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  2. Proyectos Educativos

PLAN CONTRA LAS DROGAS

Estimado Director:

Desde la Comunidad de Madrid se pone en marcha desde el curso escolar 2024/2025 el Plan Regional contra las drogas de la Comunidad de Madrid y en relación a las medidas educativas se facilita el nuevo protocolo de actuación ante una situación de posible riesgo, sospecho, o evidencia de consumo de drogas.

Dentro del protocolo, se especifica que todos los directores deberán informar a través de su página web de la existencia y funcionamiento del buzón de denuncias por correo electrónico como del buzón de denuncias a través del código QR a toda la comunidad educativa del centro.

Pedimos que publique ambos buzones en la página web de su centro, en un sitio visible de la página principal.

Para facilitarle la implementación del plan en su centro, a continuación, le adjuntamos la información que ha recibido previamente de la Dirección de Área Territorial:

El consumo de drogas es un grave problema con repercusiones, tanto en la persona que las consume, como en el conjunto de la sociedad. El gobierno regional afronta el desafío de realizar una labor de carácter social y preventiva, con la finalidad de eliminar o modificar los factores de riesgo y fomentar factores de protección frente al consumo de drogas. Es por ello que, se ha aprobado el Plan Regional contra las drogas de la Comunidad de Madrid y, desde la Consejería competente en materia de Educación de la Comunidad de Madrid, se han desarrollado actuaciones unificadas y coordinadas para frenar y erradicar actitudes en relación con el consumo de drogas. Los materiales se pueden descargar y consultar en la Web de Convivencia, aquí.

A continuación, en relación a las medidas educativas, se facilita el nuevo protocolo de actuación ante una situación de posible riesgo, sospecha, o evidencia de consumo de drogas, así como las pautas de intervención, para conocimiento e implantación en su centro educativo, dentro del marco normativo siguiente:

  1.  Marco normativo
    • Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid
    • Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid
    • Resolución de 26 de noviembre de 2024, de la Viceconsejería de Política y Organización Educativa, por la que se da publicidad a los protocolos de actuación ante cualquier tipo de violencia en los centros educativos.
  2. Nuevo protocolo de actuación ante una situación de posible riesgo, sospecha, o evidencia de consumo de drogas.

IMPLANTACIÓN EN CENTROS

NUEVO BUZÓN DENUNCIAS

 Este buzón de denuncias garantizará el anonimato, así como las actuaciones derivadas de las mismas bajo el principio de confidencialidad y sigilo en la toma de decisiones.

  • Buzón físico de denuncias: Todos los centros públicos deben disponer de un buzón físico de denuncias, situado en una zona accesible y visible, que deben conocer todos los alumnos del centro y debe estar señalizado como “BUZÓN DE DENUNCIAS”. El director, será responsable de revisar diariamente el buzón de denuncias, siendo cualquier formato válido como notificación oficial. Enviará inmediatamente, por correo certificado, las denuncias recibidas en sobre cerrado a la “Unidad de convivencia y contra el acoso escolar” ubicada en la c/ O´Donnell 12, 1ª Planta, indicando en el remite el código del centro educativo. La Unidad de convivencia y contra el acoso escolar activará el protocolo correspondiente y enviará el anexo I a la dirección del centro y, en su caso, se derivará a los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado.
  • Buzón de denuncias por correo electrónico: También se puede enviar una denuncia por correo electrónico, que se facilitará a toda la comunidad El correo será: buzonfueradrogas@educa.madrid.org. El responsable de este buzón de denuncias es la Unidad de Convivencia y contra el acoso escolar que procederá de manera inmediata y según corresponda. Todos los directores deberán informar a través de su página Web de la existencia y funcionamiento de este correo a toda la comunidad educativa del centro.

 

  • Buzón de denuncias a través de código QR: es similar en cuanto a su objetivo y funcionamiento al buzón físico. Se ubicará en las Webs de cada centro URL del código QR: http://buzonanonimo.educa.madrid.org.

Se trata de un Buzón anónimo gestionado por la Unidad de convivencia y contra el acoso escolar a través de la plataforma EducaMadrid.El QR llevará a un formulario WEB, con un captcha, que tendrá este texto:«Este buzón es anónimo y garantiza la confidencialidad de tus datos. Puedes comunicar a tu centro educativo cualquier suceso, hecho o sospecha que creas que se debe conocer. Selecciona tu centro, rellena el campo de texto y pulsa en «Enviar».

