El alumnado se está formando en técnicas de observación astronómica, con especial atención al Sol como objeto de estudio.
Durante el curso, se están llevando a cabo:
- Sesiones prácticas de uso del telescopio, aprendiendo a manejar instrumentos ópticos de forma autónoma y responsable
- Observaciones solares seguras mediante filtros homologados, comprendiendo los riesgos asociados a la observación directa del Sol
- Registro y análisis de manchas solares, identificando su evolución y relación con la actividad solar
- Preparación específica para el eclipse, incluyendo simulaciones, planificación de la observación y comprensión del fenómeno desde un punto de vista científico
Esta línea permite al alumnado acercarse a la ciencia de forma experimental, desarrollando habilidades de observación, registro y análisis de datos.
Como parte de una iniciativa de ciencia ciudadana a nivel nacional, el alumnado participa en el diseño y desarrollo de una misión científica real: el lanzamiento de un globo sonda a la estratosfera.
Este proyecto implica:
- Diseño de la misión y planificación del lanzamiento
- Preparación de la carga útil (sensores, cámaras y sistemas de medición)
- Introducción a sistemas de seguimiento y recuperación
- Comprensión del comportamiento de la atmósfera en altura
Los objetivos principales son:
- Obtener imágenes del eclipse desde gran altitud, aportando una perspectiva única
- Recoger datos atmosféricos durante el ascenso del globo
Se trata de una experiencia altamente motivadora que conecta al alumnado con prácticas reales de investigación científica y tecnología aplicada.
Más información sobre el proyecto general:
https://eclipse-spain.es/index.php/es/recursos-para-los-eclipses/globos-sonda/35-el-eclipse-de-2026-desde-un-globo
El proyecto incorpora una dimensión artística y reflexiva que permite al alumnado interpretar el eclipse desde una perspectiva más amplia.
Se trabaja sobre ideas como:
- El eclipse como ruptura del orden natural y experiencia límite
- El Sol como símbolo de conocimiento, luz y conciencia
- La relación entre ciencia, arte y cultura en la interpretación de fenómenos naturales
A partir de estas reflexiones, el alumnado desarrolla:
- Diseños de una escultura conmemorativa: reloj de sol
- Bocetos artísticos y estudio de materiales
- Propuestas que integran significado simbólico y forma estética
Esta línea fomenta la creatividad, el pensamiento abstracto y la capacidad de expresar ideas complejas a través del arte.