Gracias al trabajo cooperativo y al esfuerzo de todos los Arimats. Hemos conseguido atravesar el laberinto y encontrar la llave que abre la Casa de la Sabiduría y restablecer el orden y la lógica matemática necesaria para progresar como matemáticos, partiendo de los conocimientos que Al-KHWARIZMI compartió con nosotros. Carlononia y el Misterio de Sumasresdi sigue a salvo ¡hemos conseguido hacer más sostenible nuestro planeta!
Aprendieron que la lluvia, el viento y el hielo cambia la morfología del terreno. Todo se inició con la pregunta ¿Qué le pasa a la rampa (montaña) de nuestra pista polideportiva?
Las clases de de 5°Primaria han creado fabulosos ecosistemas para profundizar en el tema de Natural Science.
Después de activar el TRIPODER. Los Arimats de 5° han recibido un mensaje de AL KWARISMI desde la CASA DE LA SABIDURÍA pedía ayuda a los intrépidos matemáticos para poder recuperar el ALGORITMO ROBADO por los antimatemáticos.
Comienza a caer la tarde. Un grupo de sabios trabaja a las órdenes del gran Al- KWARISMÍ. Están ocupados en el diseño de nuevos mapas que facilitarán sus viajes a comerciantes e investigadores. Están concentrados pero en sus rostros se dibuja un gesto de intriga.
– Maestro ¿qué os preocupa? ¿Acaso es el mensaje de SUMULRESDI el que os tiene preocupado?
– Estimado Ahmed, tristes, muy tristes noticias nos han sido comunicadas. El planeta Tierra está siendo amenazado por un monstruo llamado “CALENTAMIENTO GLOBAL”.
Hemos sido elegidos para colaborar con un grupo de valerosos ARIMATS que, con nuestra ayuda, podrán encontrar la llave que les conduzca al camino de la salvación del planeta. La primera amenaza contra la que tendrán que enfrentarse es con la EXTINCIÓN DE ESPECIES ANIMALES
– Y ¿cómo pensáis ayudarles señor?
– Eres curioso Adnan y eso te hace grande. He pensado que quizás con mi ALGORITMO, puedan hacer frente a los problemas que encuentren en su camino.
-¡Excelente ayuda señor! ¿Quiere que vaya a buscarlo a la biblioteca?
– Sí Jazmine, mejor que lo tengamos preparado para cuando ellos lleguen.
Jazmine recorre con presteza los distintos jardines que separan el observatorio astronómico de la biblioteca.
Al llegar a la gran sala se dirige al lugar místico donde se guarda el ALGORITMO y…
Un grito de angustia inunda todas las dependencias de la Casa de Sabiduría.
Al- KWARISMÍ y sus alumnos se precipitan hasta la biblioteca. Al llegar encuentran una Jazmine temblorosa y aterrada. Con su mano temblorosa señala el palanquín de oro en el que se guarda el ALGORITMO. Las cerraduras mágicas han sido forzadas y el documento robado.
– ¡Mirad señor, allí!
Efectivamente, sobre la gran alfombra de 500 colores, destacaba un pequeño rollo de papel.
El maestro cogió el papiro, y leyó.
“Al- KWARISMÍ si quieres recuperar tu famoso ALGORITMO deberás buscarlo en el laberinto del jardín de los números primos”.
Firmado: Los “anti matemáticos”
(No sé, no puedo, no lo vuelvo a intentar)
– ¡Oh, no maestro! Nosotros tenemos prohibido pasar al laberinto, la maldición caería sobre nosotros y perderíamos todo lo aprendido.
– Tienes razón Chaand! – dijo el Maestro. ¡Mira, ahí llegan los ARIMATS! Si ellos consiguen encontrar el ALGORITMO en el laberinto, nosotros recuperaremos el documento y ellos obtendrán su anhelada llave.
Y así abrir la puerta del laberinto para que los animales en vía de extinción pudieran poco a poco recuperarse de su mal y frenar su decadencia. ¡¡¡La aventura está en marcha!!!! Os iremos informando de nuestros avances.
Los alumnos y alumnas de 5°A nos presentan sus células animales y vegetales.
El trabajo consistía en hacer una célula en casa, utiliziando el material que cada uno quisiera. El proyecto se dividió en tres fases: – Primero explicación por parte de la maestra la forma de hacerlo. – Segundo creación en casa utilizando materiales diversos. – Presentación del proyecto los compañeros/as.
El viernes 18 de octubre las clases de 5º de Primaria han realizado diversas actividades para comenzar su aventura en Carlononia.
Si quieres saber más sobre el Proyecto de Innovación del Colegio Carlos III de Aranjuez, pincha en el siguiente enlace.
http://www.colegiocarlosiii.com/experiencias-destacado/2081-que-es-carlononia
La actividad ha comenzado con la canción de Fangoria «Geometría polisentimental». Hemos hablado sobre la letra de la canción y cada uno ha expresado el porqué de este tema.
Tras esta primera parte, hemos recibido un Mensaje de Quintin, emisario del imperio de Carlononia, extraterrestre llegado en la nave espacial terrícola pabellón.
http://www.voki.com/site/vokishare?chsm=d4a141217e9756ac6b9d40042ef7bb9e&mId=3431655
No nos hemos equivocado. QUINTÍN nos ha adelantado lo que estaba pasando y nos ha conducido hasta la NAVE TERRÍCOLA PABELLÓN, allí nos ha dejado una MISIVA:
Tras su lectura y compromiso de actuación , nos hemos adentrado en la nave para conseguir la cuatro llaves que dan ACCESO A LA GRAN AVENTURA DE CARLONONIA y que este curso tiene como objetivo SALVAR A LA TIERRA.
La última parte ha sido un SCAPEROOM en el pabellón, que consistía en:
. Búsqueda de pistas.
· Resolución de claves matemáticas que abren los candados.
· Resolución de los enigmas hallados en las cajas.
· Construcción de las grandes llaves que abren el imperio de Carlononia.
· Elección de portavoces que dan lectura a los enigmas
Aquí tenéis los vídeos que hemos estado trabajando en las clases de Social Science de 5º de Primaria, como introducción a la Historia de España, invitamos a los niños y niñas a verlos otra vez y si alguno/a se anima incluso puede hacer dibujos similares a los de los vídeos y de esta manera hacer un repaso.
