Alumnos
Este curso, nuestro plan de Fomento de la Lectura se ha visto reforzado este curso escolar con dos iniciativas:
Aranjuez, 21 de mayo de 2020
Estimadas familias:
Según la resolución de la Viceconsejería de política educativa por la que se dictan instrucciones para el desarrollo del tercer trimestre y final del curso 2019-2020 en la Comunidad de Madrid como consecuencia del estado de alarma provocado por coronavirus (COVID-19), vemos la necesidad de modificar algunos aspectos sobre la evaluación del tercer trimestre y final que se está realizando a vuestros hijos e hijas.
En el proceso de evaluación se tomará en consideración y se valorará la evolución de los alumnos desde el principio de curso, su progreso académico y su madurez educativa. Una parte fundamental del proceso de evaluación se centrará en los contenidos y las competencias abordadas en los dos primeros trimestres.
La evaluación de las actividades desarrolladas durante este periodo no presencial se realizará tomando en consideración las dificultades que pueda tener cada alumna/o y, en todo caso, no podrá suponer por sí misma la no superación de una asignatura en la calificación de la 3ª evaluación. La flexibilidad e individualización para adaptarnos a cada circunstancia personal y educativa son principios básicos que se tienen en cuenta especialmente en esta situación.
La nota de la 3ª Evaluación se calculará de la siguiente manera:
Aprovechamos la oportunidad para agradeceros el trabajo, el ánimo y la paciencia que estáis teniendo en este proceso incierto y complicado, y os animamos a que sigamos trabajando en equipo, con la nueva responsabilidad que en este periodo os toca asumir, teniendo siempre en cuenta vuestra situación familiar particular.
Un cordial saludo.
EL EQUIPO DOCENTE.
Este curso, nuestro plan de Fomento a Lectura se ha visto reforzado con dos nuevas propuestas: 1) Re-apertura de la Biblioteca Escolar, no nos cansaremos de dar las gracias a las «SUPERMAMIS bibliotecarias». 2) El uso de la plataforma Ta-tum de la editorial Edelvives, gracias a por esta herramienta de lectura gamificada.
Os remitimos el mensaje de la Consejería de Educación y Juventud de la Comunidad de Madrid con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, que se celebra el 2 de mayo.
Con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, desde la Consejería de Educación y Juventud queremos mandaros estos mensajes para que nos ayuden a seguir trabajando juntos contra esta terrible lacra.
Contra el Acoso Escolar todos debemos sumar. Tenemos que ser sensibles al dolor de los que lo sufren, identificar rápidamente aquellos casos que surgen en nuestro entorno y ayudar a las víctimas por todos los medios.
Estos días de confinamiento nos han alejado de muchas cosas, pero desafortunadamente no de esos comportamientos tan execrables que encuentran en el anonimato de las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales un terrible aliado para continuar el acoso.
En los siguientes enlaces podréis encontrar un vídeo dirigido al profesorado y otro al alumnado. Os pedimos, por favor, que les deis la máxima difusión para que ayuden a toda la comunidad educativa a seguir luchando contra
el Acoso Escolar y apoyando y defendiendo a quienes, desafortunadamente, en las clases o en la soledad de sus dormitorios, lo siguen sufriendo.
VÍDEO 2 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
VÍDEO 2 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR (ALUMNADO)
Gracias a todos los que día a día ayudáis en esta lucha. Gracias a todos los que os enfrentáis al acoso escolar, los que observáis y escucháis a los alumnos y a los compañeros humillados o agredidos. Gracias a quienes empatizáis y os ponéis en el lugar del otro para ayudarle a salir de esas espirales de violencia.
Gracias porque nunca os dais por vencidos ante la violencia y la injusticia.
Consejería de Educación y Juventud.
COMUNICADO DE LA CONSERJERÍA: Día Internacional contra el Acoso Escolar
MOTIVACIÓN A LA LECTURA
Con afán de ofrecer a los alumnos/as una manera más motivacional hacia la lectura, quiero ofreceros la posibilidad de trabajar con la plataforma/página web gamificada TA-TUM de Edelvives, que nos ha prestado la editorial de forma completamente gratuita y que a continuación os explico cómo funciona.
