Autor: Evangelina López Leon

En la Casa de Niños «Los Enanitos» de Estremera, seguimos apostando por una educación integral que acompañe el crecimiento de los más pequeños en todas sus dimensiones. Dentro de este compromiso, el Programa de Alimentación Saludable ocupa un lugar esencial, ya que la manera en que los niños se relacionan con la comida influye directamente en su desarrollo, bienestar y aprendizaje.

Durante estas semanas, nuestros alumnos/as han participado en diversas actividades diseñadas para acercarles, de forma natural y divertida, a una alimentación equilibrada. Una de las propuestas que más han disfrutado ha sido la preparación de un tentempié saludable a media mañana.

A través de esta experiencia, los niños no solo manipulan alimentos, sino que:

• Desarrollan su autonomía, participando en pequeñas tareas como lavar frutas, untar pan o servir sus propios alimentos.
• Descubren nuevos sabores, texturas y olores, ampliando su curiosidad y su disposición a probar alimentos variados.
• Adquieren hábitos saludables, tanto de alimentación como de higiene, aprendiendo rutinas como lavarse las manos antes de comer o recoger su espacio después de la actividad.
• Refuerzan su autoestima, al sentirse capaces y protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Estas propuestas, sencillas pero muy significativas, ayudan a que los niños construyan una relación positiva con la comida desde edades tempranas, sentando las bases de un estilo de vida saludable que les acompañará en su crecimiento.

Seguiremos compartiendo con las familias nuevas experiencias y aprendizajes que forman parte de este programa tan enriquecedor para todos.

 

En nuestras escuelas consideramos que el desarrollo de la motricidad fina es fundamental en las primeras etapas de la vida. A través de ella, los niños y niñas adquieren destrezas que más adelante serán clave para acciones cotidianas como abotonarse la ropa, manipular cubiertos, pintar o iniciarse en la escritura. Por ello, ofrecemos propuestas variadas, significativas y cuidadosamente adaptadas a cada edad.

Continuar leyendo «“Manitas curiosas, cerebros despiertos”»

En el primer ciclo de Educación Infantil, la llegada del invierno se convierte en una oportunidad maravillosa para explorar, descubrir y aprender a través de los sentidos. En esta etapa tan temprana, el mundo se comprende manipulándolo, observándolo y sintiéndolo, por eso cada actividad que proponemos busca ofrecer experiencias ricas, significativas y llenas de estímulos.

Vivimos en una era digital donde la tecnología forma parte de nuestra vida diaria. Por eso, la Competencia Digital es una de las competencias clave que la normativa educativa establece para todos los niveles. Pero surge una pregunta importante:

¿Es necesario que los niños menores de 6 años usen pantallas para desarrollarla?
La respuesta es clara: NO.

En el primer ciclo de Educación Infantil, el uso de dispositivos digitales no solo es innecesario, sino que puede resultar perjudicial. El abuso de pantallas en edades tempranas se asocia con dificultades en la atención, retrasos en el lenguaje, problemas de motricidad y menor capacidad de concentración.

Sin embargo, esto no significa que no trabajemos la Competencia Digital. Lo hacemos, pero desde la base, desarrollando las habilidades previas que permitirán que, en etapas posteriores, los niños puedan interactuar con la tecnología de manera crítica, segura y eficaz.

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¿Por qué son tan importantes estas habilidades previas?

Antes de aprender a usar un dispositivo, los niños necesitan estructurar su pensamiento, organizar la información y comprender el espacio que les rodea. Estas capacidades se construyen a través de experiencias sensoriales, manipulativas y corporales.

Las principales habilidades que trabajamos son:

• Atención y concentración: fundamentales para seguir instrucciones, resolver problemas y evitar distracciones.
• Memoria: necesaria para recordar secuencias, pasos y conceptos.
• Percepción visual y auditiva: base para reconocer patrones, símbolos y sonidos.
• Orientación espacial: imprescindible para comprender la organización en una pantalla, la direccionalidad y la ubicación de elementos.
• Lógica y pensamiento ordenado: clave para entender relaciones causa-efecto, clasificar información y resolver problemas.

Estas habilidades son el primer escalón hacia la Competencia Digital, y se desarrollan sin pantallas, mediante el juego y la exploración activa.

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¿Cómo lo hacemos en la escuela infantil?

En nuestra escuela, cada día es una oportunidad para aprender jugando. Aquí tienes algunos ejemplos:

✅ Psicomotricidad: circuitos para saltar, rodar, gatear y trepar. Estas actividades fortalecen la orientación espacial, la coordinación y la planificación motora.

