Categoría: Actividades

En el último día del curso, el ponente Chema Gonzánlez nos propuso distintas actividades con con crumble, diseñamos nuestro primer útil para la vida cotidiana, una lámpara con sensores, nos hacemos una idea de lo que pudo sentir Thomas Edison; dimos un pasito más y construimos un semáforo.

Los Traditional Day de Naturenglish son actividades enfocadas a la cultura, que ponen al alcance de los alumnos y alumnas la cultura tradicional angloparlante en el Colegio.
Naturenglish desarrolla actividades específicas de los diferentes países donde el inglés es el idioma de comunicación, este año el claustro de profesores ha decidido la India, como tema central del carnaval, y ellos lo van a poner en práctica a través de juegos didácticos. 

Los talleres para todos los cursos de Educación Primaria serán realizados por monitores bilingües pertenecientes a NATURENGLISH, desplazados al Colegio para llevar a cabo con cada ciclo, tramo y/o nivel actividades que profundicen en el desarrollo del conocimiento de la cultura de la India y de los Hindues, sus costumbres y señas de identidad.

Los 5 grupos (formamos por alumnos/as de distintos grupos) iban rotando por un circuito con 5 actividades ubicadas en diversos lugres del Colegio, allí un monitor de Naturenglish les explica cosas relativas a la India (en inglés) mientras desarrollan diversas actividades educativas. 

     – PULAO (FOOD) en Kindervilla descubrimos alimentos e ingredientes. típicos de la India.

    – MAP (LUGARES) en Never Ever. Otras de las actividades preparadas por la empresa Naturenglish ha sido colocar en un mapa gigante de la India distintos monumentos y lugares de la país.

     – KATHAK (BAILE) en el aula de usos múltiples organizaron un taller de baile, nos explicaron lo que era Bollywood y  como sus celebraciones están llenas de músicas y danzas.

 

     – DIWALI (FESTIVIDADES) en está actividad los monitores nos explican algunas de las tradiciones, fiestas  y costumbres del país. Una de ellas es la entrada del año nuevo hindú: Diwali. Nos enseñaron a escribir nuestro nombre en indi.

     – KABBADDI (JUEGO ASIÁTICO) en este taller nos explicaron este juego de la India, tras la explicación jugamos.

Para terminar el día de la India con Naturenglish realizamos una Holi Run, un evento lúdico deportivo.

 

 

A continuación os dejamos un vídeo sobre la Master Class impartida por Teacher Gema, con la ayuda la profe Bea y de las pequeñas bailarinas Candela, Yaiza y Natalia, el martes 19 de febrero a las 16:00 para toda la Comunidad Educativa, para mostrar la coreografía de nuestra canción de Carnaval. Pero antes os dejamos la letra, también la tenéis en archivo adjunto por si queréis descargarla o imprimirla.

 

«THE TASTE OF INDIA» by Carlos Manjón

 

El martes 19 de febrero en el curso de nuevas tecnlogías les tocó programación de placas con «Crumble» (es un controlador programable muy sencillo de usar, puede controlar la velocidad de hasta dos motores).

El lunes 18 de febrero, en el curso de «Programación, Robótica y Pensamiento Computacional» en el CTIF Norte los maestros asistentes del Colegio adentraron en «Scratch» y todas sus posibilidades. Todo muy intuitivo gracias al gran trabajo, dedicación y experiencia del ponente Chema González.

Unos en Aranjuez formándose en artes escénicas y ensayando la Panto en un curso del CTIF Sur y otros en  San Sebastián de los Reyes en un curso de «Programación, Robótica y Pensamiento Computacional».

Si quieres saborear la canción que hemos creado para el carnaval de este año «Holi Carlos III» escucha el siguiente vídeo.

Teacher Gema y sus ayudantes, están enseñando a todos los alumnos/as y maestros del #CarlosIII la coreografía de nuestra canción de #Carnaval2019 «The Taste of India», han empezado por las más pequeños y ha lo hacen fenomenal.

Un grupo de alumnos/as de 6ºB prepararon, para el recreo del «Día de San Valentín» (día del amor, 14 de febrero), una gymkhana para las clases de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, el juego era libre y participan los niños y niñas que querían, sólo tenía que acercarse a una delas pizarras del patio y superar el reto que allí aparecía, el grupo de alumnos/as responsables revisaba que lo había cumplido y les ponía un sello, con 3 sellos lograban Charlie Points para el marcador de su clase.