Ta-tum es una plataforma en la que se pone en juego la lectura y utiliza las estrategias propias de la gamificación para incentivar el deseo de leer. La gamificación parte de una narrativa que anima al lector a sumergirse en un episodio (o aventura) en el que irá conquistando puntos, trofeos y estrellas a medida que vaya avanzando en las distintas lecturas propuestas por el docente y superando los diferentes retos asociados a ellas.
Como usuarios de la plataforma, los alumnos/as tendrán acceso a la biblioteca. Podrán leer cualquier libro desde la página web y emplear todas las herramientas disponibles: color de fondo del texto, fuente, tamaño, subrayado, notas… El acceso a la biblioteca también puede hacerse a través de la aplicación de Ta-tum para dispositivos móviles y las intervenciones que un usuario realiza sobre un libro se sincronizan en todos los dispositivos que emplee para la lectura.
Un caso engloba la lectura de un libro junto con la resolución de sus correspondientes pesquisas (pruebas que asignaré a los alumnos sobre la lectura que están realizando y a través de las cuales conseguirán puntos y medallas dentro de la plataforma y del caso).
Para la resolución de los mismos, los alumnos/as tendrán que entrar a la página web: www.ta-tum.com con su usuario y contraseña.
Se organizan en tres bloques:
Según se desarrolla el caso, o bien al finalizarlo, se puede hacer recuento de los puntos, trofeos y estrellas. Cuando se han completado todas las pesquisas de un caso, se accede al siguiente nivel.
– Cinco estrellas: máster (sobresaliente)
– Cuatro estrellas: experto (notable)
– Tres estrellas: avanzado (bien)
– Dos estrellas: aprendiz (suficiente)
– Una estrella: iniciado (insuficiente)
El uso de esta plataforma es totalmente voluntaria. Yo os la ofrezco porque me parece una forma muy motivadora y atractiva de la lectura para los niños y niñas.
Lo bueno que tiene la plataforma, es que me devuelve feedback inmediato de los alumnos/as y puedo ver qué tal están desarrollando la lectura del caso.
ESPERO QUE LOS ALUMNOS/AS DISFRUTEN MUCHO DE ELLA.
Un saludo.
Virginia Asensio (maestra de 6º de Primaria)
Nos negamos que la segunda evaluación del curso escolar 2019-2020 sea recordad únicamente por momentos malos y tristes, desde el 18 de diciembre que concluyó la primera evaluación hemos aprendido y disfrutado en el Colegio de muchas actividades (Fiesta de Navidad, II Christmas Disco Party In Carlos III, Far West In Carlos III, Pasacalles y Desfile de Carnaval, progamas semanales de Radio Escolar, clases individuales y grupales con los aauxiliares de conversación, programa de alimentación saludable, huerto escolar, manualidades, concurso de la Once, Nutrifriends, talleres de familias, preparación de campeonato de atletismo escolar, concierto por la paz, re-apertura de la Biblioteca, inicio del proyecto de la Edad Media en Infantil, extraescolares (costura, cocinillas, tenis, zumba, show musical, )divertipatio, asamblea de pitufos, uso de las nuevas tecnologías, proyectos, Charlie League, actividades igualdad de género, actuaciones del Proyecto Patio, actividades internivelares y de convivencia escolar, formación del profesorado, resultados espectaculares en el fresi-esparrago, Carlononia, día de los abuelos, ….
Aranjuez, a 25 de marzo de 2020
Queridas familias,
Lo primero de todo queríamos mandaros un afectuoso y cálido saludo esperando y deseando que estéis todos bien.
Por otro lado, queríamos informaros de la cancelación de la salida a Consuegra los días 16 y 17 de abril.
Os mandamos mucho ánimo y fuerza para que, con la ayuda de todos, pronto volvamos a la normalidad.
Un abrazo.
El Equipo de Infantil.
Hemos descubierto un cártografo en la clase de 3°B,Erick.
Learning in 2nd grade, the layers of the Atmosphere
Las clases de 2°Primaria, continúan preparando sus monturas para el FAR WEST IN CARLOS III.
