Desde el curso 2022 – 2023 somos un centro 0 – 12 años.

Contamos con tres aulas. Un aula de bebés, un aula de 1-2 años y un aula de 2-3 años. Todas ellas ubicadas en el edificio de infantil dando unidad a la etapa 0 – 6 años.

Todos nuestros espacios están pensados y adaptados para dar respuesta a las necesidades de movimiento, exploración, seguridad y descubrimiento en estas edades. Fomentamos la libertad y el respeto a la autonomía de los más pequeños durante el proceso de aprendizaje, con el objetivo de que el niño o niña sea independiente y seguro/a.

Nuestro centro se enfoca en el desarrollo natural del niño y la niña acompañándolos en este proceso con dos educadoras infantiles por aula, que forman pareja educativa.

Somos conscientes de la importancia que tienen las primeras experiencias en el desarrollo infantil. Por ello planificamos propuestas dando importancia a la experimentación con materiales cotidianos estimulando su curiosidad por descubrir, explorar, aprender…

CESTO DE LOS TESOROS

El cesto de los tesoros es una propuesta de juego para bebés a partir de 6  meses aproximadamente.

La actividad consiste en llenar una cesta de mimbre estable, y que los pequeños y pequeñas puedan manipular lo que hay dentro. Dentro de esta cesta  pueden encontrar objetos  que podemos encontrar a diario en la naturaleza o en casa con diferentes cualidades (textura, tamaño, olor, sabor, color, sonido…) corchos, esponjas, peines, botones grandes, cepillos…La  la finalidad es el despertar al máximo los cinco sentidos y estimular la coordinación oculomanual (ojo-mano-boca), las habilidades manipulativas, la presión y la suelta de objetos, la pinza (coger cosas pequeñas con el pulgar y el índice), la atención y la concentración, también favoreceremos la interacción entre iguales.

JUEGO HEURÍSTICO

El juego heurístico permite al niño y a la niña  vivenciar como actividad de juego la manipulación y clasificación de objetos. En este tipo de juego exploran y manipulan la posibilidades de acción con estos materiales de forma espontánea, dando respuesta a su ritmo evolutivo y favoreciendo aspectos como la coordinación de la vista, mano y objeto, mostrando curiosidad por lo que le rodea y combinando todo tipo de objetos que se le ofrezcan en su entorno.

Es un tipo de actividad que les permite aprender de acuerdo a su ritmo evolutivo y a sus intereses sin limitar el aprendizaje.

ALIMENTACIÓN

En este momento creamos un ambiente cálido, de tranquilidad y calma mostrando actitud relajada y anticipando nuestras acciones. Pretendemos que sea un momento de disfrute, de placer, de atención a sus necesidades biológicas, de aprendizaje.mostrando una actitud relajada.

Por ello en  las aulas de bebés cada niño o niña sigue su ritmo de alimentación y poco a poco, según se van introduciendo los alimentos  se va incorporando al ritmo  del aula.

En 1-2 y 2-3 años   comemos en dos turnos y dos grupos reducidos. De esta forma podemos ofrecer a cada niño y niña  lo que necesita y lo que puede asumir (coger la cuchara, el vaso, coger los pedacitos…). Detectamos su intereses, preferencias, cantidades…

RINCONES

Los rincones como eje fundamental en nuestra rutina diaria donde todos participan y eligen cómo y dónde quieren jugar, dentro de las propuestas disponibles.

A través del juego, los rincones facilitan el desarrollo de la autonomía e iniciativa, la interacción con los iguales, así como la adquisición de hábitos de colaboración, ayuda y cooperación. Además fomentan el cuidado de los materiales y la planificación de propuestas compartidas.

El equipo docente de infantil de manera coordinada, organiza y planifica los diferentes rincones respetando en todo momento los ritmos de aprendizaje y desarrollo del alumnado, utilizando variedad de materiales y propuestas abiertas que dan respuesta a la diversidad del aula.

TALLERES

Los talleres favorecen la interacción entre los niños y niñas y adultos de diferentes aulas y niveles, fomentando los principios de colaboración, respeto a la diversidad y el trabajo en equipo.

Los realizamos en  diferentes momentos:

• En Navidad donde disfrutamos ambientando el cole en nuestra propia aula.
• En Carnavales, donde elaboramos nuestros trajes, que se expondrán en nuestro “gran desfile por el barrio”.
• En Semana Cultural realizamos diferentes talleres. Estos están enfocados en el desarrollo de contenidos multidisciplinares:

–  Método científico (taller de ciencias).

–  Desarrollo artístico (taller de arte y drama).

Cada taller se desarrolla en un espacio concreto donde los niños y niñas  tienen la posibilidad de descubrir, manipular y experimentar junto con compañeros y compañeras de otras aulas y/o niveles y con otros adultos, maestros y familias.

PROYECTOS

Los proyectos, integrados en los diferentes rincones del aula, favorecen el trabajo en equipo, la investigación y la autoevaluación, resultando motivadores para los niños y niñas.

El tema de dichos proyectos parte de la observación directa por parte del adulto de los intereses y motivaciones del grupo.

En cada aula se trabajan diferentes proyectos, que puede ser compartidos o no con las aulas del mismo nivel, y un proyecto común a todo el centro planificado por el equipo educativo anualmente.