 

Automáticamente la Unidad de convivencia y contra el acoso escolar recibirá el mensaje y podrá actuar en consecuencia. Incluirá dos campos:

  • Un desplegable con el listado de centros
  • Un cuadro de texto en el que el alumno podrá

Finalmente tendrá un botón «Enviar» y el mensaje se recibirá en la cuenta: buzonfueradrogas@educa.madrid.org.

CARTELERÍA

Se han distribuido carteles de 100×70 en todos los IES públicos de la Comunidad de Madrid. Se facilitan en la Web los carteles para que, si lo desean, puedan

imprimir más carteles visibilizando la campaña social y educativa contra las drogas. DESCARGA

Se han instalado lonas exteriores con la misma cartelería y mensaje en 50 centros educativos de Educación Secundaria.

3. Intervención

Una vez comunicada la situación a través de los distintos canales, se activa el protocolo de manera inmediata y se da por abierto a través del Anexo I. Los centros recibirán por eReg el anexo y serán informados por teléfono, o por correo electrónico, de la apertura del protocolo por la Unidad de convivencia y contra el acoso escolar. En función de lo expuesto en dicho anexo se activará la intervención educativa, estableciendo un plan de protección para los alumnos, comunicación a las familias y derivación a servicios sociales o especializados cuerpos y fuerzas de seguridad, o Ministerio Fiscal, si procede.

4. Recordatorio normativo

Al amparo del Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, se encuentra tipificada como falta muy grave “el uso, la incitación al mismo, la introducción en el centro, o el comercio de objetos o sustancias perjudiciales para la salud, o peligrosas, para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa”.

 Igualmente, constituye falta muy grave “la omisión del deber de comunicar al personal del centro las situaciones de acoso o que puedan poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa, que presencie o de las que sea conocedor.

Según la Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid, en su artículo 15, sobre Derecho a la protección de la salud mental y a la prevención y tratamiento de adicciones y trastornos de la conducta alimentaria, se establece que (…) Los niños tienen derecho a ser protegidos frente a conductas que puedan generar adicción, tales como los juegos de azar y apuestas, el mal uso de las tecnologías, y el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, cannabis y otras drogas y sustancias estupefacientes.

4. Reciba un cordial saludo.

Al amparo del Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, se encuentra tipificada como falta muy grave “el uso, la incitación al mismo, la introducción en el centro, o el comercio de objetos o sustancias perjudiciales para la salud, o peligrosas, para la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa”.

Igualmente, constituye falta muy grave “la omisión del deber de comunicar al personal del centro las situaciones de acoso o que puedan poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa, que presencie o de las que sea conocedor.

Según la Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid, en su artículo 15, sobre Derecho a la protección de la salud mental y a la prevención y tratamiento de adicciones y trastornos de la conducta alimentaria, se establece que (…) Los niños tienen derecho a ser protegidos frente a conductas que puedan generar adicción, tales como los juegos de azar y apuestas, el mal uso de las tecnologías, y el consumo de bebidas alcohólicas, tabaco, cannabis y otras drogas y sustancias estupefacientes.

Reciba un cordial saludo.