✅ Puzzles y encajes: fomentan la lógica, la atención y la motricidad fina, preparando para tareas más complejas.

✅ Seriaciones y clasificaciones: ordenar objetos por tamaño, color o forma desarrolla el pensamiento lógico y la organización mental.

✅ Juegos de colores: descubrir tonalidades, mezclas y contrastes estimula la percepción visual y la curiosidad.

✅ Mesa de luz y luz negra: experimentar con transparencias, sombras y colores potencia la observación, la creatividad y la capacidad de análisis.

Cada una de estas experiencias es manipulativa, sensorial y corporal, y permite que los niños construyan las bases cognitivas necesarias para comprender el mundo digital en el futuro.

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💡 Porque la mejor tecnología para un niño pequeño sigue siendo su imaginación, sus manos y su movimiento.
En la escuela infantil, trabajamos para que cada niño desarrolle las competencias que necesita para el mañana, respetando su ritmo y su etapa evolutiva.

Consejos para un uso responsable de pantallas en casa

Sabemos que la tecnología está presente en nuestro día a día, pero en la primera infancia debemos proteger el desarrollo integral de los niños. Aquí van algunas recomendaciones:

✅ Retrasa el uso de pantallas:  Su mejor aprendizaje ocurre jugando, explorando y moviéndose.

✅ Prioriza el juego real: Construcciones, cuentos, música, movimiento… todo esto desarrolla habilidades cognitivas y emocionales que ninguna pantalla puede sustituir.

✅ Crea espacios sin tecnología: La mesa, la habitación y los momentos de juego deben ser libres de dispositivos.

✅ Sé ejemplo: Los niños aprenden observando. Si ven que los adultos gestionan bien la tecnología, ellos también lo harán en el futuro.

💡 Recuerda: La mejor manera de preparar a los niños para el mundo digital es darles una infancia rica en experiencias reales, sensoriales y afectivas. Las pantallas pueden esperar, su desarrollo no.

Queridas familias:

Se acerca la Navidad, un tiempo especial y sagrado para compartir en familia, para detenernos y disfrutar de lo verdaderamente importante: el amor, la unión y la alegría de estar juntos. Es el momento perfecto para crear recuerdos que acompañarán a nuestros pequeños toda la vida.

Queremos felicitaros estas fiestas con todo nuestro cariño y agradeceros por permitirnos formar parte del crecimiento y aprendizaje de vuestros hijos. Ellos son el corazón de nuestra Casa y la razón de nuestra ilusión diaria.

Que estos días estén llenos de abrazos, risas y momentos mágicos. Aprovechemos cada instante para mirar a los ojos, escuchar, jugar y soñar juntos. Porque la Navidad no está en las cosas, sino en las personas que amamos.

¡Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo!
Con todo nuestro afecto,
El equipo educativ

 

El otoño sigue presente en nuestro entorno: los colores cálidos, las hojas que alfombran el suelo y el aire fresco nos recuerdan que aún estamos en esta estación llena de belleza. Sin embargo, diciembre trae consigo señales que nos anuncian que algo especial está por llegar: la Navidad.

En nuestra escuela comenzamos a vivir esta transición con ilusión y cuidado. Poco a poco, los espacios se transforman para acoger elementos propios de esta época: luces, adornos, materiales y objetos que evocan la magia navideña se integran en nuestros rincones y actividades. Todo ello sin perder la conexión con el otoño, que sigue siendo protagonista en nuestras experiencias diarias.

Este tiempo es una oportunidad única para que los niños exploren nuevas sensaciones, descubran tradiciones y compartan momentos llenos de creatividad y emoción. La Navidad no es solo decoración: es un tiempo para fortalecer vínculos, despertar la curiosidad y vivir experiencias significativas.

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“Cada pequeño detalle navideño es una oportunidad para crear recuerdos inolvidables con tu hijo/a.”

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Consejos para acompañar esta transición en casa:

1. Invita a observar juntos: Cuando paseéis por la calle o miréis la decoración en casa, señala las luces, los colores y los adornos. Pregunta: “¿Qué ves? ¿Qué te gusta más?” Esto estimula la atención, el lenguaje y la curiosidad.

2. Aprovecha la decoración del hogar: Involucra a tu hijo/a en colocar algún adorno sencillo. Permitir que participe refuerza su autonomía y el sentido de pertenencia. Incluso puede crear su propio adorno con materiales reciclados.

