PROYECTOS DE CENTRO
PROYECTO DE DIGITALIZACIÓN
Proyecto impulsado por las administraciones educativas durante los cursos escolares 2022/2023 y 2023/2024 referente al uso de los recursos pedagógicos digitales, aprovechando las posibilidades y recursos disponibles, de modo que se convierta en un proyecto compartido para los miembros de la comunidad educativa, que dé coherencia y guíe el uso de las tecnologías. Podéis obtener más información sobre este proyecto accediendo a nuestro Plan Digital de Centro disponible en la pagina web.
PROYECTO DE RADIO
Comenzamos el curso con la intención de aplicar la formación de algunos profesionales del centro para llevar este proyecto a cabo, casualmente en el primer trimestre surgió la oportunidad de participar en el proyecto «Voces del aula» que finalmente nos fue concedido en diciembre de 2023 por lo que estamos dando los primeros pasos en este proyecto.
PROYECTO «VECINOS ESPECIALES»
Es una iniciativa de colaboración entre el Centro de Educación Especial Guadarrama (CPEE Guadarrama) y el CEIP Gonzalo de Berceo, ambos en Coslada. Se desarrolla a lo largo del curso escolar y tiene como objetivo fomentar la inclusión, la convivencia y el aprendizaje compartido entre el alumnado de ambos centros.
El proyecto surge como respuesta a los nuevos modelos educativos que promueven la inclusión y el trabajo conjunto entre centros ordinarios y centros de educación especial.
¿Por qué se hace este proyecto?
Este proyecto nace para:
- Ofrecer experiencias educativas enriquecedoras y personalizadas.
- Favorecer la inclusión real a través de actividades compartidas.
- Compartir recursos, estrategias y buenas prácticas entre docentes.
- Responder a la creciente presencia de aulas de educación especial en centros ordinarios.
Objetivos principales
- Fomentar el intercambio de recursos, espacios y experiencias educativas.
- Planificar, desarrollar y evaluar actividades de manera conjunta.
- Crear un banco de materiales pedagógicos accesible para ambos centros.
- Impulsar metodologías activas y significativas que favorezcan la socialización.
- Desarrollar competencias sociales, emocionales, cognitivas y funcionales del alumnado.
¿Cómo se desarrolla el proyecto?
1. Fase de preparación: Reuniones entre docentes, encuentros entre centros, elección del hilo conductor e información a toda la comunidad educativa y a las familias.
2. Fase de ejecución: encuentros semanales con talleres sensoriales y psicomotrices, actividades inmersas en salas multisensoriales, juegos cooperativos, celebraciones (Halloween, Navidad, Día de la Paz…), talleres culturales y temáticos (otoño, invierno, China…) y elaboración e intercambio de material educativo adaptado.
3. Fase de evaluación: Reuniones mensuales de seguimiento, evaluación de materiales y actividades, observación directa del alumnado y recogida de impresiones de docentes, familias y alumnos.
Resultados observados
Los avances más significativos incluyen la mejora notable de la socialización, el incremento de la participación y autonomía, la elevada motivación del alumnado y del profesorado y las relaciones muy positivas entre estudiantes de ambos centros.
OTROS PROYECTOS
Otros proyectos con continuidad, que estamos llevando a cabo en el centro:
–Lenguaje natural asistido por alta tecnología: comenzamos esta andadura en el curso 2021/2022, detectamos una necesidad de formación y así lo hicimos, recibiendo la primera formación en este ámbito en junio de 2022, más adelante, en el curso 2022/2023 nos propusimos que todas las aulas tuvieran los medios físicos para acceder a este sistema así como seguir formándonos e ir introduciendo a las familias, muchos de los alumnos usuarios adquirieron un dispositivo viendo los resultados. Durante el curso 2023/2024 seguimos «creciendo» y mejorando, adaptando paneles y llegando a más población cada vez. Desde se ha ofrecido orientación y formación a otros centro. Actualmente miramos al futuro con muchas ganas de seguir avanzando y creciendo.
–Basal: desde el curso 2022/2023 nos hemos propuesto dar un nuevo enfoque para ofrecer la mejor respuesta educativa a las necesidades del alumnado. este cambio pretende ofrecer respuesta a nivel espacial, metodológica y a nivel de recursos.