Carta informativa_Buzon_denuncias_online

QR_Buzon

LÍNEAS GENERALES DEL PROYECTO EDUCATIVO

  • Es principio fundamental de nuestro Centro conseguir el desarrollo intelectual, personal y social de todos y cada uno de nuestros alumnos, sintiéndose parte integrante de la comunidad escolar y protagonista de la actividad educativa.
  • El disfrute de este enriquecimiento se completará con una formación depurada, personalizada y de calidad que entre todos pretendemos construir.
  • Potenciamos en nuestros alumnos el desarrollo de su capacidad creativa y espíritu crítico, lo que contribuirá a la adquisición de valores tales como la autoestima, la libertad y la autonomía personal.
  • El respeto mutuo, la tolerancia, la pluralidad y la solidaridad presidirán toda la vida escolar, tanto del centro como de la sociedad en su conjunto.
  • Favorecemos la conciliación de la vida familiar y laboral de los miembros de la Comunidad Escolar en la medida de nuestras posibilidades.
  • Promoveremos la participación activa de los padres de alumnos en las tareas del centro en un ambiente de concordia y respeto mutuo.
  • Rasgo diferencial de nuestro Centro es el estudio en profundidad del Castellano como lengua materna y el avance firme en la adquisición de una segunda lengua, el Inglés, dada nuestra condición de Colegio Bilingüe. Inculcando en los alumnos no solo el conocimiento de la lengua inglesa, sino la interiorización de la cultura, costumbres y tradiciones de origen británico, sin descuidar nuestra cultura y tradiciones.
  • Nuestra metodología está basada en los principios del aprendizaje significativo. Además, para el aprendizaje de las lenguas utilizamos el método comunicativo.
  • Apostamos por la Diversidad. Atendiendo a las necesidades educativas individuales mediante planes de apoyo personalizados, desarrollados por profesores especialistas y profesores de área, respetando las diferencias personales, culturales y sociales de nuestros alumnos.
  • Contamos con un profesorado dedicado, entusiasta y con un gran afán de superación en su tarea docente.
  • Valoramos la importancia de la adquisición de hábitos de vida saludable y la implicación de uno mismo y de toda la comunidad escolar en la defensa y el cuidado del medio ambiente.
  • El uso del uniforme escolar es un elemento de unificación ante cualquier diferencia de carácter económico social, ya que fomenta los valores no consumistas y favorece la tarea educativa en las actividades que se desarrollan tanto dentro como fuera del Centro.
  • Favorecemos la comunicación y difusión de noticias del entorno escolar, tanto de carácter administrativo como pedagógico, a través de los medios TIC.
  • Incentivamos la participación y creación de proyectos de índole pedagógica relacionados entre otros con los siguientes ámbitos: nuevas tecnologías, fomento a la lectura (Biblioteca Escolar, etc.) medio ambiente, artes, deporte, lenguas…
  • La colaboración en proyectos de las Instituciones Locales y Administración enriquecerán los aspectos pedagógicos del Centro. Aprobado el 29 de junio de 2012 por el Consejo Escolar. (Modificaciones de actividades de centro e inclusión del Proyecto de Ed. Ambiental “Escuelas sostenibles” en Claustro de fecha 24/09/2015)

YA ESTAMOS INSCRITOS A LA CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA CAM

Ya estamos inscritos a la convocatoria Proyectos de Innovación Educativa: Digitalización de Centro de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid. El objetivo de esta convocatoria es impulsar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los ámbitos curriculares, metodológicos, organizativos y didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Esta convocatoria depende directamente de los Fondos Sociales Europeos  y los proyectos se financiarán con presupuesto a esos fondos.

PASOS INICIALES PARA PARTICIPAR EN LA CONVOCATORIA

Para poder participar en el proceso selectivo de los “Proyectos de Innovación Educativa. Digitalización de Centro” hemos tenido que cumplir y realizar los siguientes requisitos:

  • Obtener el informe sobre nivel de digitalización de centro a través de la herramienta SELFIE (SELFIE es una herramienta de autoevaluación para ayudar a los centros educativos a evaluar en qué punto se encuentran profesores, alumnos y equipo directivo en relación con su competencia digital.. El informe generado por dicha herramienta se tomará como punto de partida del proyecto).

  • Presentar un “Proyecto de Innovación Educativa. Digitalización de Centro”. Deberá implementarse a partir del curso 2021/2022 y deberá ser desarrollado hasta el curso 2023/2024.
  • Acreditar el apoyo mayoritario del Consejo Escolar y del Claustro.
  • Contar con la participación directa de al menos el 50% del profesorado del claustro.

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COMPROMISOS ADQUIRIDOS SI SOMOS SELECCIONADOS

Los centros seleccionados y los profesores participantes deberán asumir los siguientes compromisos que deberán aparecer reflejados en el proyecto:

  • El equipo directivo promoverá la integración de las tecnologías digitales en el centro educativo. Facilitará el desarrollo profesional del profesorado y respaldará el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación mediante tecnologías digitales.
  • Los profesores participarán en las acciones educativas previstas para la implantación del “Proyecto de Innovación Educativa. Digitalización de Centro”.
  • Elaborar y entregar un informe final donde quede documentado las actuaciones desarrolladas y que describa la implementación del proyecto, así como un nuevo informe SELFIE donde deben quedar reflejados los avances conseguidos con la implantación del proyecto. El objetivo de este informe será su publicación para que sirva de experiencia inspiradora a otros centros educativos.
  • Uso de las herramientas de la plataforma educativa Educamadrid y de los recursos disponibles en dicha plataforma: Madrid 5e, MadRead sin límites, e-valuM, …
  • En caso de que el proyecto reciba dotación presupuestaria para la transformación de espacios deberán presentar documentación justificativa.