3. Elige cuentos con temática navideña: Leer juntos historias sobre la Navidad fomenta la imaginación y fortalece el vínculo afectivo. Hazlo en un momento tranquilo, con cercanía y cariño. Puedes acompañar la lectura con preguntas sencillas: “¿Qué personaje te gusta más?” o “¿Qué crees que pasará después?”

4. Conecta emociones y tradiciones: Comparte recuerdos familiares y explica el significado de algunos elementos navideños. Esto ayuda a que el niño/a entienda que la Navidad es también un tiempo de unión, afecto y valores.

5. Crea momentos especiales: No es necesario hacer grandes cosas. Encender juntos las luces del árbol, cantar una canción navideña o preparar una receta sencilla son experiencias que quedarán en su memoria.

 

En este día tan especial, quiero expresar mi más profundo agradecimiento y reconocimiento por la labor que realizáis cada día. Vuestra profesionalidad, dedicación y calidez humana son el corazón que da vida a nuestros proyectos educativos y el motor que impulsa el desarrollo integral de los niños y niñas que atendemos.

Ser educador no es solo enseñar, es acompañar, inspirar y sembrar esperanza en cada mirada curiosa, en cada pequeño logro. Vosotros lo hacéis con pasión, compromiso y una sensibilidad que marca la diferencia.

Hoy celebramos no solo vuestra profesión, sino también vuestra vocación. Gracias por convertir cada jornada en una oportunidad para aprender, crecer y construir un futuro mejor para la infancia.

¡Feliz Día del Maestro, del Docente y del Educador!
Vuestro trabajo es un regalo para la sociedad y un orgullo para nuestra zona.

Con todo mi cariño y admiración,

Evangelina López León. Directora de la Zona de Casas de niños Este 8.

Día Universal de la Infancia: Un Compromiso con los Derechos de los Niños

Hoy celebramos el Día Universal de la Infancia, una fecha muy especial para nuestra escuela, porque nos recuerda que cada niño y niña tiene derechos que debemos conocer, respetar y proteger. La educación en la primera infancia es clave para garantizar su desarrollo integral y su bienestar futuro.

“Pequeñas manos, grandes mensajes”
En cada mano diminuta late un mundo de amor y esperanza. Son manos que se extienden para buscar caricias, para explorar, para construir sueños. Nos hablan sin palabras: nos muestran hambre de afecto, sed de cuidado, deseo de aprender.
Esas manos nos recuerdan que cada niño tiene derechos que no son opcionales, sino esenciales: derecho a ser protegido, a jugar, a crecer en libertad y dignidad. Cuando las tomamos entre las nuestras, no solo sentimos su fragilidad, también su fuerza: la fuerza de quienes confían en nosotros para garantizarles un presente seguro y un futuro lleno de oportunidades.
Hoy, al celebrar el Día de los Derechos del Niño, miremos esas manos y comprometámonos a que nunca se queden vacías, que siempre encuentren amor, respeto y justicia.

En nuestra escuela creemos que educar es también concienciar. Por eso, hemos preparado actividades dirigidas a las familias y a nuestros pequeños para reflexionar sobre la importancia de:

• El derecho a la educación desde los primeros años.
• El derecho a jugar, aprender y crecer en entornos seguros y afectivos.
• El derecho a ser escuchados y respetados en su individualidad.

“No hay causa que merezca más alta prioridad que la protección y el desarrollo del niño, de quien depende la supervivencia, la estabilidad y el progreso de todas las naciones y, de hecho, de la civilización humana.”
(Convención sobre los Derechos del Niño, ONU)

 

Queremos que este día sea una oportunidad para fortalecer el vínculo entre escuela y familia, trabajando juntos para que los derechos de la infancia sean una realidad cotidiana.

¡Gracias por acompañarnos en esta misión tan importante!
Porque cada niño cuenta, y su voz también.

En nuestra escuela infantil, vemos la festividad de Halloween como una oportunidad maravillosa para que los niños y niñas conozcan nuevas tradiciones, exploren su creatividad y disfruten de experiencias llenas de magia y descubrimiento.

Durante estos días, la escuela se transforma en un espacio temático donde cada rincón invita a la exploración.

Hemos recibido una visita muy especial: una simpática araña gigante que ha decidido instalarse en nuestro patio para anunciar la llegada de Halloween. Los niños y niñas la han recibido con sorpresa y alegría, observándola con curiosidad y ternura. Esta araña no da miedo, al contrario, nos invita a jugar, a descubrir y a disfrutar de esta festividad desde la magia y el asombro. Con ella, el patio se llena de historias, risas y momentos compartidos que enriquecen el aprendizaje y fortalecen el vínculo con la naturaleza y el entorno.

Las educadoras preparan con mucho cariño espacios lúdicos inspirados en Halloween, con elementos característicos como calabazas, fantasmas, murciélagos y telarañas, todo adaptado a la edad de nuestros pequeños.

Este entorno estimula la curiosidad y el juego simbólico, permitiendo que los niños manipulen, experimenten y creen con materiales diversos.

A través de esta propuesta, seguimos trabajando las tres áreas del currículo del primer ciclo de Educación Infantil, dando prioridad al descubrimiento del entorno, la exploración sensorial y la manipulación de objetos y materiales. Los disfraces y decoraciones que ellos mismos elaboran se convierten en herramientas para desarrollar la motricidad fina, la expresión artística y la autonomía.

Uno de los elementos más especiales que incorporamos en nuestra ambientación de Halloween es la luz negra, que transforma el aula en un espacio mágico y sorprendente. Bajo esta iluminación, los colores fluorescentes cobran vida, los disfraces brillan y los materiales se vuelven aún más atractivos para los niños. Esta experiencia sensorial les permite descubrir la oscuridad desde una perspectiva lúdica y segura, fomentando el juego sin miedo. La luz negra crea un ambiente motivador que despierta la curiosidad, invita a la exploración y convierte cada actividad en una aventura emocionante. A través de este recurso, los niños aprenden que la oscuridad también puede ser divertida, misteriosa y acogedora.

Además, introducimos lecturas adaptadas a su edad con cuentos de “miedo suave”, que combinan el misterio con el humor, ayudando a los niños a identificar y gestionar emociones como el miedo en un ambiente seguro y divertido. Las sesiones de lectura se pueden realizar en círculo, con linternas de juguete que aportan un toque mágico y fomentan la atención y el disfrute compartido.

Halloween en nuestra escuela no es solo una fiesta, sino una experiencia educativa completa que respeta los ritmos de cada niño y potencia su desarrollo integral a través del juego, la imaginación y el vínculo con sus educadoras y compañeros.

¡Os deseamos a todos un Feliz Halloween!

El Equipo educativo de la Zona de Casas de niños Este 8

¿Buscas un entorno seguro, afectivo y estimulante para el desarrollo de tu hijo o hija? ¡En nuestras Escuelas Infantiles aún contamos con plazas vacantes!

La escolarización en la etapa infantil es mucho más que una rutina diaria: es el inicio de un camino lleno de descubrimientos, aprendizajes y vínculos. En nuestros espacios, los niños y niñas desarrollan habilidades sociales, emocionales, cognitivas y motoras a través del juego, la exploración y la convivencia con sus iguales.

Contamos con un equipo educativo especializado, instalaciones adaptadas a las necesidades de cada edad y un proyecto pedagógico centrado en el bienestar y el desarrollo integral de los más pequeños.

La Zona de Casas de niños Este 8 cuenta con 4 escuelas situadas en los municipios de Orusco de Tajuña, Brea de Tajo, Estremera y Valdaracete.

A continuación el detalle de vacantes en cada escuela.

📍 La Casa de niños «Los Huertos» en Orusco de Tajuña cuenta con vacantes para alumnos/as nacidos en 2023

📍 La Casa de niños «Siete Estrellas» en Brea de Tajo cuenta con vacantes para alumnos/as nacidos en 2023, 2024 y 2025.

📍 La Casa de niños «Los Enanitos» en Estremera cuenta con vacantes para alumnos/as nacidos en 2023 y 2024.

📍 La Casa de niños «Arco Iris» en Valdaracete cuenta con vacantes para alumnos/as nacidos en 2023 y 2024.

¡Ven a conocernos y reserva tu plaza! Porque cada niño merece crecer rodeado de cariño, estímulos y oportunidades.

 

Instrucciones para acceder a una vacante.

1. Presentar solicitud firmada por papá y mamá  (o tutores legales) aportando DNI de los progenitores o tutores legales, certificado de nacimiento y volante de empadronamiento (dentro de la Comunidad de Madrid)

Puedes presentar tu solicitud en persona en la escuela o hacerlo a través de la Secretaría Virtual de Centros Docentes de la Comunidad de Madrid.

Descarga tu solicitud aquí.