En nuestro centro, creemos que cada niño y niña es único y merece una educación que respete y potencie sus particularidades. Por ello, nuestro proyecto educativo se fundamenta en los siguientes pilares:
- Atención a las diferencias individuales: Reconocemos y valoramos la singularidad de cada alumno, adaptando nuestras estrategias para que todos alcancen su máximo potencial.
- Aprendizaje práctico y vivencial: Fomentamos experiencias educativas significativas que conecten el conocimiento con situaciones reales, facilitando una comprensión profunda y duradera.
- Desarrollo de habilidades de «aprender a aprender»: Dotamos a nuestros estudiantes de herramientas y técnicas que les permitan gestionar su propio aprendizaje de manera autónoma y eficaz.
- Metodologías activas con material manipulativo: Implementamos enfoques dinámicos donde el alumnado interactúa directamente con recursos tangibles, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.
Nuestro compromiso es ofrecer una educación de calidad que prepare a los niños para los desafíos del futuro, siempre en estrecha colaboración con las familias y la comunidad educativa.
Nos comprometemos a ofrecer una educación integral y personalizada, inspirada en las pedagogías de María Montessori, los objetivos de la Agenda 2030, los principios de la Educación 5.0 y el enfoque STEM. Nuestro objetivo es fomentar el desarrollo completo de cada niño y niña, respetando su individualidad y promoviendo su bienestar emocional y cognitivo.
Respeto y bienestar emocional
Creemos firmemente en la importancia de respetar tanto la dimensión cognitiva como la afectiva de nuestros alumnos. Siguiendo el enfoque Montessori, reconocemos que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y necesidades emocionales. Por ello, creamos entornos donde se sientan cómodos y motivados, entendiendo que un aprendizaje placentero es esencial para su desarrollo.
Autonomía en el aprendizaje
Fomentamos la autonomía, permitiendo que los estudiantes exploren y aprendan de sus errores en un ambiente seguro y controlado. Como señala Francesco Tonucci, el juego y la exploración son fundamentales para el aprendizaje significativo. Nuestros espacios están diseñados para que los niños tomen decisiones, desarrollen su pensamiento crítico y se preparen para la vida real.
Aprendizaje competencial
Adoptamos un enfoque competencial, donde aprender significa saber hacer y construir nuevos conocimientos. Integrando metodologías STEM, proporcionamos herramientas para que los alumnos comprendan lo que aprenden y cómo lo aprenden, asegurando una formación duradera y útil. Nuestra participación en proyectos innovadores demuestran nuestro compromiso con la competencia digital y el aprendizaje práctico.
Desarrollo social y conciencia global
Nos alineamos con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, inculcando en nuestros estudiantes la conciencia de su papel en la sociedad y la importancia de contribuir al bien común. Promovemos valores como la solidaridad, la empatía y la responsabilidad social, preparando a nuestros alumnos para ser ciudadanos activos y comprometidos.
Colaboración familia-escuela
Confiamos en que, trabajando juntos, proporcionaremos a nuestros niños y niñas una educación de calidad que les permita desarrollarse plenamente y enfrentar con éxito los desafíos del futuro.
En nuestro trabajo diarío en E. Infantil y en E. Primaria, trabajamos el desarrollo emocional a través de actividades adaptadas a cada una de las etapas, tanto de manera integrada dentro de la propia rutina de aula y centro, como de manera más específica:
Adaptación de recursos educativos: Nuestros maestros diseñan o seleccionan materiales didácticos que se ajustan a los objetivos de aprendizaje y a los distintos estilos presentes en el aula. Esto permite que cada estudiante avance desde su nivel actual, minimizando la frustración y promoviendo una participación motivada. Afrontamos las tareas de manera positiva y divertida entre todos.
Integración del trabajo emocional y bienestar social: Incorporamos el desarrollo emocional en todas las áreas y actividades del aula, complementándolo con programas específicos como el proyecto Think Equal en E. Infantil y el Proyecto de Patios Inclusivos en ambas etapas. En este proyecto se fomenta la participación del alumnado, especialmente, de aquel que precisa más ayuda en el ámbito social, sentirse bien y miembro del contexto escolar favorece el bienestar emocional.
Sensibilización sobre las diferencias individuales: Realizamos sesiones y actividades de sensibilización hacía las diferencias individuales que promueven la empatía y el respeto hacia la diversidad presente en nuestra comunidad educativa dentro del horario lectivo, se integran en las disitntas áreas de aprendizaje.
Fomentamos el protagonismo y la autonomía de nuestros alumnos a través de diversas estrategias adaptadas a cada etapa de su desarrollo. Algunas de las iniciativas clave que implementamos son las siguientes:
E. Primaria
Uso de la agenda escolar: La agenda es una herramienta esencial que ayuda a los/as niños/as a desarrollar hábitos de organización y estudio. Con ella, aprenden a gestionar su tiempo, esfuerzo y tareas, asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje. Dada la importancia de este recurso, hemos elaborado un plan de actuación a lo largo de toda la etapa.
