Hoy queremos contaros un emocionante e inclusivo proyecto que ha dado comienzo este curso en el centro y que sin duda nos traerá multitud de sorpresas y aventuras en los próximos años. ¡Desde septiembre somos uno de los Centros Preferentes para Alumnado TGD (Trastornos Generalizado del desarrollo) en la región!

Os preguntareis… ¿Y esto qué es? ¿Qué es eso del Aula TEA que he escuchado a otras familias? ¿En qué implica esto al resto del alumnado?

Pues tranquilos, vamos a ir respondiendo a estas y otras preguntas en publicaciones que iremos subiendo a la web, ¡estad atentos porque empezamos!

Lo primero es asumir que estamos en un centro como otro cualquiera, con sus risas, sus amigos y donde el trabajo en equipo, la continuidad de procesos entre la Comunidad Educativa y la atención a la diversidad son pilares básicos. La única diferencia es que ahora tenemos un pequeño espacio diferente que está contagiando la vida pirata al resto del centro….

Nuestro Aula Pirata o Aula TEA: La componen en este caso una maestra de Audición y Lenguaje y una técnica de Integración bajo el asesoramiento de los equipos de orientación de zona y específicos. Al aula pueden asistir cinco alumnos del centro en diferentes periodos de la jornada escolar.

¿Qué se trabaja allí? Principalmente los procesos que permiten el aprendizaje en las diferentes áreas, siempre atendiendo a las necesidades individuales de cada alumno. Trabajamos desde la interacción y la comunicación social, el desarrollo simbólico, las funciones ejecutivas, las emociones, etc. Nuestro foco está en estos y otros muchos aspectos, usando lo curricular como un vehículo para su aprendizaje. Incidimos sobre las causas y no sobre las consecuencias.

El aula constituye un espacio seguro y abierto, donde facilitar a los alumnos rutina, planificación, autorregulación, etc.

Veamos ahora quiénes son estos alumnos. Son aquellos que han sido diagnosticados como alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), lo cual no es una enfermedad y tan solo nos indica que presentan una serie de necesidades educativas ya que su forma de entender el mundo es diferente en algunos casos. ¿Te animas a ver el mundo con otros ojos?

Todo esto no puede quedarse solo en una pequeña clase, ¿cómo afecta al centro?

El primer cambio llega en el aula de referencia del alumno, allí es donde pasa la mayor parte del día con sus compañeros y donde la coordinación entre su tutor y el equipo del aula pirata es fundamental. A través de dicha colaboración se facilitarán y elaborarán materiales y ayudas individualizadas que a buen seguro ayudarán también al grupo y les educará en valores como el respeto, la inclusión y el apoyo mutuo. La referencialidad de su aula, los amigos y el tutor es vital en un proyecto donde socializar constituye una pieza fundamental.

A nivel de centro la palabra coordinación también toma relevancia, siendo un eje trasversal en esta nueva etapa. Con ello vamos a implicar a toda la Comunidad Educativa para esta carrera de fondo en la que sin prisas y progresivamente, iremos introduciendo progresivamente cambios metodológicos, organizativos y formativos para conseguir el mayor grado de inclusión posible. Para ello contaremos con la ayuda de agentes educativos externos e internos.

Por último, destacar que cada día hay más personas diagnosticadas con TEA que reivindican su espacio y hablan desde la edad adulta de sus necesidades, su papel en la sociedad y destacan la heterogeneidad del colectivo.

Esperamos que todo esto os haya suscitado el mismo interés y motivación que a nosotros, esta etapa nos da la oportunidad de ser un colegio referente, así como un baluarte en la formación de mejores personas, más respetuosas, resilientes e inclusivas. Nos esperan grandes novedades e iniciativas, colaboraciones con otros centros, una mayor presencia en el barrio, renovación de planes del centro…. ¿Recordáis lo de carrera de fondo? ¡Pues coged aire que empezamos!