 

DOTACIÓN OTORGADA A LOS PROYECTOS SELECCIONADOS

La dotación asignada por la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, a cada uno de los centros educativos seleccionados para el desarrollo de sus respectivos proyectos, se ajustará en función de la tipología del proyecto, niveles, etapas educativas  y unidades del centro.

La dotación se ajustará a los siguientes aspectos:

  • Formación específica para el conjunto de los docentes gestionada desde los centros de formación del profesorado.
  • Dotación de dispositivos tecnológicos para la implementación del proyecto.
  • Dotación de mobiliario que se adapte a la digitalización del centro.
  • Dotación económica para la modificación y adaptación de espacios.

COMUNICADO A FAMILIAS DEL CENTRO GRAN CRUZ DE LA ORDEN DEL 2 DE MAYO

Aranjuez, 10 de mayo de 2021.

COMUNICADO A FAMILIAS DEL CENTRO GRAN CRUZ DE LA ORDEN DEL 2 DE MAYO

Estimadas familias:

Desde la Consejería de Educación y Juventud, se recibió circular para informarnos de la concesión a todos los niño/as de la Comunidad de Madrid, de la Gran Cruz de la “Orden del 2 de Mayo”, mediante el Decreto 54/2021, de 31 de marzo, del Consejo de Gobierno.

Es por ello que han enviado al alumnado desde el 2º ciclo de Educación Infantil hasta el 6º curso de Educación Primaria, un correo electrónico con un texto que les reconoce el esfuerzo a todos los niños y niñas de la Comunidad de Madrid y su excepcional comportamiento durante la pandemia. Al final del texto les indican un enlace para descargar el Diploma personalizado concedido.

Les recordamos que el correo lo recibirán en la cuenta de educamadrid del alumno/a, por lo que les rogamos abran dicho correo con el usuario y clave que se les proporcionó el curso escolar pasado, de no ser que hayan cambiado dicha clave por seguridad.

Desde el Equipo directivo del Centro y del Equipo docente y no Docente, felicitamos a todo nuestro alumnado por haber recibido esta condecoración, trasladando esta felicitación a sus familias que han tenido también un papel muy importante en la consecución de este galardón, por sus esfuerzos durante la pandemia.

Gracias por vuestra colaboración.

 

                                               EQUIPO DIRECTIVO.

INFORMACIÓN ACTIVIDAD DE CENTRO “NAVIDAD” MARTES 22 DE DICIEMBRE 2020

Aranjuez, 16 de diciembre de 2020.

Estimadas familias:

Llegamos al final del trimestre y antes de pasar a comentaros lo que hemos preparado para celebrar la Actividad de Centro de Navidad: “Juntos ponemos color a la Navidad”, queremos agradecer a todos los miembros de la Comunidad Educativa del Carlos III sus esfuerzos e intereses para proteger nuestro Colegio contra el COVID-19 “Together We Can”, mención especial para nuestros alumnos/as que han sabido adaptarse rápidamente y de manera maravillosa a todas las medidas, normas y consejos.

A continuación, pasamos a detallaros las actividades y otros aspectos del último día lectivo del año 2020, el martes 22 de diciembre:

En este día se mantendrá el horario lectivo de 9:00 a 14:00 horas y el resto de servicios de Conciliación Familiar del Centro con su horario habitual (Primeros de Cole, Transporte Escolar, Comedor Escolar y Actividades Extraescolares de la Tarde).

Los alumnos/as tras la entrada en sus clases disfrutarán de las siguientes actividades, siguiendo todas las medidas sanitarias:

Chocolatada con churros. Habrá chocolate y churros para todas las clases, no obstante los alumnos/as podrán traer su propio desayuno. Al igual que en años anteriores se dará un desayuno alternativo a los alumnos/as con alergias e intolerancias.

Visita por clases a los Reyes Magos, en el salón real exterior. Las clases recibirán un regalo de los Reyes Magos, cuya carta se ha encargado de escribir el AMPA.

Para la celebración de esta actividad de Centro los niños y niñas podrán venir vestidos de la siguiente manera:

INFANTIL Y 1º TRAMO (1º, 2º y 3º de Primaria)

Disfrazados de temática navideña (sin complementos: gorros, cestas, zurrones, …) o de calle (libre).

2º TRAMO (4º, 5º y 6º de Primaria): libre.

Además de todo lo anteriormente citado, en todos los niveles los tutores realizarán actividades en sus aulas con sus alumnos/as.

Este curso, y debido a las medidas adoptadas por el Centro, el acceso de antiguos alumnos/as al recinto no está permitido.

Durante el período vacacional recomendamos seguir las indicaciones oficiales.

Os esperamos a todos, el año que viene.

Inicio del segundo trimestre: lunes 11 de enero de 2021.

 

OS DESEAMOS A TODOS QUE PASÉIS UN FELIZ DÍA Y FELICES VACACIONES.

EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE CEIP CARLOS III.

LET´S GO CARLONONIA!

Los alumnos/as de 2º de Primaria estamos llevando a cabo una actividad de gamificación, tenemos que conseguir ayudar a seres de otra galaxia a cuidar de su planeta, para ello tenemos que cuidar el nuestro y realizar diferentes investigaciones y actividades que nos van proponiendo en las áreas de inglés, social o natural.

Nos han dejado una caja con varios candados,  cada vez que consigan una llave podremos abrir uno de ellos.

Las primeras actividades nos las han enviado desde el asteroide PLANTIUM, así que hemos estado investigando sobre diferentes aspectos de las plantas.

We have learnt about giant trees (Sequoia), all the parts of the plants that we can eat, the types of tree thar we can find in THE PRINCE GARDEN.

Después de trabajar mucho. ¡¡¡¡¡ Hemos conseguido la primera llave !!!!!

ESTAMOS PREPARADOS PARA CONSEGUIR LA SIGUIENTE LLAVE

LET´S GO CARLONONIA!

FORMACIÓN DOCENTE: NUESTRA AULA VIRTUAL

Los maestros del Cole se están formando, para actualizar y mejorar el Aula Virtual del Centro e introducir de manera progresiva a la Comunidad Educativa en el uso de este Sistema de Gestión de Contenidos de Educa Madrid.

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INICIO DE CURSO EN EL HUERTO ESCOLAR 2020-2021

Con la participación de nuestro alumnado, poco a poco nuestro huerto escolar, tras muchos meses «abandonado», vuelve a ser ese, lugar de convivencia, trabajo y aprendizaje.

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Los objetivos y beneficios más importantes de nuestro proyecto de centro del Huerto Escolar son:

  • Fomentar el contacto con la naturaleza a través de las plantas.
  • Crear lazos afectivos con el entorno, aprendiendo a respetar a la naturaleza.
  • Aprender a valorar el agua y no malgastarla.
  • Estudiar el proceso de crecimiento y desarrollo de los seres vivos (las plantas del huerto escolar).
  • Reconectar con la naturaleza, estando en plena ciudad.
  • Fomentar el trabajo en equipo y el desarrollo emocional.
  • Enseñar responsabilidad y concienciación medio ambiental.
  • Potenciar el cultivo de productos autóctonos.
  • Enseñar hábitos de vida saludable, como la alimentación sana y equilibrada.
  • Aprender de manera práctica lo que ven en los libros.
  • Implicar a las familias.

FORMACIÓN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA (TA-TUM)

Los maestros/as de 6º, 5º y 4º de Primaria tuvieron un reunión con el fin de valorar la introducción de la plataforma gamificada de Edelvives «Ta-tum» dentro del plan lector de este curso escolar. Muchas gracias Yasmín, asesora del departamento comercial de Edelvives, por explicar a los maestros del 2°Tramo esta herramienta educativa donde el juego y los libros se unen.

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Ta​-​tum es una aplicación desde la que se puede acceder a una selección de obras literarias y disfrutar del placer de la lectura en soporte digital. Esta biblioteca reúne a importantes autores e ilustradores del panorama actual de la literatura infantil y juvenil. Esta herramienta digital, desarrollada por el Grupo Edelvives, permite a los usuarios realizar diferentes itinerarios cuyo fin será siempre potenciar el interés por la lectura entre los más jóvenes.

Con esta aplicación, los lectores podrán acceder a la lectura de los libros de su elección desde cualquier lugar y dispositivo, y leer como más cómodo les resulte:

• Cambiando la orientación del texto (horizontal o vertical), la tipografía o el tamaño de fuente.

• Escogiendo el color de las páginas de los libros: blanco, negro, gris o sepia.

• Accediendo directamente a una página del libro mediante el navegador de páginas, situado en la parte inferior del visor.

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid