnet = imán

map = mapa

needle = aguja

north = el norte

north-west = el noroeste

north-east = el noreste

Pole = polo

political map = mapa político

railway line = línea del ferrocarril

relief map = mapa del relieve/mapa físico

road map = mapa de carreteras

scale = escala

south = sur

south-west = suroeste

sphere = esfera

rise = amanecer

spread = extender

treasure = tesoro

wall map = planisferio, mapamundi

west = oeste

 

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

            Saludos,

                                                                                  El maestro / La maestra

 

 

                                                                                                                                  Aranjuez 22 Octubre 2015

Estimadas familias:

Nos ponemos en contacto con vosotros para comunicaros que, salvo modificación por parte de la Policía Local de Aranjuez, celebraremos las Jornadas de Educación Vial la semana próxima dentro del horario escolar.  La actividad tendrá la siguiente distribución por aulas: lunes 26- 3º A, martes 27- 3º B y miércoles 28- 3º C.

                                                                                                                                                                                          Atentamente: Los tutores de 3º

 

 

Estimadas familias:

Os informamos que hemos recibido los títulos de TRINITTY, de los alumnos que se examinaron en Junio de 2015 (2º y 4º de Primaria). La recogida de los mismos se realizará en el horario habitual de secretaría.

 

Secretaría Horario: De 9:15 a 10:00 y de 13:00 a 14:00 horas.

El título debe ser recogido por los padres/madres que firmarán el recibí del mismo.

 

Aranjuez, 22 de octubre de 2015.

Listado de material 3º   Curso 2015-2016

 

• Estuche (no de metal) marcado con su nombre:
• Lápiz
• Goma de borrar
• Tijera de punta roma
• Regla pequeña transparente (de estuche)
• Sacapuntas
• Bolígrafos rojo y azul tipo Bic (no Pilot)
• 1 transportador transparente pequeño
• Rotuladores
• Pinturas de madera
• 1 compás con buena punta de aguja (para ser utilizado en 3º, pero sobre todo en 4º de Primaria)
• 3 carpetas de gomas de tamaño folio con solapas ( se ruega que al menos dos tengan distinto color)
• 5 cuadernos grandes de 100 hojas con espiral (tamaño folio, con margen, que no tengan hojas perforadas y de cuadritos de 4 mm)
• Un diccionario de español
• Un diccionario de inglés-español
• 2 fotos recientes tamaño carnet
• 1 agenda con espacio suficiente para hacer anotaciones por día (página por día)

 *El compás y el transportador se deberán traer cuando lo indique el tutor, para evitar que se extravíen o deterioren.

 IMPORTANTE: Todo el material tiene que venir marcado con su nombre.

 Traer los libros de texto de todos los trimestres antes del día 16 de septiembre.

 Muchas gracias por su colaboración.

 

Los tutores de 3º de Primaria

Estimadas familias de 3º de Primaria:

 

Para facilitar que repasen y no olviden lo trabajado este curso, os recomendamos los siguientes cuadernillos:

 

Cuadernos Santilla: Ortografía nº6 ISBN: 978-84-680-1295-7

                                 Problemas nº7

                                Cálculo mental 5    ISBN: 978-84-680-1241-4

                                Números y operaciones nº 7 ISBN 978-84-680-123-9

 

                                                                            FELIZ VERANO. PROFESORES DE  3º PRIMARIA. 

 

                                                                        Aranjuez, 18 junio 2015

Os informamos de la reunión del Tercer Trimestre de padres/madres de los alumnos de 3º de Primaria.