Proyectos de investigación: Complementamos el trabajo en clase con proyectos de investigación adecuados a cada nivel educativo, con esta actividad se inicia el hábito de trabajo fuera del centro escolar. Esta metodología activa permite a los alumnos explorar temas de interés, promoviendo un aprendizaje significativo y autónomo. Esta pauta de trabajo también la implementamos en E. Infantil, etapa en la que además, se trabaja un centro de interés trimestral.
Trabajo cooperativo: A partir del segundo ciclo de E. Primaria, introducimos técnicas de trabajo cooperativo junto con tareas individuales. De este modo, los estudiantes comprenden cómo su contribución personal influye en la consecución de objetivos comunes, desarrollando habilidades sociales y responsabilidad compartida. Aspectos presente en una gran mayoría de criterios de evaluación en las diferentes áreas.
E. Infantil
Rutinas de aula y trabajo autónomo: Implementamos rutinas que permiten a los más pequeños seleccionar y realizar actividades de forma independiente. Estas propuestas, adaptadas al ritmo madurativo de cada niño, abarcan diferentes ámbitos de aprendizaje como lenguaje, lógico-matemáticas, sensorial, arte, vida práctica y conocimiento del entorno. En el último curso del ciclo, se inicia la autogestión del propio trabajo, aproximándonos al inicio de la rutina de agenda que comenzamos en el primer curso de E. Primaria.
Estas estrategias las diseñamos para empoderar a nuestros alumnos en su propio aprendizaje, brindándoles seguridad y las herramientas necesarias para convertirse en protagonistas activos de su proceso educativo y preparándolos para futuros desafíos académicos y personales.
Ofrecemos nuestros alumnos una educación que va más allá de los métodos tradicionales, enfocándonos en el desarrollo de competencias clave para su futuro. Para lograrlo:
Proyectos STEM a través de huerto escolar: Fomentamos el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas a través de proyectos prácticos y el cuidado de nuestro huerto. Estas actividades permiten a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos en entornos reales, desarrollando habilidades de investigación y resolución de problemas. Junto con las actividades que integramos en las áreas anteriormente citadas, realizamos talleres interniveles mensuales, con estos talleres acercamos al alumnado de ambas etapas al desarrollo de las competencias STEM.
Aprendizaje manipulativo con recursos propios de la Montessori: Utilizamos materiales específicos que facilitan el aprendizaje a través de la exploración y la experiencia directa, respetando el ritmo individual y promoviendo su autonomía y confianza. Con estos materiales ayudamos al alumno a la comprensión de aprendizajes, avanzando desde lo sensorial al nivel más abstracto en cada uno de los ámbitos de aprendizaje.
Innovamat en Educación Primaria: Combinamos recursos manipulativos con desafíos interactivos mediante la plataforma Innovamat, que adapta los ejercicios al ritmo de aprendizaje de cada alumno, haciendo que las matemáticas sean más atractivas y comprensibles. Promoviendo la aplicación y comprensión de aprendizajes desde diferentes perspectivas y, evitando el aprendizaje memorístico y mecánico.
Desarrollo de la competencia digital: Desde los primeros niveles de Primaria, involucramos a nuestros niños y niñas en la creación de tecnología, facilitando una familiarización temprana que sienta las bases para etapas educativas superiores. Hemos incluido en E. Primaria el área de Tecnología, en la cual se desarrolla el proyecto Digicraft.
A través de estas actividades, nuestro alumnado adquiere las competencias necesarias para enfrentar con éxito los desafíos de su educación futura y de la sociedad actual.
El desarrollo social y conciencia global la trabajamos en las rutinas diarias en las diferentes aulas a través de la normas de aula elaboradas por los propios alumnos. Este trabajo rutinario, se complementa con las siguientes actividades específicas:
- Los proyectos específicos desarrollados en el centro (proyecto STEM, talleres STEM mensuales, Proyecto Huerto, talleres con colaboración familiar trimestrales…) permite al alumnado colaborar entre sí, promoviendo habilidades sociales y una visión global desde temprana edad.
- Junta de Delegados: Conformada por dos representantes de cada curso, esta junta ofrece al alumnado la oportunidad de participar activamente en la mejora de su entorno escolar, inculcando valores de responsabilidad y ciudadanía
- Uso responsable del material escolar: Enseñamos a nuestro alumnado la importancia de utilizar y cuidar adecuadamente los recursos, fomentando la conciencia de que sus acciones impactan en el bienestar colectivo. Este trabajo lo hemos planificado a nivel de centro en ambas etapas a través de un plan de actuación concreto.
- Gestión respetuosa del espacio: Desde los primeros niveles educativos, inculcamos el respeto por los espacios compartidos, promoviendo una convivencia armoniosa y el respeto mutuo
Con la planificación del trabajo en estos ámbitos preparamos a nuestros alumnos para desenvolverse en una sociedad diversa y globalizada, promoviendo valores de respeto, colaboración y responsabilidad.
Para más información sobre los proyectos que desarrollamos en nuestro centro pueden consultar las siguientes páginas:
OTRAS CLAVES DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO